教育是灵魂的教育。教育就意味着，一棵树能摇动另一棵树，一朵云能推动另一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。作为一名老师，我时刻提醒自己，应“用心做教育”，孩子是天真烂漫的，犹如一张白纸，值得我们用心地爱护、用心地教育。我以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”教育是心与心的碰撞，教育是情与情的交融。只有用心教育、用爱培育，才能培育出一朵朵美丽的花。
一、爱心——成功教育的本原动力
对于爱，教育名家所见略同。从孔子的“爱之，能勿劳乎？”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵都献给孩子”。无不告诉我们：爱就是教育，教育就是爱。爱是教育的动力源泉，所以，每个老师都要有一颗金子般的爱心。
爱要民主，即把学生当人看，学会爱护学生。苏霍姆林斯基曾说过：“爱护儿童要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，学生的心灵就像露珠，需要教师的呵护。
“爱”要一视同仁。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。
爱要智慧，爱必须通过教育智慧表达出来，否则，爱就是空洞的。相信，每个老师都能发自内心地爱学生，但也要站在学生的角度，智慧地阅读童心，感受学生的喜怒哀乐，真诚地称赞、关心每一个学生，把爱的阳光照进他们的心灵。
二、真心——成功教育的价值取向
陶行知先生曾提倡“真”教育。“真”是教育的生命线，为师的我们有责任教孩子做一个敢讲真话的真人。教师要以身作则，用自己的真心塑造学生的真心。苏霍姆林斯基说：“要是一个孩子向你说了心里话，你的教育工作就有了很大的成绩。”心灵的对话是真诚的，更需要一种“合乎人性的触动”。客观地说，在教育过程中，学生一开始肯定向老师讲过真话，此后，如果我们与孩子彼此心心相印、真诚交流，相信对学生会有“人性的触动”，给予老师的除了应有的感激和尊重外，还有我们的最想得到的“真”。如果我们一听而已，甚至嗤之以鼻，估计除了没有我们最需要的“真”，其它的什么都有。所以，我们一定要先敞开自己的心灵，再走进学生的心灵，真诚对话，让学生享受“心灵的鸡汤”。
三、信心——成功教育的核心所在
苏霍姆林斯基曾告诫教师们：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”任何学生都需要不断地被赏识。教师的任务，就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能，为他提供发展的条件，竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就，树立自豪感和自信心。
谁说教师是蜡烛，不！只有用心，我们就有可能做成一个能源滚滚、燃烧不尽、溢光流彩，既丰富自己又点燃他人的火炬！我们教师只要热爱自己的事业，喜爱自己的学生，修炼自己的德行，反思自己的观念，研究自己的言行，就能从工作中获得乐趣，从而成为一名快乐的教师。只要我们的心头灿烂了，就能把阳光洒向每一位学生，真正尊重学生，一切为学生着想，给学生自主选择的机会；就能用幸福去传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成功。用心做教育，把教育工作看成自己生活的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。
论文作者:刘静
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
标签：学生论文; 自己的论文; 心灵论文; 用心论文; 教师论文; 斯基论文; 老师论文; 《教育学文摘》2019年45总第301期论文;