湖北省十堰市房县野人谷镇谭湾教学点 442100
摘 要：学习习惯是学生在学习过程中不断积累而形成的，对学生自主学习能力的提升具有重要作用，良好的学习习惯对学生的学习及未来发展受益匪浅。小学语文作为小学教育中的重要学科，应注重对学生学习习惯的培养，通过有效方式促进学生对语文学习的兴趣，提升学生在学习中的主动性，从而促进良好习惯的养成。本文通过对小学语文学习习惯的培养策略进行分析，探究了良好的学习习惯对小学语文学习的重要性，为小学语文教学工作的开展提供指导。
关键词：小学语文 学习习惯 培养
如何激发学生学习语文的兴趣，培养其良好的语文学习习惯，无疑也是其中的一项重要内容，因为它可以为学生提供一个可持续发展的学习空间，也可以使学生更加主动、积极地学习语文，这不仅有助于当前的语文学习，而且对其今后的学习、工作都将产生较大的影响，使之终身受益。那么，如何培养小学生学习语文的习惯呢？
一、课内重引导
1.从早抓起，强化认知。实践的经验告诉我们：与其晚操心要花费几倍乃至几十倍的力气去克服坏习惯，我们一方面从早抓起，另一方面注意强化学生对习惯的认知，使学生知道某一习惯的具体要求是什么，为什么要这样做，操作有哪些要领，怎样一步步地完成。
2.诱导示范，点滴抓起。在教学过程中，教师要善于创设情境，明确要求，引导学生规范自己的行为。针对学生模仿性强的特点，釆用多种示范方式，如教师示范、学生示范、挂图示范等，用于训练外显性行为操作，提供模仿的范例。
3.严格训练，持之以恒。良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，需要教师坚持严格要求，反复训练，不厌其烦地反复讲解，耐心细致地反复示范，苦口婆心地反复纠偏。凡属良好习惯的形成，都有一个长期的发展过程，即有一个把认识变成习性、把思想化为行动的过程，因此需要持之以恒，反复抓，必须细水长流，循序渐进，由“扶”到“放”，严格训练，以至习惯成自然。
二、课外重互助
1.激发兴趣，启发自觉。人的大多数良好习惯是有意识养成的，而要使学生能有意识养成一种良好的学习习惯，从而激发他们产生此种良好习惯的欲望。其次必须培养学生的信心、决心和恒心，要使学生自觉做到“我要干”，而非“要我干”。
2.树立榜样，检查纠偏。榜样的力量是无穷的，榜样对小学生来说，具有很大的说服力和感染力，能推动他们进步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，通过课外活动，创设情境，让学生相互检查，相互纠正不良的习惯，能促使他们更快地形成良好的习惯。
3.鼓励创造，体验成功。让学生在课外活动中获得创造的空间，并提供机会让他们体验成功的喜悦，促进良好学习习惯的形成。
三、日常生活重自主
1.因材施教，锻炼意志。良好的语文学习习惯不能一朝一夕养成，也不能一下子统统养成，要区分主次、难易，从学生实际出发，结合培养能力的需要，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地开展。同时，针对不同行为习惯的学生，加以不同的指导训练，依靠多次反复的实践，逐步落实并锻炼他们的意志。
2.整体培养，相互促进。除了学习习惯外，对小学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。但上述习惯中，最重要的是生活习惯，学生养成了良好的生活习惯，不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯等打下基础，也为形成良好的学习习惯创造了条件。
3.提高学生使用工具书进行自主学习的习惯。 工具书是学生进行语文学习的有效指导，可以帮助学生更加高效地进行语文学生，学生使用工具书，如《新华字典》、《现代汉语词典》的使用，可以给学生的学习带来极大便利，并且学生养成了查询使用工具书的习惯，可以减少对电子产品的依赖，对学生学习效率的提升大有益处。因此教师在小学语文教学中，应当注重引导学生养成使用工具书的习惯，在课堂上遇到学生不认识的生字或词语，可以及时拿出工具书进行查询，通过工具书的使用养成习惯，从而促进学生的语文学习效果的提升。
4.建立良好的复习和整理习惯。复习和整体习惯是帮助学生对课程内容进行总结和巩固的有效方法，教师应当在语文教学中引导学生对学习内容进行及时的总结和复习，将课程的知识点和重点进行整理，温故而知新才能形成有效的学习效果，同时通过复习和整体，可以加强学生对课程知识的深刻理解和记忆。学生在语文课堂上忽略的问题，可以通过复习及时发现，学生在课堂上学到的知识，可以通过整理有效转化。久而久之，在不断的复习和整理的过程中，学生不断积累学习内容，并转化为个人的学习能力，这对语文的学习而言至关重要。
小学语文学习习惯的培养，对小学生而言至关重要，语文学习习惯关系着学生在学习中的积极性和主观能动性，教师应注重在语文教学中对学生学习习惯的培养，通过良好的预习、复习、工具使用等习惯，帮助学生找到有效的学习方法，从而促进语文教学工作的顺利开展。
参考文献
[1]杨厚英 探讨小学语文学习习惯的培养策略与实践[J].教育现代化，2017，4：35。
[2]颜燕燕 小学生语文学习习惯的培养策略与实践[J].教育界，2019，（1）：100-101。
论文作者:吴科云
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
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