浙江省临海市台州学院附属中学 317000
摘 要：新时期的初中学校管理工作，既面临着严峻的挑战，又面临着新的发展机遇。校长不仅要提高自身的教育教学业务能力，以身作则，而且还要全盘领导学校的教育教学管理工作。
关键词：校长管理 创新 策略
学校的建设是关乎国家人才战略目标的基础建设，因此，加强学校及相关职能单位的管理方式研究、提高管理人员管理水平的工作迫在眉睫。校长的思维决定着学校的规划与发展。在新课程改革的今天，为了更好地适应基础教育，尤其让课改能在基层偏远学校落地生根，校长的责任不可小觑。身为学校的管理者，必须转变思维，更新观念，大胆创新，寻求适合学校长期发展、可持续发展的管理模式。
一、营造育人氛围，提高教育质量
学校要发展，教师就必须在教学过程中要有创新与思考。而校长在课题研究、教研探索方面不仅要有深度的思考，更要有广度与厚度的跨越。管理好学校仅仅是校长的责任之一，如何营造育人氛围，如何高效提升教育教学质量，才是校长最为重要的责任。首先，校长要深入教学一线，钻研探索，研究教育教学，掌握第一手资料，并引导教师大胆创新与实践。其次，要鼓励教师多借鉴、多沟通、多交流、多探讨，取他人之长补自身之短，在研讨中寻求进步，在交流中获取经验，积极营造和谐、宽松、愉悦的育人氛围，最终实现共赢。以我校为例，以前教师很少主动参与教学研讨活动，听评课活动死板地遵照学校的安排进行，缺少活力和动力，授课教师消极应付，听课教师怨声载道。本学期伊始，我主动邀请其他同志进课堂指导，相互学习，共同提高。学校听评课活动开展得有声有色，教师间相邀听课，教研探讨气氛浓郁，良好的育人氛围已悄然形成。
二、重定教师角色，赋予教师新的使命
传统的教育教学模式，只注重教师对知识的传授与讲解，不注重创建高效课堂，不注重自身角色的转变，将课堂的主动权紧握其手。实则，教师是学校发展的中坚力量，是新课程改革中的操作者、实践者。在新课程改革背景下，无论何种形式的教育创新模式，都离不开教师这一主体。唯有教师能够吸收新鲜元素，转变传统观念，研究性地投入工作，才能有所创新、有所突破。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，校长要重定教师角色，充分利用德育教育、网络培训、暑期培训等形式，引导教师明确自身的角色，实现教师从传统的知识传授者向新课改的知识指导者转变、从课堂的主人翁向引导课堂教学的组织者转变、从照本宣科的教条者向课堂研究者转变。在教师角色转变过程中，校长要多鼓励教师参与培训与研讨，多注重自身资源优势互补，采用“走出去，请进来”的策略方针，鼓励教师间相互学习，取他人之长，补自身之短。以我校为例，新分配教师有着前瞻的教育理论却缺乏实践经验；而老教师拥有丰富的经验资源，却难以适应新课程改革下的教育模式。将两者优势互补，即可在课堂教学中打造高效课堂，又可实现教师自身的快速成长，实现共赢。
三、改变求知途径，培养学生创新能力
任何形式的创新与改革，最终都要通过学生这一群体体现出来。传统教育只能依靠单纯的分数来体现，方式单一，评价标准死板、教条。新课改之下的评价方式则注重立体式、交叉式评价，学生不仅学习书本理论知识，而且注重培养探究能力、实践能力和创新能力。学生能否改变求知途径、注重创新能力，是衡量课程改革效果的主要指标。作为校长，首先要研读新课程，研读教育教学三维目标，通过引导、启发、激励等多重方式，培养学生从单一、被动的接受式学习转变为研究式、探究式学习。在动手实践操作中，学生要学会学习知识、掌握知识和应用知识。其次，要组建学校管理者(含中层领导)、教育名师、学科带头人、教师代表、学生代表共同参加的课改小组，集思广益，共商良策，制定适合学生求知规律的教学方法，让教与学两个层面有机结合，形成一统。除此之外，要充分利用国旗下演讲、歌咏比赛、经典古诗文诵读比赛等活动，拓展第二课堂，注重学生创新能力的培养，让学生在轻松、和谐、愉悦的氛围中获取新知。
四、加强学校的教育教学工作，突显学校办学特色
学校在现代先进的教育思想指导下，在长期的教育教学实践中不断发挥自身的优势所形成的独具个性的、符合教育规律的、区别于其他学校的办学模式，涵盖学校的办学思想、办学目标、价值取向、办学风格、学校管理、校园文化建设等诸方面，是学校办学目标、办学水平的重要标志，也是一所学校办学经验成熟的表现。学校创建特色教育必须以现代的教育理念为指导，符合新课程改革的精神，运用好国家赋予学校自主能动的办学权力，依据所在地的区域优势、自身的经济条件、学校的现有规模、教师的素质结构、学生的现状，在办学模式上做出选择，使自己在办学目标、价值取向、教育教学方式上形成特色。它是学校在全面推进素质教育、落实新课程改革任务过程中办学管理上的一种科学化、主动性的集中体现。学校在创建特色教育的过程中关键是要把握住自己独特的办学指导思想，形成自己独特的办学模式。
参考文献
[1]瞿红良 中学校长教育管理素质的更新与提高[J].未来英才，2015，（11）。
[2]孟学武 新形势下中学校长管理转变研究[J].教育，2016，（12）。
[3]张兵 如何在学校管理中提升校长素养[J].教育家，2016，（04）。
论文作者:王以日
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第284期
论文发表时间:2018/8/16
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