班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习的指导者和生活的引路人。班主任工作复杂、细致，作为班主任，一言一行都对学生的健康成长起着举足轻重的作用。因此，要当好一名称职的班主任，在工作中必须注意科学的方式方法。
一、热爱学生，严格要求
热爱学生是良好的教育起点和基础。对学生没有热情，就不能成为好老师。有人把教师的爱比作母爱，其实教师对学生的爱比母爱更温馨、更深沉、更伟大。教师要用亲近和信任来沟通同学生之间的感情联系，通过爱的情感去开启学生的心扉，使学生乐于接受教师的教诲。
我班的学生杨治国，过去学习不认真，在课堂上与学生交谈，影响课堂纪律，作业不能按时完成，单元测试总不及格，“惰性”尤为突出。我多次对他进行教育，他总是听不进，把老师的话当作耳边风。有一段时间，他生病在家，我每天都到他家给他补课，直到他恢复健康。他很感动，感到不该辜负老师的期望。我严肃地指出他存在的缺点，并表明老师的态度——真心实意地帮助他改正缺点，使他成为合格的小学生。为此，我重新安排他的座位，让个子很高的他坐在前排靠边的位置，便于老师督促辅导；在上课时，只要他主动举手，便尽量请他回答问题，并及时对他积极的表现给予肯定和表扬。课余，经常针对他存在的问题给他补课，教给他学习的方法。平时还嘘寒问暖，对他关怀备至，使他充分感受到老师的重视和关爱，强烈意识到老师是在真心关心他，真心帮助他。因此，他对于我的耐心教育，严肃批评，甚至严厉的斥责，都能虚心接受。就这样，我用爱心唤醒了他的自尊和信心，为教育转化他创造了契机。慢慢地，在老师和同学的帮助下，他戒除了调皮捣蛋的习气，与同学和睦相处，积极参加集体活动，按时完成各项作业，以前轮到值日经常逃跑的他，现在能经常主动打扫教室，获得了师生的好评。从这位学生的转变我深切地感受到师爱的确是一种巨大的教育力量。
二、了解学生，研究学生
要教育学生，首先就要了解学生。学生是一个个活生生的儿童，他们的思想、爱好、健康状况、家庭环境都不一样，不深入了解，准确把握每个学生的情况就不可能有针对性的教育。因此，了解和研究学生是深入细致地做好班主任工作的前提条件。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆基于这个认识，每接一个新班，我总是留心观察学生的一举一动，摸准他们的性格、爱好和思想动态，还注意和家长保持密切的联系，通过家访、电访、信访、校访及时了解学生在家的表现，有的放矢地对学生进行教育。例如，在一次与家长的交谈中，我了解到学生杨华在家的学习习惯很差，喜欢边学习边玩，总要家长不断地催促，这样既影响作业的质量，又影响睡眠，造成经常性的拖欠作业。了解情况后，我多次找杨华谈话，教育他要端正学习态度，养成良好的学习习惯，让他明确，一个人小时侯养成的好习惯，将有益于终身。我还设计了一张“家庭学校联系卡”，在家长的协助下，坚持每天登记、检查，准确把握他在家的学习情况，通过一段时间的训练，该学生写作业认真了，写作业的时间大大缩短，还慢慢爱上了阅读课外书，经常跟我分享看了哪些书，看到孩子变得自信了，作为老师，我也感到很欣慰。采取恰当有效的教育方法，做到一把钥匙开一把锁，收到可喜的教育效果。
三、一分为二，取长补短
在思想教育中，作为教师应该运用辩证唯物主义观点去看待每个学生，要看到先进中有落后因素，后进中有积极因素，每个学生的优点是主要的，优点与缺点的比是十个指头的比。例如，我班的肖海，他学习跟不上，成绩不好；纪律性差，经常在上课时骚扰同学、逗同学说话，打同学……如何转变这个差生的思想呢？我发现他最大的优点是热爱劳动，每次大扫除他都积极参加，而且择重活干，我当面肯定他的优点，表扬他会干活，不怕苦，不怕累。劳动结束后，在班级里当着全班的同学再次表扬他做得好！当时他的小脸红红的，可能是刚完成劳动的样子，也可能是受到老师的表扬感到不好意思，总之小腰坐得直直的，很认真地听老师小结。课后，我跟他谈话，鼓励他要发挥自己的长处，多做力所能及的事，过了一个星期，还让他当值日组长。他做得很开心，也很负责，跟同学的关系也好了很多。我经常发掘他的闪光点，表扬他，肯定他的进步，他慢慢有自信了，上课能比较专心听课了，同时我又指出他的不足的地方，并利用课余的时间给他补课，使这个学生在思想上、学习上，都有了很大的进步，成为一个表现良好的学生。学生小军，调皮好动，纪律散漫，喜欢与同学吵架，但他聪明活泼，在读幼儿园时曾参加舞蹈队，在表演方面有一定的基础。我根据他的特长，安排他参加学校的表演组。由于全年级只选三位学生，他特别珍惜这难得的机会，表示一定积极表现为班争光。在他的努力下，他的表演水平明显提高，表演的小品得到好评，还录了像，他非常高兴，以前经常挨批评，现在听到的是一片称赞声，使他产生了积极的情感体验。这给他的鼓励很大。他下定决心改正缺点，向好的方面发展。事实证明，用一分为二的观点对待学生，以动正流，发挥特长，就能促使学生向好的方面转化和发展。
总之，在教育实践中，我体会到：一个优秀的班主任，要热爱学生，全面关心学生，要全面了解学生的思想情况，做细致的工作，善于调动学生自身的积极因素，并一视同仁地倾注内心挚爱的情感，这样才能使我们的学生健康活泼地成长，真正成为高素质的接班人。
论文作者:吴世欢
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
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