黑龙江省建设农场学校 陈忠华
在网络传媒技术越来越普及的今天，微信作为一种新兴网络工具，受到了越来越多教育工作者的关注。尤其小学阶段是学生习习惯养成的关键期，那么我是如何将微信群巧妙用于小学教学中呢？在进行了一段时间的教育教学活动的思考与探索后，确实得到了很多收获与体会。
那么建立班级群聊和小组群，学校家庭齐合力有什么好处呢？
一、通过微信群从小培养学生的阅读习惯
阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣呢？我刚接一年级时候，我建立一个微信群，每天要求孩子在微信群早上、晚上、中午各读十分钟书，因为孩子小我不限制读书内容，只要孩子喜欢就行，可以是课外读物，可以是课文，每天我也会时刻关注我们的班级群，给孩子各种的鼓励，有时发朵花花的图片，有时发个笑脸表情，有时发个加油图片，还有时也会发红包鼓励，更多的时候发语音表扬，因为我任职的是一年级孩子，不认识很多字，通过语音鼓励他们，让孩子对阅读产生兴趣，有自信心，第二天早上及时在班级表扬这些孩子，或者也给物质奖励（可以是粘贴，可以是好吃的，也可以学习用品）。这样孩子慢慢的就对读书就产生了浓厚的兴趣，语文成绩也幅度的提高，我们班的赵俊博的同学由一年级的语文成绩在班级倒数，经过两年的坚持不懈的努力读书去年期末考试孩子的语文成绩在班级名列前茅。其实语文的知识的积累就是个日积月累的过程。随着孩子的年级升高，阅读的时间逐渐变长，可以由原来的用语音有感情的朗读文章，到速读文章，默读文章。速读和默读家长可以不让孩子用语音读了，直接抓拍孩子读书的瞬间发到班级群。经过短短几年的培养我们班多数同学养成读书的习惯，孩子们利用课间看书的多了，互相借书的多了，回家没事看书的多了，甚至有的孩子上厕所都拿着书看。
二、作业通知，学生家长共关注
小学生刚一入学有的孩子听不懂话，经常听不懂作业，所以我每天的作业都是在微信群里通知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师就可以通过微信平台发布课后作业内容与要求，这既可以引起家长对学生家庭作业的重视，又可以督促家长协助教师指导学生完成作业。如果当天知识有点难度，我会及时在班级群以视频的方式再讲一遍，以便家长辅导孩子的作业。另外每一单元学习结束，我也会通过班级微信群发送群消息，总结本单元学习知识点，并告知下一阶段的学习内容及要求。
如此明确的通知，家长能够了解学生的学习进度，有利于家校合作的顺利开展。
三、及时反馈孩子在学校的表现，让家长做到心中有数。
我首先将表现优秀者以列名单、拍纪念照片等形式发送至群聊。教师可对学生的课堂表现、课文朗读水平等进行综合评价，评出一部分表现优秀的学生，为其颁发表扬信，并拍集体照发送至群聊。此举对优秀者是极大的肯定，对未被表扬的学生给予了鞭策，为他们树立了标杆。另外平时的测验排榜，作业展示，每天的练习及时在这里反馈，以便家长很好的了解孩子在学校的表现。也会把测试的共性问题、作业的共性问题在这里以视频的形式在班级群里讲解，其次班级的各种活动我都会录视频在这里展示给家长，让我们的家长和我一起欣赏学生的风采，还有就是早中自习课，孩子的卫生情况及时发照片或者视频，让家长发现问题和老师共同的及时教育孩子。
四、教学资源共分享
在每天的学习中，有家长辅导孩子的学习有些困难，我就让家长在微信群里问，我在的时候我就及时给与解答，对于难点的问题我会及时给家长在群里讲解，家长会了然后再辅导孩子，如果我不在了，有会的家长就会给与解答。例如作文教学，就是教学难点，如果在班级指导开头结尾那么孩子的作文会都是一个开头一个结尾，会雷同，所以我在班级指导完开头结尾，我还会找些在网上找些相应的开头和结尾发到我的群里共孩子们的写作需要，另外中心部分，我会在群里指导家长给大家个提纲，让家长有章可循的指导孩子的作文，其次我会把在朋友圈看到的有关知识方面孩子能用到的发到班级群，例如小学公式集锦，成语大全，智力题等等，或者是教育孩子方面的好文章在这里与家长共同分享，再或者是把好的视频分享给孩子和家长，可谓是海量信息传播者。同时，家长与教师、家长之间也可以分享相关资料，互通有无。
五、多人聊天，共性问题齐过关
针对一部分学生对某个知识点存在的共性问题，教师可通过成立“临时聊天群”帮助此部分学生解决，待问题解决之后，群体解散。这样，没有了课堂的压力与紧张，学生心情放松了，主动性强了，学习效果自然也就更好了。这种“临时群”解决特定问题的形式得到了家长与学生的高度评价。
六、微信私聊，沟通有效护隐私
微信具有私聊功能，教师可与特定的家长互发消息，针对学生的个性问题，如表现不足之处，可改进之处等与家长进行相应的沟通与反馈，这避免了公共平台的公开化，保护了学生的自尊心与隐私。这样也保护了家长的自尊心，还节约家长的时间，也解决了孩子的问题。达到了一举两得之功效
七、利用微信，提高孩子写作业的速度。
学生写磨蹭是最让家长头疼的事情，为了解决这一难题，我把学生分成四人一个小组，然后四人一个小组微信学习群，每天作业先以小组为单位交给小组长，在这四人中轮着当语文和数学小组长，每天晚上规定时间内交作业，然后小组长批作业，组长不会私聊老师，老师讲解，然后组长再讲给小组不会的学生，小组内全部完成作业后，报告给老师，老师及时发到班级群后老师总结作业哪组速度最快，然后班级八个小组进行评比，第二天按照小组完成作业速度和质量在小蚂蚁评比栏上，小组的成员可以得不同的分值，我为了把作业质量落到实处，我每天晚上不定时的抽查小组内的某个成员的作业，看看孩子完成的作业情况和作业质量，然后回到大群中及时总结鼓励好的孩子。这样孩子们回家第一项任务就是马上写作业，不能拉小组的后腿，原来每天磨蹭的孩子可能得写二三个小时的作业，现在基本半个小时内就能完成作业啦，大大提高了学生的写作业的速度。
总之，微信群让教师与家长的交流更直接、更顺畅。我充分利用微信群的特点，使其成为教育教学的良好辅助器。
论文作者:陈忠华
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年12月
论文发表时间:2018/7/16
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