詹中华 四川省犍为县孝姑中学 四川 乐山 614405
【摘要】教师在高中化学教学中，要改变陈旧的教学模式，充分发挥学生的主体地位，让学生在熟练掌握化学基础知识的同时，引导学生养成良好的学习习惯，提升学生的自主学习能力，从而培养学生的化学学科素养。
【关键词】高中化学；教学策略；自主学习
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-1128 （2020）01-120-01
高中化学教学过程中，受到传统教学方式等方面的影响，学生在学习过程中可能会出现厌学等消极情绪，不利于后续各项工作以合理方式开展。为了提高学生的学习质量，引导学生掌握自主探究的方法，教师应当在教学过程中引入自主学习模式，推动学生在新方法指导下实现新的发展。
1、发挥化学魅力，调动学生自主学习兴趣
唯有在兴趣的驱使下，学生对于化学知识的学习才会更加主动，而要想让学生对高中化学知识产生兴趣，则一定要充分发挥出其中的知识魅力。实际上，高中化学学科是一门对记忆、理解与逻辑要求较高的学科，教材中的枯燥知识点极易让学生失去兴趣，但为了培养学生的自主学习能力而必须让他们对化学学科产生兴趣[2]。身为高中化学教师，要认识到兴趣需要慢慢培养，同时也需要巧妙设计教学方案去体现化学知识魅力，使其产生对化学知识的自主学习欲望。
2、创新教学设计，改善整体教学过程
高中化学教学中，想要让学生的自主学习能力得到培养，首先就要明确自主学习的重要性，老师必须知道自主学习对学生的重要影响。其次，老师要创新教学设计，通过合适的教学手段增强学生课堂参与度，无论是课上还是课下，都要给学生留出足够多的思考时间。高中化学课堂上，学生通过自主学习可以形成适合自身的知识体系与结构，找到合适的学习方法。而且，一旦学生找到适合自己的学习方法，那么学习其他学科也会非常容易。
3、充分发挥出化学实验在教学中的作用
化学实验是高中化学教学中的重要组成部分.教师在实际教学中应当加强化学实验与现实生活的联系，将生活中的化学现象带到课堂教学中，鼓励学生在实验中大胆假设、大胆创新.不过，在实际教学中，教师也不能完全放任学生进行化学实验，而是必须在学生的实验过程中发挥审核和督导作用.此外，教师也要为学生提供充分展示自我的机会，鼓励学生到讲台上为其他学生进行演示实验，以此来激发学生的实验热情.在实验中，教师可以采取小组合作的方式.
4、组织探究实验，培养学生实践能力
化学实验对学生自主学习能力和化学素养的培养有着重要的影响，探究活动是培养学生自主能力的前提，教师可以利用一些探究性质的化学实验带领学生深刻学习课本知识，在探究活动中提高学生的化学能力。学生能对实验探究产生浓厚的学习热情，调动学生的学习积极性，使学生利用原有的知识分析新课内容，总结出化学规律。例如在《硫和氮的氧化物》的教学中，教师可以先为学生播放相关视频认识到NO对环境和人体健康的危害，从而引出N的化学知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆接着可以利用化学实验使学生了解N的化学性质。先将一只装满二氧化氮的放到盛有水的烧杯中让学生描述观察到的化学反应，提问学生气体是否完全溶解，让学生自主设计化学实验和实验装置使得二氧化氮尽可能被水吸收，以此来引发学生的自主学习，增强学生对化学知识的理解和运用能力。
5、将学生自主学习能力的培养体现在教学方法上
在具体教学实施过程中，教师可以采用合作学习模式，为学生营造浓厚的课堂探究氛围，提供自主思考和探究的空间，这样才能最大化地激发他们身上的潜能，增强学生投入知识探究的氛围中。因此，教师应注重合作学习模式的运用，组织学生相互之间开展合作学习，一方面能够锻炼他们自主思考的能力，另一方面还能提高学生的合作精神。
6、合理设置问题，引发学生思考
教师在引导学生自主学习的过程中应当加强对问题创设的重视。通过设置不同类型的问题情景，及时向学生提问与高中化学知识相关的问题，引导学生积极参与到课堂讨论中，加强学生彼此之间的联系，同时也可以增加学生与教师之间的互动频率，帮助学生对所学知识形成更为深刻的认识。在此基础上，教师向学生提出更具难度的问题，引导学生结合已学知识，积极思考，不断提高其逻辑思维能力，帮助学生在思考中自主学习相关知识，形成对知识更为全面的认识。在此过程中，教师要加强对备课的重视，通过进行全方面的备课，理清所要教授的知识与学生以前所学的知识和后续将要学到的知识之间的联系，在合适的时间点向学生提出特定的问题，引导学生将知识联系起来，学生对知识之间的联系将会形成更为深刻的认识，可以帮助学生逐渐形成合理的知识框架，对于推动学生自主学习，提高学生自主学习能力等具有重要意义。经过相关研究表明，学生通过解决问题来学习各类知识，将会对新知识形成更为深刻的认识，同时还会在解决问题的过程中将各类知识联系起来，继而提高自身逻辑思维能力，对推动学生长远发展具有重要意义。
7、将自主探索引入到实验教学中
应该把培养和提升自主学习的能力融入到教育教学中的各个环节里，老师需要利用好这个合适的机会增加对学生在自主学习能力和素养的训练。实验作为高中化学的教育教学中必不可少的一部分，然而，课程的教学也是强烈的建议对学生实验方面能力的提升。在实验的教学中老师应该加入更多的可以让学生进行自主学习和思考的部分，老师给学生设定一个情境进行提问来调动学生的思维，使得学生可以全身心的投入到问题的分析中。这时老师需要创建一个广泛思维的学习任务，使得学生运用自主学习的方式完成任务。这一系列的教学方式都是很好的，同时训练和养成了学生实践的能力和素养，让学生在自主学习的能力上有很大额完善和发展。
结束语
总而言之，在高中化学的教育教学中，培养和训练学生自主学习的能力是非常有必要的。老师首要的是要使得学生可以对研究问题基本的方式和技能有一定的理解和掌握，进而更深一步的激发学生对于自主学生的兴趣和欲望，同时把自主学习的方式运用到不同的教育教学的环节中。使得学生养成自主学习的习惯，这样可以让学生对知识的理解能力以及动手能力得到很好的锻炼，让高中化学课堂教育教学的质量以及效率更高，进一步提升学生的综合能力和素养。
参考文献
[1]黄钟碧.浅谈高中化学自主学习能力的培养[J].新课程学习（上），2014年06期.
[2]艾征.新课程下高中化学学习能力培养的课堂教学模式研究[D].华中师大学，2012年.
论文作者:詹中华
论文发表刊物:《基础教育参考》2020年1月
论文发表时间:2020/4/29
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