陕西省咸阳市武功县普集街办董家村幼儿园郝小谋712200
[摘要]道德教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。作为教师的我们要善于把握德育的时机，将道德教育渗透于一日生活中的各个环节，多用正面引导、积极鼓励的方法，正确地加以教育引导，培养他们良好的思想道德品质，使他们能够健康、茁壮地成长。
[关键词] 幼儿 道德教育 榜样 表扬
幼儿期是影响和塑造一个人性格的重要时期，早期的教育和熏陶会在一个人性格中留下深深的印迹。道德教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。学前阶段是幼儿道德品质形成的关键时期，教师要积极的为幼儿的健康成长搭建平台，使幼儿从小养成良好的道德。
一、树立良好的榜样，言传身教引导幼儿
教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。教师要为人师表言行一致，以文明高尚的言谈举止，实事求是的工作作风，严肃认真的科学态度，良好的个性品质教育幼儿，发挥示范作用为幼儿树立立身做人的榜样。所以凡是要求幼儿做到的，教师首先做到，时时处处以身作则。例如，我们要求幼儿在喝水时排好队，这时老师口渴了也要排队，不可以插到前面直接就接；要求幼儿在午睡时要安静、不讲话，老师这时也不可以大声讲话，更不可以在午睡室里聊天；要求幼儿讲卫生，见到垃圾教师要先弯腰捡起；要求幼儿守时，我们坚决不能迟到早退。这样身体力行、言传身教，引导幼儿自觉养成良好的习惯。
二、坚持耐心说服和表扬为主的教育方法，正面引导幼儿
幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，因此，即使老师讲的对，幼儿也不可能完全接受，接受了也不一定按要求去做。所以，对幼儿的道德教育体现在耐心说服和正面引导上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。
例如小班幼儿在吃饭时，桌上、地上全是饭粒，既不卫生，也浪费粮食。但这个问题一直是不好解决的。为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净、讲究卫生的幼儿。“小胖吃饭吃得真干净，桌上、地上一个饭粒也没有，他一口口地吃得多香啊！小胖真是一个爱惜粮食的好孩子，今天我们来请吃饭干净、爱惜粮食的小朋友当值日生。”这时，幼儿们都一口口慢慢地吃着，生怕饭粒掉在地上、桌上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师，我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上。”所以，我觉得，在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事，从而形成良好的道德品质。
三、注重日常行为习惯的养成教育，从小培养良好道德
教师要针对幼儿接触的各种事情，抓住一日生活中的各个环中的小事随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合。通过典型的日常小事进行教育，把思想道德教育渗透到幼儿的言谈举止，衣食住行等各方面，使他们知道什么是应该做的，什么是不应该做的。使幼儿从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、友爱、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好道德行为习惯以及开朗的性格，真正地为他们良好的道德形成打下坚实的基础。
四、家园共同教育，培养幼儿
教师和家长都是幼儿学习模仿的榜样，家长的任何一言一行也备受幼儿的关注，并潜移默化地影响着幼儿。教师要为家长提高教育水平提供一个学习机会，让家长获得教育的知识、经验。例如我们利用家长早、晚接送孩子的机会，以及开放日，帮助家长了解幼儿园，对家长提出有关教养幼儿的具体要求，使家长也能在日常和孩子的接触中利用自身的良好品质去影响、教育孩子，促使孩子养成良好的道德品质。
总之，幼儿的道德教育是一个长期的过程，它既是纵向延伸的，也是横向联系的，作为教师的我们要善于把握德育的时机，将道德教育渗透于一日生活中的各个环节，多用正面引导、积极鼓励的方法，正确地加以教育引导，培养他们良好的思想道德品质，使他们能够健康、茁壮地成长。
论文作者: 郝小谋
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第3期
论文发表时间:2019/4/23
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