摘要：HTML是用于描述网页文档结构的超文本标记语言，万维网联盟(W3C)一直致力于发展SGML（标准通用标记语言）、XML以及一些新的标记语言如SVG（可缩放矢量图形）、XForms和MathML等。由于HTML5的标签表单、通信、离线应用、本地存储、设备访问和音视频多媒体等新特性的性能与表现，使得HTML5发展成为构建Web应用的新一代标准和HTML规范，在WEB应用和移动互联领域得到了广泛的支持和发展。HTML5技术在移动学习平台中应用时，可打破传统的空间局限，为教师与学生打造实时性对接平台，加快推动教育事业的发展进程。
关键词：HTML5；移动学习；应用研究
1移动学习的概念
随着信息技术在教育领域的广泛应用，以及智能移动设备的快速普及，教育逐渐变得更加开放化和多元化，线上线下相结合的学习方式逐渐盛行，为了满足学习者弹性学习的需求，移动学习(mobilelearning)逐步受到教学参与者的关注，从一种可选择的学习方式变为必不可少的学习方式。作为信息技术与教育教学相结合的产物，移动学习是一种泛在的、可实现终身教育的学习方式，它强调学习者可以利用移动互联技术和便携的智能终端实现随时随地的主动学习。其与教育的适切性主要体现在以下几个方面：教育理念开放化，充分尊重学生的主体地位，通过教学目标的多元整合促进学生的全面发展；教学模式个性化，教学平台可以对学生的学习行为特征及需求进行数据挖掘与分析，提供有针对性的学习资源及服务；教育信息数据化，利用大数据技术，充分采集和分析学生学习行为数据，挖掘其背后隐藏的教育信息，为教育管理决策提供数据支持。
2终端移动学习系统的总体架构
2.1表示层
为用户和移动学习系统的运行提供交互式操作界面，主要功能是显示数据和接受传输用户的数据，其应用方式比较常见，例如Web浏览页面。
2.2业务层
该层包含了系统所需要的所有功能上的算法和计算过程，主要负责与表示层和数据分析层的交互，即对具体问题进行逻辑判断与执行操作。
2.3数据分析层
个性化学习是教育时代的基本特征。利用学习分析技术采集、过滤、挖掘并分析学习过程数据和成绩数据，研究学习者的学习风格、兴趣偏好等与学习成就之间的关系，为学习者推送有针对性的学习资源和学习路径，实现个性化学习服务的构建。同时，教育管理者可根据学习分析结果，可以有的放矢地把握学习者的兴趣点和重难点，科学地调整授课计划，优化教学过程，进一步提升教学效果。
2.4云服务
移动应用发展的一个趋势是转向云端，将基础设施托管在云服务器上，通过云服务来进行庞大的数据计算、存储和处理，可以减轻学习者终端设备上可用空间的需求限制。如学习过程数据库及学习资源数据库都存储在云端。
3 HTML5在移动学习中的应用
3.1在线学习模式应用
以计算机信息专业课程为例，课程本身具备的知识点较为复杂，且知识更新速率较快，在科学技术的高速发展下，多样化信息获取形式为平台本身带来一定的组建难度。为此，在课件导入过程中，可将知识点进行分化，令其形成一种模块化应答模式，将知识点的联动机理进行分析，然后找出内在逻辑，然后依据网络模糊算法、神经网络算法等，对信息资源节点进行参数设定，待学生进行知识搜查时，网络数据库可实时进行响应，并可依据关键词对内部信息进行预期搜寻、比对搜寻等，以提升知识点搜查的精准性，为学生提供精准化服务。
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3.2离线存储模式应用
HTML5技术的应用下，可对信息进行实时存储，即保存异常终止运行前的阅读标记，并将数据信息实时存储到数据库内。待学生重新启动学习平台时，则数据库将对异常终止前的数据界面进行重新载入，以保证学习的完整性。此外，平台自身联网存储功能，在网络数据断连的情况下，HTML5可对预期指令信息进行自动缓存，当网络响应无法连接时，仍可使学生完成当前及缓存界面的浏览。
3.3评价反馈模式应用
HTML5技术的支持下，移动学习平台一般分为交互界面管理、后台管理两部分，在学生完成相应的学习任务后，交互界面将把数据信息传输到后台系统中，并及时将信息结果反馈到交互界面中，在正确的答案讲解下，学生充分认知到自身的不足之处。此外，后台管理系统对作业模块、用户模块等提供对接平台，教师依据学生的答题情况，可及时对各类信息资源进行整合，然后再依据侧重点来建构合理的教学计划，辅助学生完成整体学习任务。
4基于HTML5在学习平台的发展以及优势探究
4.1多媒体技术支持
HTML5在这方面恰恰不会受到各种因素的影响，用户可以根据自己的需求自由添加各类视频、音频、动画等元素，只需要一个支持HTML5标记语言的Video和Audio标签的浏览器就能够完成音频、视频的播放；同时使用HTML5音频、视频技术还能够为用户提供全屏在线学习和提供的标签，以实现音频、视频资源的暂停和播放。
4.2离线存储技术支持
基于HTML5信息化学习平台设计中，能够支持离线存储的学习服务。首先考虑到学习者学习能力和学习水平存在差异，在设计过程中，可以借助离线存储技术将需要学习的音、视频文件存储到本机存储中，以便学习者多次观看和学习；其次通过离线存储技术可以将学习内容进行缓存到本地，减轻对平台服务器的压力，提升平台的运行效率在此就是能够保证学习者在网络出现问题的情况下，也能借助平台系统实现对学习进度的自动标记，然后在网络恢复之后还能快速的同步到平台服务器之中，为使用者的学习稳定提供了更有效的保护。HTML5提出了两大离线存储技术。包含LocalStorage和ApplicationCache两种，相对于传统的离线存储技术Cookie而言，LocalStorage首先存储一些非关键性Ajax数据，提升数据的交互操作能力及效率，其次相对于Cookie的4096个字节而言，LocalStorage能够存储大量数据，提高了数据的存储能力。
4.3跨平台支持
跨平台指的是在软件开发和部署过程中不局限于某种特定的硬件条件和操作系统（OS）的限制。开发完成后不用修改或尽少修改代码就可运行于不同的平台或操作系统而减少系统的开发成本，降低系统维护的成本；同时对于开发者而言，无响应大量学习其它平台的开发语言，大大降低研发成本。跨平台引擎驱动与跨平台应用编译是目前主流的、跨移动平台的方式。
4.4交互性好
交互性好首先指在用户操作平台的过程中操作简单，可见即可得，也可以根据平台功能进行反馈，达到较好的交互效果；其次指的是在与后端进行数据交互过程中可以使用JavaScript、AJAX和JSON技术实现数据的快速交互，提升用户使用体验。
5结语
综上所述，HTML5技术在移动学习平台中应用，可为学生提供多元化学习模式，在交互界面、系统管理的设定下，可令教师及时掌握学生目前的学习状态，移动学习平台使用HTML5技术，实现教学信息化管理，有效提升教学工作水平，为创新教育的思路、理念、方式、载体、机制提供了新的机遇。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s7062/201804/ t20180410_332722.html.2019-07-01.
[2]张宏涛.基于HTML5技术的移动学习平台建设与应用[J].轻工科技, 2018,34(04):64-65.
论文作者:孙嘉宇,任立宏
论文发表刊物:《基层建设》2019年第29期
论文发表时间:2020/3/12
标签：平台论文; 数据论文; 离线论文; 学习者论文; 技术论文; 学生论文; 信息论文; 《基层建设》2019年第29期论文;