广西玉林市兴业县石南镇韦鸣小学 537899
摘 要：在笔者看来，小学生打好语文学习基础，不仅可以全面提升学生的语文素养，而且还能对学生日后的成长和学习产生积极的影响。小学语文有效教学策略的实施，是调动学生学习兴趣、增强学生学习主观能动性必要的教学手段。所以，作为小学语文教师，利用教学中一切积极因素，来促进小学语文的有效教学，是当今素质教育实施的良好开端。
关键词：小学语文 教学 策略 浅析
语文是学生学习最为基础的一门学科，学生养成良好的语文学习习惯，不仅可以锻炼学生独立自主的学习能力，而且还能提高学生的语言表达能力。
那么如何才能提高小学语文教学的有效性呢？以下谈谈笔者的教学策略：
一、增强小学生语文学习兴趣
现如今的小学生对一些新鲜的事物容易产生好奇心，他们的性格也是活泼爱动的。作为小学语文教师，应该抓住学生的性格特点，在日常的教学中，教师可以事先给学生们提出疑问，然后来增加学生的思考，让学生在一边思考问题的过程中一边挖掘学生的学习兴趣。这样学生在课上就会将全部的学习注意力集中起来，进而使学生更积极地参与到语文教学活动中。
比如说在学习新的课文时，教师可以先让学生多次阅读课文内容，然后使用多媒体给学生制作教学课件，利用多媒体的直观画面来引领学生进入到教学情境中。因为小学生性格是比较活泼开朗的，他们会被多媒体画面所吸引。当学生陷入沉思状态时，教师还要适当引导学生不断地想象，这样学生才能更好地学习这门课程。只要学生对这一学科充满了学习兴趣，那么整个教学的效果就会体现出来。
二、在课上要以学生为中心
新课改要求小学语文教师在教学中要采用新颖的教学方法，要将学生学习的主体性突出来，也就是让学生在课堂上能够各抒己见，有自己的主张和想法。
在小学语文课堂上，我始终作为一个教学的引导者，给学生创造更多的学习时间，让学生能通过表现自己来增强学习自信心和愉悦感。
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例如在学习一篇文章时，我先把问题摆出来，然后让学生仔细、认真地朗读课文，将班级里的学生分为几个小组，让各个小组的学生都针对语文问题谈谈自己的见解。这种教学方式可以避免受到传统教育的约束，可以使学生在课堂上活跃起来，使教学气氛更加适合小学生的年龄和性格特点。
三、强调教学方法的灵活性
在素质教育背景下，小学语文教师在教学中必须有远见卓识，能够站在教育发展的角度思考问题；不仅要在教学中以兴趣来引导学生积极学习，而且要尊重学生自己的想法。小学生童心很重，他们不喜欢一成不变的东西，所以，笔者认为在小学语文教学中教师必须采用灵活的教学方法。
四、与学生生活相联系
小学语文是一门与学生日常生活紧密相连的学科，而且整个教学具有开放性特点，教师在平日的教学中应该将教学实际内容和学生的日常生活实践穿插到一起。这样做主要是为了让学生认识到学习是有价值的，可以将所学习的知识应用到现实生活中，这样才能增强学生在学习中的体验感。
例如，在小学语文教学中，在教学生如何写语文作文时，我曾给学生出了这样的作文题目：《有意义的一天》。为了使学生能在写作文时有话可说，为了让学生清楚语文学习来源于生活实践，于是我带领学生到附近的菜市场询问菜价，又到养老院为那些孤寡老人做一些力所能及的事情。我发现通过这些活动，每个学生的积极性都很高，而且回学校的路上学生们都不停地议论自己所看到的、所想的。给学生创造学习和实践的机会，让学生走进生活，这样对提高学生语文写作能力是很有帮助的，学生根据自己的真实感受能写出富有真情实感的作文来。
五、在课上增强师生互动
试想如果在小学语文课上教师只在讲台上一味地给学生讲解语文知识，整个教学学生要围着教师转，一旦学生跟不上教师的教学思路，那么学生就会将注意力用在其他地方，甚至有的学生觉得学习语文没有什么价值。学生长期被枯燥、无味的教学方式所束缚，学生的思维被约束，不能在学习中有自己的观点，整个教学效果可想而知。反之，如果在课上教师注重与学生互动，经常向学生提出问题， 给每个学生发言机会，那么学生在学习中就不能随意分散注意力，而是将更多的心思用到学习中。小学语文教学中师生之间的互动是必不可少的环节， 通过师生互动，教师才能了解每个学生的学习习惯和学习情况，这更有利于教师教学方法的顺利实施。师生互动又是增强师生之间情感的重要手段，只有教师在教学中多关心学生、与学生多沟通和交流，学生才能对教师个人产生感情。从我们日常的执教经验来看，有些学生是因为喜欢某一学科的老师便会喜爱这门学科，所以，教师要在教学中将个人的教学魅力展现出来，要让小学生在课堂上活跃起来。
参考文献
[1]刘阳富 浅析小学语文课堂中的有效教学[J].新课程导学（九年级下旬），2013，（05）。
[2]陈元元 浅析提升小学语文有效教学的策略[J].中国科教创新导刊，2010，（03）。
[3]郭树春 浅析小学语文有效教学策略的实施[J].软件，教育现代化（电子版），2013，（09）。
论文作者:陶芝华
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第276期
论文发表时间:2017/4/28
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