摘 要：班主任作为班级的主要组织者和教育者，他们的工作质量直接影响到学生的学习生活，并对教学质量的高低有着不可忽视的作用。随着素质教育改革的不断推进，对班主任的管理工作也提出了新的要求。目前，班主任的的管理工作中依然存在着诸多的问题。本文主要分析了初中班主任管理工作中的问题，并提出了相应的对策。
关键词：初中班主任 问题 对策
在新课改的要求下，班主任的管理工作发生了一系列的变化，使得班主任遇到了很多新的问题和挑战。这就需要班主任能够根据实际情况，不断对自身的工作进行调整和探索，以达到新课改的要求，从而提升班级整体教学质量。
一、初中班主任管理工作中的问题
1.以班主任的视角，存在的主要问题。
（1）心理压力过大。相比于其他老师，班主任的工作复杂而繁多，工作面前难免会形成巨大的心理压力。久而久之，班主任的心理健康会出现一些问题。这就需要班主任对这种状况形成一个正确的认识，及时调整好自身的状态，从而更好地投入到工作当中。（2）教学思想落后，教育方法单一。由于受到“严师出高徒”思想的影响，在传统教学中，很多班主任依然只是使用单一的严厉的教学模式。但随着时代的变迁、素质教育改革的不断深入，要求教师与学生之间形成平等、和谐而友好的新型师生关系。因此，班主任必须认识到目前教学观念观念的错误倾向，尽最大可能地减少对学生的不良影响。
2.以学生的视角，存在的主要问题。在传统的管理工作模式之下，学生中间主要存在着三方面的问题：
（1）思想误区。对于学生来讲，最为主要的任务就是完成学业，为了成绩而学习。（2）缺失集体主义感。初中生由于自身判断能力和分辨能力的缺失，很容易受到一些不良风气的影响，形成以自我利益为中心的想法，对于他们今后的发展和良好人际关系的建立非常不利。（3）缺乏学习的热情。社会出现的各种各样的不良风气，使得学生中出现了打架斗殴、沉迷网络、迟到早退等不良的学习风潮。初中生学习热情的缺失，使得他们无法正确地认识学习，对于整体班级管理工作非常不利。
二、提高班主任管理工作水平的对策
1.从班主任的视角提高管理工作。
（1）缓解班主任的心理压力。在初中的班级管理工作当中，一旦班主任的心理状况出现了问题，将直接危害到学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆较轻的情况就是学生会对学习产生排斥的情绪，而较为严重的则可能会影响到学生今后的人生。因此，班主任必须树立正确而健康的心态。当面临日常管理生活中各种突发性的问题时，班主任应当学会调整自己的心理状态，用平和的心态看待所有的事情和人，并能够按照以人为本的原则对学生给予关心和照顾。只有教师具备了健康的心理状态，才能够帮助他们正确地面对和解决各种问题，从而培养出优秀的学生。（2）转变教学思想，更新管理方法。班主任是一个班集体的核心，一个优秀的班主任能够通过自身良好形象的塑造，达到影响学生正确品格形成的目的。因此，班主任必须明确自身的责任和义务，并能够不断提升自身的专业素质，这样才能够让班主任形成良好的信心和管理能力。另外，班主任还应当培养自身与时俱进的意识，并能够发扬借鉴优秀的管理办法和思想品质，以提升整体的管理工作水平。（3）优化班主任考核机制。班主任的专业素质和道德素质，决定了今后班主任能否完成高质量的管理工作。因此，在进行班主任的选拔过程当中，学校领导必须加强监督，严格把关。
2.从学生的角度提高管理工作。班主任的管理工作需要学生的积极配合。因此，除了需要班主任不断提升自身的管理水平之外，还需要学生能够具备正确的学习态度，以配合班主任的各项管理。
（1）提升学生的判断力和分辨能力。对于初中生来讲，他们的生活经验不足，思维意识也尚未发育完整，这些因素都使得他们在进行是非的判断力上埋下了不必要的隐患。因此，为了提升学生的是非判断能力，帮助他们杜绝不良思想的影响和干扰，班主任就应当在日常的管理工作当中加强是非问题的宣传工作，并能够积极引用优秀的作品进行文化的影响，以帮助学生建立正确的是非观念。只有这样，初中生才能够保持洁身自好，避免随波逐流。（2）提升学生的自我管理能力。在素质教育改革的背景之下，学生已经被提升为班级内部的主体。因此，在提升班级管理工作水平之初，班主任应当有意识地培养学生的自我管理和自我约束能力。（3）强化学生的团队意识和竞争意识。班级是一个集体性的概念，团队意识是学生在日常生活当中应当具备的品质，因此，在日常的管理工作当中，教师应当积极利用各种方式培养学生的团队意识。与此同时，班主任在进行班级管理工作当中，还应当适当地引入竞争机制。竞争机制实际上能够帮助班主任更加顺利地开展管理工作，并能够将班级的力量发挥到最大。而且，引入竞争机制，能够激发学生的学习热情，在班级内塑造起良好的班级氛围，推动整个班级的进步。
班主任只有尽可能地调动各种积极因素推动班级管理工作的开展，才能够达到提升整体管理水平和教学质量的目的。
参考文献
[1]刘国华 初中班主任管理工作中的问题与对策.成功（教育版），2012。
[2]包丽英 初中班主任管理工作的改进策略[J].神，2013。
[3]张含 孟伟伟 浅谈新课程改革背景之下初中班主任管理工作中的阿题及对策.教育教学论坛，2013。
论文作者:王连庆
论文发表刊物:《素质教育》2016年6月总第207期
论文发表时间:2016/6/29
标签：班主任论文; 管理工作论文; 学生论文; 班级论文; 初中论文; 对策论文; 初中生论文; 《素质教育》2016年6月总第207期论文;