杨健
(陆军军事交通学院职业教育中心 300161)
摘要：我国的现代化建设已经进入到了新的发展时期，尤其在受到高校扩招的影响之后，很多地方的职业教育都出现了严重的滑坡，甚至还影响到了整个教育现代化的进程，因此对职业教育的现代化问题进行研究具有非常重要的现实性意义。
关键词：职业教育；现代化；内涵
引言：随着社会经济和科学技术的不断发展，社会对劳动者的素质要求也越来越高，因此对职业教育现代化的依赖程度也越来越强。就现有的局势来看，我国的职业教育现代化正面临着前所未有的机遇和挑战，这也使得职业教育现代化的意义变得更加深远，内涵也更加丰富。
一、职业教育现代化的意义
（一）职业教育现代化是完善教育现代化体系的需要
从教育的宏观体制来看，我国的教育体系可以分为学前教育、普通教育、高等教育、职业教育和成人教育，但是按照性质分为普通教育和职业教育两大类，没有职业教育的现代化教育是不完整的。从职业教育自身发展的状况来看，它的发展速度、质量和发展特色都不能适应现代社会经济发展的需求，因此无法更好地推进教育现代化发展的总体水平。职业教育想要得到更好的发展，就需要借鉴现代化的教育理念、办学模式、课程内容和教学方法等内容，将企业、学校和社会结合在一起，进而构建起市场化、产业化和终身化的现代职业教育体系。
（二）职业教育现代化是促进人个性化发展的需要
在当今世界发展的过程中，教育现代化更加强调的是教育的人道化和个性化，越来越多的人认识到每个人之间存在的差异性。对于职业教育来说，它存在的根本意义就是能够对不同类型的受教育者都提供较为针对性、个性化的服务，帮助其形成更为正确的职业观和价值观，促进社会成员个性价值的实现，最终实现人的个性化发展。
（三）职业教育现代化是适应社会经济现代化发展的需要
职业教育对于一个国家的发展来说具有重要的影响，在整个教育体系当中，职业教育与经济发展的关系最为直接和密切，职业教育一直都在与工业发展同步变革，只有这样才能更好的适应不断变化和发展的社会经济和就业需求。对于我国现阶段的经济发展水平和生产力发展现状来说，如果不抓紧做好职业教育的现代化发展，大量的未就业人员和失业人员不仅无法成为人力资源优势，还有可能会成为一定人口阻碍，进而导致严重的社会性问题，会对整个社会的安定和发展造成不利的影响。
二、职业教育现代化的特征
（一）职业教育现代化与其他类型教育现代化的比较特征
1、人才培养质量要往现代化方向发展
职业教育作为教育的一种重要类型，具有教育的一般功能，其中包括着政治功能、经济功能和文化功能，这些功能都是从教育与政治、经济、文化和个性发展的关系来进行界定的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教育的现代化就是教育功能的现代化，教育作为上层建筑，它需要为社会政治经济制度进行服务，进而更好的巩固政治地位；教育与经济发展更是具有紧密性的联系，它要为经济发展提供相应的劳动力资源；教育还要传承和发展社会文化，进而更好的促进社会文明建设；教育的直接性任务就是对人的品格进行有效塑造，让人的智力和体力都能得到充分发展。职业教育作为一种类型教育，它与所有的教育类型都一样，在各个功能上都需要体现出一定的现代化和教育功能，培养出现来的人才都是高质量的、现代化的人才。
2、要服务区域现代经济社会的发展
作为教育的一种类型，职业教育功能的现代化，不仅应具有教育功能现代化的一般特征，还必然具有其自身的特殊性。我国的职业教育包括组织科学、技术学科理论和相关技能的学习和技术教育以及着重技能训练和相关理论的学习。与其他类型教育比较，职业教育更加重视的是理论的应用和技能的实践与操作，因此对于职业教育的功能来说，它重点突出的就是对技术技能人才的培养。
（二）职业教育现代化的中国特点
现代职业教育是在工业化兴起之后而出现的，因此职业教育在中国的发展必然会表现出不同于发达国家职业教育的特点。对于中国的职业教育来说，它的发展是在改革开放之后，是在中国工业化和信息化得到了快速的发展之后才得到了一定的发展。进入到新时代之后，社会对于人才需求在不断扩大，所需要的质量也越来越高，职业教育的发展开始回到其应用的状态；中国职业教育现代化的第二个特点，就是社会各方的共同参与，这主要是因为职业教育的体量大，这是由中国的人口数量和产业规模所决定的。中国职业教育现代化的第三个特点就是参与职业教育的社会组织种类广泛，除了教育组织之外，还有政府、企业、科研机构、民间组织等。如果政府提倡把职业教育放在更加重要的位置，就一定能调动社会各个方面的力量来参与职业教育的建设。
（三）职业教育现代化人才培养质量需要与世界接轨
中国职业教育现代化不仅要具有中国化的特点，同时也需要遵循世界职业教育发展的一般规律，做好与世界的接轨。首先，想要做强中国制造业的战略，就要求中国职业教育人才培养质量必须与世界接轨。当前的中国制造业体量大且不强，这主要的原因就在于创新能力不够强，因此必须要坚持创新驱动发展，将职业教育的人才培养作为重点内容来进行发展；另外，在全球化的发展条件之下，中国职业教育所培养的学生在整体上会面临着一定的“职业场域”，因此职业教育中国化和世界化都是不能相互替代的，缩短与世界通用标准的距离是职业教育现代化的必然发展方向；最后，现代化的职业教育必须要有先进的国家水平，换句话来说就职业教育的各个方面现代性都需要朝着世界一流水平前进。
三、职业教育现代化的内涵界定
所谓的职业，在《教育大辞典》中是这样解释：“职业，个人在社会中所从事的并且以其为主要生活来源的工作。”所谓的职业教育，《中华人民共和国职业教育法》将其概括为：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。”当然，对于这个概念来说，在不同的国家和时期也会有着不同的表述。职业教育现代化的问题在教育现代化理论中的研究还没有得到足够的重视，因此对其概念、内涵和发展趋势等问题的探讨也不够多，因此本文主要是通过一定的借鉴来对职业现代化作出一定的概括。职业教育现代化就是将教育现代化的总目标作为主要参照，将提高人们职业能力作为主要目的，促进教育和社会和谐发展为目标的自我完善状态，其中可以包括三个层面的含义：一是从职业教育与教育的关系方面来看，职业教育现代化是教育现代化的有机组成部分，两者之间存在着种属关系；二是从职业教育和职业的关系方面来看，职业教育的目的就是提高人的职业能力，从而对人的生活质量进行提高。职业教育是人们进行自我选择和自我完善和寻找理想职业的重要桥梁；三是从职业教育与社会的关系来看，职业教育的重要功能就是促进教育与社会的融合，职业教育能够将人力优势转化为智力优势，将智力优势转化为生产力，是促进经济社会发展和劳动力就业的重要途径。
结语：综上所述，现代职业教育在我国已经有了数百年的历史，在整个社会经济的发展中也发挥着非常重要的作用。我国的现代化建设已经进入到了一个新的发展时期，因此对职业教育现代化的问题进行重点研究，具有非常重要的现实性意义。
参考文献：
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[3]荣长海,高文杰,赵丽敏.关于职业教育现代化的内涵界定[J].当代职业教育,2019(06):23-27.
论文作者:杨健
论文发表刊物:《论证与研究》2019年11期
论文发表时间:2020/4/2
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