农志明 广西壮族自治区南宁市西乡塘区富庶中学 530041
【摘要】近几年，我国现代教育发展的步伐一直在不断加快，出现了越来越多先进的教育理念，其中最具有指导意义的是习总书记提出的“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”、“立德树人”理念。由于传统文化与现代小学生的成长背景之间存在较大的差异性，使得传统文化与基础教育相脱节的现象日渐严重。国学是我国优秀传统文化的结晶和载体，这就凸显其在传承传统文化中所发挥的重要作用。本文就重视国学学科建设，加强传统文化整合教育展开了一系列的浅谈。
【关键词】国学学科；传统文化；整合教育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-145-01
前言
将传统文化教育作为出发点，培养学生形成社会主义核心价值观已经成为了小学教师所面临的重要课题。在小学阶段，强化学生对传统文化的认识和掌握，对其未来发展具有不可忽视的作用。国学是我国文化的根源和民族的灵魂，将其作为向学生传播传统文化的基础，不仅能对学生的思想进行熏陶，还能使学生形成家国精神以及美好的品德。因此，应该将建设国学学科作为教育改革的一项重点，通过这样的方式使传统文化能真正融入到教育教学当中。
一、营造良好的国学学习环境
很多国学经典作品被传诵至今，不仅体现了极强的教育价值，更加凸显了其文化特色。在小学阶段建设国学学科是教育创新的一次尝试，也是在实际践行习总书记所提出的关于传承传统文化的理念。由于小学生的思想观念还没有完全成熟，很难理解语言晦涩的国学典籍的内容[1]。针对这样的情况，学校和教师可以为学生营造良好的国学学习环境，能从耳濡目染的角度将学生的思想带入到国学知识的世界当中，使学生能从思想认知的角度接受和理解国学课程，并对其产生参与学习的兴趣，从而达到渗透传统文化的教育目标。教师可以从一些国学典籍中，筛选一些名句，搭配其解释粘贴在教室或者走廊的墙上，使学生能从潜移默化的角度逐渐理解更多的国学知识。
二、设计具有国学特色的校本教材
不同的学校具有不同的办学理念、办学特色、培养目标以及教育定位。要想达到在小学教育中传承传统文化的目标，教材是主要的工具[2]。尽管适合小学生阅读的国学经典书籍有很多，比如，《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》等，但是这些书籍内容较多，并不完全适合学生进行自主阅读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对这样的教学情况，教师可以结合小学生的认知和理解能力，为其选择合适的学习内容，将其编写到校本教材当中。例如，在《三字经》中有很多适合小学生阅读和学习的内容，比如，人之初、性本善，融四岁、能让梨等，教师可以将不同国学典籍中的内容整合到一本教材当中，并搭配相应的讲解微课。根据小学生的学习特点以及发展目标，引导学生朗读课文，观看微课。通过这样的方式助力国学学科的建设。
三、以实践活动为平台感悟国学经典
当前，实践活动已经成为了一种重要的教学手段，在提高教育教学生动性的同时，也能使学生对学习的内容形成更加直观且深入的理解。在进行国学学科建设的过程中，教师可以将实践活动作为载体，引导学生感悟国学经典[3]。尽管传统文化大多是以文字的形式得到传承，但是却能反映到一些实际行动上。这就需要教师结合国学教育的意义，以传承传统文化为目标，为学生组织和开展一些实践活动，比如，经典国学朗读比赛、书法比赛等。通过这样的方式使学生能得到优秀传统文化的熏陶。
四、运用信息技术促进传统文化与现代教育的衔接
由于时代背景不同，现代小学生很难对国学知识形成深刻的感悟。运用信息技术，将国学知识以学生比较感兴趣的方式呈现出来，能有利于促进传统文化与现代教育之间的衔接。很多国学经典内容都是以文言文的形式被传承下来，教师可以运用信息技术对其进行翻译，并以图画、动画等形式展现在学生的眼前。通过这样的方式使学生能接受国学知识，并能得到思想觉悟方面的提升，达到立德树人，弘扬传统文化的目标。例如，教师带领学生学习到《论语》中“三人行必有我师焉”这个部分，旨在培养学生谦虚好学的品质，教师可以通过一个动画向学生展示，每个人都有自己的长处，应该保持着谦卑的态度不断向他人学习。这样的方式能使小学生易于理解，而不是面对文言文找不到学习的着手点。
结论
综上所述，将国学学科实际融合到小学课程教育体系当中已经逐渐成为了基础教育的发展趋势。国学典籍不仅是我国古代先贤的智慧结晶，其中所包含的传统文化在现代教育中也具有现实意义。因此，可以通过营造良好的国学学习环境，设计具有国学特色的校本教材，以实践活动为平台感悟国学经典，运用信息技术促进传统文化与现代教育的衔接。通过本文对重视国学学科建设，加强传统文化整合教育展开的一系列浅谈，希望能为提高传统文化与现代教育之间的结合程度提供一些参考。
参考文献
[1]李春林.“国学”与“中国传统文化”之辨析及其他[J].文化学刊,2018(12):6-14.
[2]张晓磊.对学习传统文化的几个浅思考[J].文化学刊,2018(12):15-18.
[3]临沂市区域推进“中华优秀传统文化与国学经典教育”剪影[J].现代教育,2018(12):2.
论文作者:农志明
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月1期
论文发表时间:2019/10/12
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