陕西西安市高新第四小学 罗义霞
摘要：在当前新课标背景下，学生英语口语交际能力是当前时代教育的核心目标之一，因此要想切实提升学生英语口语交际能力，教师应该激发学生对英语的学习兴致，鼓励学生主动接触英语，本文基于当前新课标背景下，分析当前小学英语口语交际能力教学现状，提出提升小学英语口语交际能力的有效对策。
关键词：新课标；小学英语；口语交际能力
前言：随着当前国家社会经济的进步，文化领域方面也逐渐受到重视，基于新课标背景下，分析当前小学英语口语交际能力培养情况，积极推进我国现代化教育的大力发展。
1.当前小学英语口语交际能力教学现状
1.1缺乏学习英语口语的环境和氛围
英语作为世界通用语言，学生要想切实提升自身的口语交际能力，首先应该有一个良好的口语学习氛围和环境。但当前英语口语实际教学中，英语教师并没有为学生提供良好的学习环境，只是根据教材内容对学生进行传授，这种传统的教学方式不仅不会促进学生英语成绩的进一步提升，还会在一定程度上限制学生英语口语交际能力的提升，这样的教学方式不符合当前国家培养人才计划的标准。基于此，教师应该积极转变自身教学方式，让学生能够运用英语交流学习，在实际课堂教学中，为学生创建一个可以进行英语交流的学习环境，真正促进学生英语口语交际能力，促进学生综合发展。
1.2教师英语教学方式没有创新性
长久以来，教师认为学生在教学中被动接受知识学习是学习中做好的状态，但这样的教学方式不利于学生自身个性化的发展，使得学生在思考问题时出现单一的解决问题思维状态，而学生在学习英语时也只是结合教材进行系统学习，这不利于提升学生英语口语交际能力，基于此这就需要教师积极创新教学方式，结合当前国家新课改的要求，根据当前先进的教学模式以及自身进行实际教学模式相结合，同时还要掌握学生英语学习的实际情况，结合学生实际调整教学方式和教学内容，这样可以让学生进行英语学习时提升口语交际能力。
1.3教师进行英语口语教学时过于死板
教师在进行英语口语教学中，其中最关键的问题就是教学内容比较死板，无法激起学生对英语口语的学习兴致，而教师有没有将英语口味作为英语教学中的重点，不仅不会提升学生英语口语交际能力，同时对教师教师教学质量也有很大的影响，基于以上教学情况，这就需要英语教师注重教学形式的多样化，并根据实际教学内容丰富教学方式，激发学生对英语口语交流的兴致，使学生能够积极参与到教师开展的英语口语教学中【1】。
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2.新课标下小学英语口语交际能力的培养策略
2.1结合时代创新教育理念，利用情景化方式进行英语口语练习
在当前新课标教育背景下，对于小学英语的教学结构以及教学内容都发生了一定的变化，因此在小学英语教学中应积极推行口语交际与新课标理念相融合的教学模式，其一教师在实际教学中应积极运用启发式进行教学，发挥自身在教学中的主导权，并结合口语教材鼓励学生进行口语练习，调动学生对英语口语学习的创新能力，促使学生积极运用口语课堂优化自身的口语交际能力，另外教师应采取有效方式引导学生对所学知识进行讨论学习，转变平时教学中重点讲解知识的教学方式；其次，在进行英语口语教学时，教师应结合当前教学实际，积极转变自身的教学观念，引导学生发挥自身在英语口语课堂中的主体地位。
2.2利用现代媒体进行英语口语教学，增强学生学习环境气氛
在英语课堂教学中，教师应该结合实际利用更直观更形象的教学方式开展新知识的学习，构建学生语言学习与其他媒介之间的联系。教师在实际英语教学中，通过多媒体的形式进行教学，帮助学生快速掌握所学知识，其中教师的教学模式以及教学行为很大程度上决定学生英语口语能力是否提升以及课堂学习成效，因此教师在传授新知识时，应该引导学生进行口语学习的欲望，利用教学媒体或交流的形式进行口语训练，学生按照之前对英语学习的构架，将新旧知识融合起来，运用以上方式增强口语交际能力【2】。
2.3开展开放式英语口语教学情境，让学生切实体会口语情境
在进行英语口语学习时，教师应该为学生创建可以进行口语交流的教学情境，在这种教学情境下展开英语口语上的交流和运用，激发学生学习英语口语的积极性，这样还能使学生有机会将之前所学的英语知识应用口语训练中，教师在设置英语情境时，可以采取不同类型的语言情境进行联系，活跃学生学习氛围，激发学生对英语口语表达的愿望。例如教师运用学校的操场来开展口语训练活动，设定任务性的英语口语任务，安排开放式的口语训练活动，学生可以在指定区域内随便走动，通过这样的教学形式，使学生感到英语口语比较贴近于实际生活中，激发学生进行创造性的英语口语学习，将自身所学知识应用于更真实的语言环境中，有效巩固学生对交际口语的掌握能力。
总结：综上所述，在新课标教学背景下，小学教育目标注重对学生知识以及实践能力的培养，本文结合现代小学英语口语教学的实际，分析如何进一步完善小学英语口语交际能力的有效对策，从而为我国未来教育事业的创新发展提供引导性作用。
参考文献：
[1]徐蓓. 基于新课标下小学英语口语交际能力的培养研究[J]. 好家长, 2017(21):24-24.
[2]文晓. 新课标下小学英语口语交际能力的培养[J]. 文学教育：中, 2017(12):129-129.
论文作者:罗义霞
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
标签：英语口语论文; 口语论文; 学生论文; 交际能力论文; 教师论文; 英语论文; 新课标论文; 《现代中小学教育》2019年第7期论文;