湖南省马王堆医院消化内科 湖南长沙 410000
摘要：目的：探析健康教育干预运用于慢性胃炎护理的临床效果。方法：将我院2014年2月-2014年10月期间收治的100例慢性胃炎患者作为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组在常规护理的基础上，再给予健康教育干预，对比分析两组护理效果。结果：观察组的疾病知识知晓率为98%，而对照组的疾病知识知晓率为86%，并且相比较对照组而言，观察组的护理满意度高，两组临床护理效果差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论：临床上给予慢性胃炎患者健康教育干预护理，不仅可以增强患者对疾病的认知能力，还能提高治疗效果，改善患者预后生活质量。
关键词：健康教育干预；慢性胃炎；护理效果
慢性胃炎是一种比较常见的消化内科疾病，在临床上表现为上腹隐痛、反酸、餐后饱胀、食欲减退、呕血、黑便等症状，患者发病后，如果没有得到及时有效的治疗，往往容易出现诸多并发症，比如胃出血、贫血、胃溃疡等[1]。近年来，由于人们生活水平的提高和饮食习惯变化，我国慢性胃炎患者的人数呈现出逐年上升的趋势，由于该病病程长、易复发、治愈难度大，在一定程度上严重影响患者的身体健康和生活质量。因此，本文主要探讨了健康教育干预运用于慢性胃炎护理的临床效果，现将具体结果报告如下。
1.资料和方法
1.1一般资料
本次研究对象为我院2014年2月-2014年10月期间收治的100例慢性胃炎患者，随机分为两组，每组各50例。对照组28例为男性，22例为女性，年龄25~80岁，平均年龄为（52.3±3.25）岁，病程5个月~15年，平均病程为（8.4±2.65）年，文化程度：大专及以上16例，高中文化20例，初中及以下文化者14例；观察组26例为男性，24例为女性，年龄26~78岁，平均年龄为（51.5±3.28）岁，病程6个月~14年，平均病程为（8.1±2.45）年，文化程度：大专及以上18例，高中文化19例，初中及以下文化者13例。两组患者在年龄、性别以及病程等一般资料方面，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
临床上主要给予对照组常规护理，其中包括用药指导、病情监测等多个方面内容。观察组在常规护理的基础上，再给予形式多样的健康教育干预联合护理，具体内容如下：（1）心理干预。一些患者由于担心自身疾病和病痛折磨等因素的影响下，往往容易产生极度紧张、烦躁不安、抑郁以及恐惧等负面心理情绪，严重影响治疗效果。医护人员要加强与患者之间的沟通和交流，密切关注患者的情绪变化情况，保持和蔼可亲的态度，耐心帮助患者解决问题，多开导和鼓励患者，让患者尽量保持良好的心理状态，积极配合治疗；（2）健康教育。患者入院后，将患者的知识水平和理解能力作为基本依据，制定针对性教育宣传方案，护理期间，可以通过开展讲座、单独交流、发放传单以及宣传栏等形式，让患者对慢性胃炎这种疾病有一个正确的认知和了解，比如该病的诱发因素、形成原因、发病机制、危害、治疗方法、目的、效果以及预防措施等，增强患者对疾病的认知能力，让患者重视治疗。此外，还应该根据患者病情，指导患者合理用药，耐心给患者讲解药物的服用方法、时间、效果以及可能出现的不良反应和应对方法等，消除患者疑虑，提高患者的用药依从性，从而确保治疗效果；（3）饮食指导。治疗期间，合理安排患者饮食，让患者尽量食用一些富含维生素、蛋白质、清淡、易消化的食物，避免使用辛辣、坚硬、过烫、过冷等刺激性较强的食物，并且饮食要规律，避免暴饮暴食，过饥或过饱都会严重损伤胃粘膜，并且叮嘱患者禁烟禁酒，进行适当的运动锻炼，保持身心愉悦。
1.3疗效判定标准
治疗期间，运用自制问卷调查表了解患者对疾病知识的知晓率：（1）基本知晓：总分>85分；（2）部分知晓。总分为60~85分；（3）未知晓。总分<60分。
1.4统计学分析
本次实验数据采用SPSS17.0软件进行统计学分析，其中组间数据资料对比采用t检验，计数资料对比采用卡方检验，以p＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者疾病知晓情况对比
经过一段时间护理，观察组的疾病知识知晓率为98%，对照组的疾病知识知晓率为86%，两组临床护理效果差异明显，具有统计学意义（P<0.05），如下表1所示。
3.讨论
慢性胃炎是一种发病率较高的消化道疾病，诱发该病的因素有很多，如细菌感染、精神压力、饮食习惯、抽烟以及酗酒等[2]，该病具有发病慢、病程长以及易复发等特点，在一定程度上严重影响患者的身体健康和生活质量。临床上在治疗慢性胃炎时，除对症治疗外，良好的健康教育干预护理对稳定病情、缓解症状和提高生活质量密切相关。临床研究资料表明，患者对疾病的态度、认知和生活习惯与疾病的治疗效果有着密不可分的联系，所以健康教育干预本身也是一种治疗[3]。本次研究结果显示，相比较对照组而言，观察组疾病知晓率和护理满意度均较高，效果显著。由此可见，临床上给予慢性胃炎患者健康教育干预护理，不仅可以增强患者对疾病的认知能力，还能提高治疗效果，改善患者预后生活质量，具有一定的推广和运用价值。
参考文献：
[1]刘晓兰.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].中国地方病防治杂志，2014，2（11）：321.
[2]赵霞，王新玲.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].大家健康（学术版），2014，18（6）：260-261.
[3]王异平.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床分析[J].临床医药文献电子杂志，2014，4（9）：502-504.
论文作者:徐红艳
论文发表刊物:《健康世界》2015年4期
论文发表时间:2015/10/26
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