摘 要：在高职考改革背景下，电工基础专业理论大量缩减了复习时间，如何有效复习关系着学生最后的高职考成绩。有效的总结可以起到梳理概括、提炼升华的作用，是有效复习的根本。因此，本文根据经验结合现实状态探讨如何引导学生利用总结来提升电工基础的复习效率。
关键词：复习效率 电工基础 高职考
职业教育的特点就是具有实践性和职业性。新课改后，更增加了技能操作考试的比重，相应就减少了理论考试的比重。理论考试的分值和时间都做了大幅度减少，但考查的知识点没有对应量的缩减，需要更有效地复习。作为改革后的教师，更需要及时调整教学策略和方法，引导学生做好考前复习。
一、当前电工基础复习课的现状及问题
1.改革后复习时间缩减、形式单一。针对电子电工专业来说，新课改后电工基础理论分值减少到原来的三分之一，考试时间也相应减少并提前，但考试的内容缩减不到10%。这对我们如何有效地复习提出了更高的要求。在该课课堂教学中，由于高三都是复习课和讲评课，教学手段就相对比较单一，如何提高学生的听课效率和课程的复习效果显得尤为重要。
2.电工基础课程本身的特质属性需求。最近几年电工基础课程考试中强调试题的创新性和与实际的联系性，所以对试题的解答需从繁杂的表述中抓住其题干，构建模型，才能找到正确的解答方法。
同时，许多试题存在着多个环节，解决就需要分解、综合多次的转换，这方面的题目需要学生善于概括，抽取主要特征，得出结论。所以说，电工基础这门课程的本身特性需要有效地总结策略。
二、高职考电工基础复习课的“总结”策略
1.回忆对照，梳理章节知识点。目前，教师和学生都有一些复习资料，这些资料中已经将章节的知识要点进行归纳总结。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要回归课本，紧绕考纲，对这些资料进行必要的精简或拓展补充，要引导学生做好每节课、每章节的知识总结，要有自己的特色。学生的总结重在梳理的过程，采用回忆式的梳理：先合上书、笔记等资料，回忆上课教师讲的内容，记录下分析问题的思路、要点和方法等；再打开笔记、书等资料，对照比较并补全。
另外，在章节的梳理中，可以适当留有空余，以便之后的复习中进行补充。如此一方面检查了听课效果，为之后改进和提高听课效率提供必要的方向；另一方面对当天课堂的知识进行一个及时巩固，有助于提高分析能力。
这个策略主要是在首轮复习中使用，这轮复习是地基，做得好，整个高三的复习就事半功倍，通过知识点梳理，学生就能构建一个完整的知识网络。
2.举一反三，梳理高价值例题和错题。一个章节的知识点和方法最后应以典型例题的形式表达出来，所以在一个章节复习后，教师要引导学生对典型的例题进行梳理。同时，错题的整理也是十分有必要的，错题之所以成为错题，一方面可能有容易混淆的地方，另一方面也体现思维的误区或不完整性。所以典型例题和错题是最有价值的题。在梳理时，要对这些题进行分门别类整理好，可以完整我们的知识构建，解决存在的问题。在梳理的方法上，一方面要记录完整题目、解题过程，分析其原因和思路；另一方面，对这些题要进行举一反三，拓展延伸，并归纳总结。这样的过程就是一个不断完善的过程，有助于提高复习的效率，提升学生的考试水平。
3.提炼整合，梳理学科思维方法。第一轮的复习是打地基，第二轮的复习是查漏补缺，那么第三轮的复习则是提炼整合，梳理学科思维。
每年的高职考试卷中，总有一些创新题，这些题更多的是考查学生的学科思维能力。那么如何提高学科思维？可以在完成章节知识点和例题错题的梳理后，做一些知识迁移和综合应用能力训练。这就是对难题的攻克，相对难度比较高，需要用心思考、深入理解原理，需整零结合，因此在梳理的过程中需要教师进行大量的指导，而学生则要根据自己的实际情况来选择梳理程度。
例如，高职考真题的第二问是交流电路的并联，很多学生拿到题目比较迷茫，但是细细思量，是几个简单知识点的综合，这个考查学生的综合应用能力。所以对于该题的分析可以通过化整为零—化零为整—化整为零来解决。
这种类型的题目，如果平时不练习，不总结，直接在考场上遇到，学生的得分率是很低的，所以在平时的练习中，要针对知识点适当地拓展，做一些综合能力的训练，总结好这类型题目的特点和解决思路，才能在遇到时正确答题。
三、实施建议及思考
笔者在复习阶段，通过以上几种总结策略的应用实践，学生确实在知识体系上能建立得更完整，对于一些典型题和错题能更有效地掌握，提升了学习的效率。同时，总结的策略还有很多种，还可以其他方法如思维导图、数据对比、横向纵向类比等相结合，可以在几轮复习中参差综合。这样复习下来，学生电工基础科目的掌握度能有一定程度的提高，解决一些综合创新题，最后再回归课本和考纲，夯实基础，有助于最后阶段以积极心态去应考。
参考文献
[1]崔陵 电工基本电路安装与测试[M].北京：高等教育出版社，2014年。
[2]崔陵 电子元器件与电路基础[M].北京：高等教育出版社，2012年。
论文作者:吕华
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第175期
论文发表时间:2019/5/28
标签：电工论文; 基础论文; 学生论文; 知识点论文; 高职论文; 例题论文; 方法论文; 《教育学》2019年4月总第175期论文;