山东省临沂市郯城县重坊镇初级中学 276100
摘 要：伴随着我国教育事业的不断改革创新，在初中阶段，兴趣教学法已然被大多数教育工作者广泛应用，英语也不例外。兴趣是最好的老师，对提升学生的学习能力有着重要的作用。因此，英语教师在教学过程中要不断改革创新教学模式，以此来激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。
关键词：初中英语 学习兴趣 教学模式
一、营造轻松活跃的课堂氛围
想要积极有效地进行兴趣教学法，首要前提是营造出一个轻松活跃的课堂氛围，这样才可以为实施兴趣教学法做出积极的铺垫。首先，学生心中对于初中的学习和环境都存在着一定的抵触心理，在课堂上对于教师的畏惧心理使得他们的思维不能进行有效地调动。因此教师首先要培养和谐的师生关系，让学生心中对教师感到亲切，乐于跟从教师学习知识，这对于学生积极地学习有着深远的影响。教师可以从小事做起，耐心地对学生进行知识的讲解，通过这种方式让学生对教师感到亲切。然后就是课堂气氛的营造，对此教师要改变传统的填鸭式的教学观念，采取一些新奇有趣的方式作为讲课的开端。比如，在课前放一曲轻松的英语歌曲让学生欣赏，这样不仅可以营造一个英语学习的氛围，还可以有效地让学生的思想得以放松，为接下来的学习做出铺垫。
二、适度安排教学内容，有助于培养英语学习的兴趣
教学心理学研究表明，学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力，激起求知、探究、操作等学习意愿；教学内容过深，学生畏而却步，会降低学习兴趣；教学内容过浅，也会使学生丧失学习兴趣。因此，教师要从学生的”最近发展区”出发，注意教材的深浅得当。教师通过整合教材，拓展情境，学生通过实践掌握语言知识和技能，有助于提高学生的学习兴趣。随着教学的深入，教师还可以不断引导学生去搜集身边能接触到的生活、教育、科技、商务、旅游等各个领域中使用英语的素材，并通过这些素材使学生理解，随着社会的发展，英语学习不仅是作为升学考试中“重要学科”之需要，而且是个人发展和社会生活的迫切需要。
三、有效创设情景，激发学习兴趣
在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的。如在教学去餐馆就餐的对话时，我事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、面包等，上课时把它们陈列出来，讲台便成了餐馆的柜台。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师扮演营业员，学生扮演顾客，顾客要喝饮料时说：“Could I have some bottles of orange（milk，pear）？”营业员就拿出该件商品回答：“OK。”然后问：“How many would you like？”顾客答“Three。”营业员就拿出顾客想要的东西说：“Here you are.”顾客说：“Thank you.”表演完一遍以后，教师再用学生学过的其他吃的、喝的东西的单词套用句型，然后让学生两人一组到台上进行表演。这样表演了数遍之后，同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。这样做不但极大地激发了学生的学习兴趣，而且使学生提高了实际运用英语的能力。
四、教学手段多样化、现代化
在教学中，老师可以利用媒体来吸引学生，增加学生学习英语的兴趣。譬如，实物，图画，还有一些电教设备，录音机，幻灯机，电视机等。通过使用这些工具，给学生创造了英语环境，可以调动学生的视觉，听觉等多种器官学习。教学过程就会变得生动、形象、直观，也容易吸引学生的学习兴趣。比如，在学习运动（sports）这一课中，当中会讲到运动明星，这本身就是当今学生感兴趣的话题。在课堂上，笔者利用电脑放了几个明星的照片，教室里顿时热闹起来，学生们自己就主动讨论起来了。然后让学生用所学单词，短语，句型来表达自己喜欢的运动明星，教师还可以鼓励学生自主学习，查阅有关信息，就获取了大量知识。这样一来，既掌握了课本内容，又扩大了词汇量，还养成查阅词典的好习惯，同时也增加了学生对英语学习的兴趣，此乃一举多得。
五、组织活动，激发学生学习英语的兴趣
中学生是爱动的一个年龄，老师可以利用学生这一特点，选用课堂活动来激发学生的兴趣。比如，我们可以在课堂上设置这样的活动，上课三分钟自由发言，可以编一个小故事，或者是读篇文章，介绍自己的读书心得或写出摘要。还可以组织游戏，猜谜语等等。有条件的话，我们可以播放英语电影，举办英语演讲比赛，还可以在学校创办英语角，收集电视、报纸里时髦单词等。在活动中，老师可以适当指导学生。当然活动设计要新颖，也不能长时期的开展一种活动，要以吸引学生兴趣为主。比如，一次我让学生收集报纸或电视上的流行语。第二天课堂上，同学们给出了很多自己收集的词汇，譬如，PK，CCTV，NBA，CEO等缩略词，这样在不知不觉中，使学生有了主动和积极学习英语的心理需求。
总之，教师努力营造良好的英语学习氛围，帮助学生树立正确的英语的学习的态度，以丰富生动、新颖有趣的教学形式来提高教师的教学质量，以身作则热爱英语，带动学生们快乐积极地投入到英语学习中去。同时初中的英语老师也要积极地探索英语教学新模式，从而最大化地促进学生的英语学习能力，激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]雷立波 初中英语兴趣教学的作用与策略[J].中学教学参考，2017，（04）。
[2]庞自成 初中英语兴趣教学的初探[J].学周刊，2016，（28）。
[3]冯景堂 兴趣教学在初中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2015，（11）。
论文作者:颜艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第280期
论文发表时间:2018/9/6
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