摘 要：幼儿身心健康的重要标志是具有强健的身体、愉快的情绪、强健的体质和协调的动作，这也是他们进行其他领域学习和发展的基础。开展幼儿户外自主游戏活动有利于幼儿的身心健康发展。本文论述了如何让幼儿户外自主游戏活动真正“动”起来，希望能为教学实践提供参考。
关键词：幼儿身心健康 户外自主游戏 “动”起来
在幼儿园的户外活动中，户外自主游戏活动是一种重要的组织形式，作为一种非正规性的体育活动，着眼于幼儿的兴趣、爱好、能力和水平，为幼儿提供了更多自由活动的机会。但目前在幼儿园的户外活动中还存在很多问题，造成户外体育活动往往流于形式，不能保证实际活动的质量。
一、对户外活动空间进行改建，实现幼儿活动场地全方位无死角
在幼儿园正式开展户外活动的过程中，常常会由于各种原因而不按规范开展。其中最主要的问题就是户外活动场地相对来讲比较小、设置不合理。对户外活动空间进行拓展，首先要对幼儿园的自然环境进行充分改建和利用，让操场、阳台、走廊、草坪等都能成为孩子们自由活动的场所。为实现幼儿园360度活动场地，我们将户外活动的区域设计和区角游戏的设置相结合，让其达到多维使用的效应。我们还把教师停放车辆的地方改建成器材摆放处，让孩子们自由自主地进行取放，孩子们总会玩得乐此不疲。
二、对乡土材料进行充分利用，最大限度地实现材料的作用和价值
幼儿要依赖对材料进行操作才能得到发展。为了让教师们能够对材料进行及时更新，我园设立了废旧材料收集站，如布类、瓶类、罐类、纸类、盒箱类等，分类摆放在幼儿园的器材中转站，发动教职工利用废旧物品制作各种户外活动器械，每学期以班级为单位引领家长和孩子进行亲子制作。这样就使幼儿户外活动材料的不足得到了极大的弥补，使幼儿户外自由游戏的需要得到了满足。教师为幼儿游戏提供了充分的场地和材料，我们坚持因地制宜、变废为宝的原则，与家长和幼儿一起制作了高跷、布制飞碟、沙包、铁环、橡皮筋等大量的体育玩具。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，我们还对五大领域的教育内容进行了整合，根据不同器械的特点，将相关的教育内容有效地融入进去。教师要努力将教育渗透在每一件器械和每一项户外活动当中。对本土资源进行充分利用，从而使乡土器材的使用率及户外活动的效果得到有效提高。
三、对户外活动形式进行优化，使幼儿能够多元发展
我园户外活动除了采用以班级为单位的独立组织形式，还采用了将班级界线打破的混合组织形式，全园一起交替活动，带班教师在场地的各个区域中分散开来，负责其所在区域内幼儿的安全及活动指导。这样就为幼儿提供了更多自主锻炼的机会，让幼儿在与环境中的人或物互动的过程中使身体得到了锻炼，使基本动作技能得到了发展。
户外一小时体育活动采用集中与分散相结合的方式，对不同的活动空间进行灵活设置，开展一些取材方便、小型分散、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。不但使幼儿参与游戏的兴趣得到了激发，还使幼儿的基本动作得到了有目的、有计划的发展，使幼儿的体能得到了增强。
四、对户外活动内容进行拓展，使户外活动质量得到提升
在户外活动中，除了充分利用场地以外，我们还对户外活动内容进行了拓展，如将攀爬区与跨跳区进行有机整合，称其为“跨跳攀爬趣多多”，教师还与幼儿一起制作了有趣的标识牌。经全体幼儿投票，选择了他们喜欢的吉祥物小猴和袋鼠。经过幼儿亲身参与标牌制作、吉祥物选择等环节，现今的“跨跳攀爬趣多多”已成为孩子们最喜欢去的区域，改变了以往冷清的局面。
五、养成观察习惯，引导幼儿进行游戏并与之成为游戏伙伴
教师要做到从幼儿的立场出发，把握住他们的内心想法，理解他们独特的感受方式。在游戏活动中，教师既要扮演引导者的角色，又要与幼儿成为游戏伙伴。为了让教师将自己的观察点找准，我们设置了观察的表格，并根据幼儿每天的活动变化情况来安排和改进他们每天的活动。这样可以使活动更有针对性，更加能够促进幼儿的良好发展。
在户外自由活动中，教师除了要有意识地组织一些游戏活动外，还应为孩子多提供一些自由活动的时间和空间。在孩子活动时，教师要对他们的情感、态度、积极性进行认真观察，要给予适当引导，但不要进行过多干预。还可让幼儿根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，从而使他们真正成为活动的主人，让他们更好地去探索与实践。
六、增强自立自主意识，为幼儿的安全保驾护航
教师在给予幼儿更多自由的同时，还要对他们的安全问题给予关注。户外场地的活动范围较广，幼儿四处分散活动，教师在管理上存在一定困难。所以，教师要加强培养幼儿的自立自主意识，让他们在每天的户外活动中能够进行自我管理。教师在规则确立中要主动参与，尽可能在活动前预计到会出现的不安全因素，让幼儿提前做好准备，增强自我保护意识。教师也要关注各项指标，注意对幼儿的运动负荷进行调节，活动前后对衣服进行加减。教师要将自己的观察点找准，对幼儿的危险动作进行及时纠正。
参考文献
王彦 户外体育游戏中幼儿“游离”现象探析[J].河南教育，幼教，2014，(11)，36-38。
论文作者:潘爱宝
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
标签：幼儿论文; 户外活动论文; 教师论文; 户外论文; 游戏论文; 自主论文; 场地论文; 《教育学文摘》2017年5月总第228期论文;