浅议家庭教育的价值性
——以胡适的《我的母亲》为例
胡媛媛
(无锡开放大学，江苏 无锡 214011)
【摘 要】 随着社会经济的发展，国家的繁荣富强，我们对孩子的教育问题更加的重视。人们越来越认识到：只有家庭教育、社会教育和学校教育三者的有机结合，才能促进孩子的健康成长，成就他们有意义的一生。而三种教育中，家庭教育可谓是一切教育的基础，胡适《我的母亲》对当下的家庭教育有着借鉴意义。
【关键词】 家庭教育；价值性；塑造品格；行为习惯
人的教育是一项系统的教育工程，它包含家庭教育、社会教育和学校教育。这三者之间相互影响、相互作用、相互制约，对孩子的成长成才缺一不可。其中，家庭教育又可谓是一切教育的基础，它在规范儿童行为习惯、塑造品格、健全心理等方面起到了很重要的作用。
电影屏幕比露天使用的白色幕布大了许多，但还是胶片电影。有时电影放着放着，屏幕上突然像烧着了一般，电影就停了，引得漆黑的礼堂里一阵喧哗议论。没几分钟，那束神奇的光线从后墙上的放映窗口重新投射出来，电影又接着演了，尽管跳过了一些镜头，但礼堂里瞬时就安静了下来……
《我的母亲》是胡适的一篇自传体散文。作者用质朴的语言，通过描写生活中的平凡琐事，展现了母亲的善良、宽容及刚气。全文感情真挚，作者在思念中尽显对母亲的感激，感激她对自己的教育以及终身的影响。细细读来，除了对深沉母爱的感动，更有对家庭价值性的思考。
2.2 转染后人前列腺癌细胞PC3中RKIP mRNA和蛋白表达水平 shRNA-NC组和pcDNA3.0组PC3细胞中RKIP mRNA和蛋白表达水平与对照组相比，差异无统计学意义(P>0.05)，RKIP-shRNA组PC3细胞中RKIPmRNA和蛋白表达水平显著低于对照组和shRNA-NC组(P<0.05)，pcDNA3.0-RKIP组PC3细胞中RKIP mRNA和蛋白表达水平显著高于对照组和pcDNA3.0组(P<0.05)，pcDNA3.0-RKIP组PC3细胞中RKIP mRNA和蛋白表达水平显著高于RKIP-shRNA组(P<0.05，表1、图1)。
1 什么是家庭教育
家庭教育一般指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。具体指家长在日常生活中，通过言传身教、生活方式、情感交流等方式，对子女施以一定的教育影响，继而家庭成员被彼此相互影响的一种社会活动。
1.1 家庭教育的特点
父母的一言一行、一举一动，每时每刻都在对孩子施加影响。孩子的模仿能力是相当强的，他们在模仿中习得，从而养成好的行为习惯，健全人格。一个和睦的家庭，对孩子形成乐观向上的性格有重要影响；一个重礼仪的家庭，对培养孩子的文明行为功不可没；一个努力进取的家庭，可以激发孩子的奋发图强；一个有爱的家庭，能够教会孩子宽容待人；一个讲原则的家庭，可以促进孩子的自律，如此等等。
鼓挂好，敲响之后，祭奠仪式开始。自此，直到丧葬结束，芦笙在鼓的配合下，就不能再停息，白天黑夜都要轮班吹（吃饭的时间有短暂休息）。
胡适的母亲虽然没有文化，可是，在对胡适的教育上，方法多样，效果明显。细数一下，大概有这样几种：（1）亲自提醒并督促，比如每天早起、每晚反省；（2）有错必纠，不管是说话还是做事，“犯的事小，她等到第二天早晨眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉”；（3）不当众教训，以保护我的自尊；（4）送我进学堂，后出国留学，接受系统教育；（5）凡事以身作则，用言行对我施加影响；（6）在生活上对“我“关怀备至，“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”在《我的母亲》里，胡适通过回忆母亲对他的教育与影响，用桩桩小事，展现出了平凡的母亲在教育上展现出的睿智和眼光。
父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自觉还是不自觉的引用，不单是子女易于接受，还能受到独有的感染。
2）教育方式情感化
胡适的母亲叫冯顺弟，她出生农村一个普通家庭，因为孝顺，她在17岁那年答应做了49岁胡传的填房；因为脾气好，23岁守寡的她，维持了整个大家庭的和睦；因为聪明，她赢得了大家对她的尊重；因为心态平和，她能培养出获得35个博士学位的了不起的儿子胡适。在胡适眼里，母亲是家庭的灵魂，是他终生的榜样。在日常琐事里，在母亲的言传身教下，胡适自幼懂事、宽容、好学又自信。
胡适在《我的母亲》一文中，着重讲述了母亲对自己成长的影响。在第7段，胡适回忆到：一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿了一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！ 老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶紧把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后。她罚我跪下。重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”这件事情让胡适记忆深刻，四十多岁回想起来，母亲气得发抖的样子仍然历历在目，自此，胡适谨记母亲的教导，说话做事要有尺度，不能妄自菲薄。
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家庭教育以家庭为单位进行，没有固定的模式，比较自由，家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方式进行教育。
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在文章的第11段，胡适还回忆了母亲处理家庭琐事给自己带来的影响。母亲作为年轻的后母，遇到大嫂、二嫂发脾气时的指桑骂槐，打小孩子出气，诸如此类各种作的时候，她先是忍耐，忍无可忍之后，便把自己关在房间里哭，“她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己命苦，留不住她丈夫来照管她。”直到嫂子们知错后，几番劝解，端茶递水之后，才罢休。自此换来家里很长时间的太平无事。坚强的母亲用哭来化解家庭矛盾的往事，让胡适学会了如何与人相处，除了忍让，还要用智慧来化解。
3）教育方式多样化
家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。
2 家庭教育的价值
父母是孩子最初的老师，也是孩子一生的老师。家庭教育在孩子一生中不可替代，影响深远。托尔斯泰说：“家庭教育是社会肌体的一个细胞，孩子降生以后，第一个学校便是家庭，作为这个学校的第一任教师，便是他的父母。”
2.1 潜移默化，终身受益
1）教育内容生活化
《我的母亲》一文里，年轻守寡的母亲，对胡适而言，既是严父也是慈母。每天天没亮，就喊他早起，催他上学；每晚临睡前的反省，以及做错事情后的有错必纠。这些严父般的教育，让胡适从小养成了自律、自强的性格。他读书刻苦，留学归来后历任北京大学教授、北京大学校长等，成为中国现代史上杰出人才的胡适，显然离不开母亲的悉心教导。然而，母爱之深沉与伟大，也是胡适心头最重的情感，当幼小的胡适患了眼疾，母亲竟然用舌头去舔他的病眼，这种赤裸裸的母爱，深深的印在了胡适幼小的心里，感恩母爱的同时，也让他学会了对家人的爱，对他人的爱，即使是对待包办婚姻里目不识丁的夫人，也是不离不弃，相敬如宾，爱了一辈子。
母亲对胡适的影响远不止这些，于文中，胡适还着重写了母亲与家人相处的一些琐事，母亲的为人处事，让幼小的胡适耳濡目染，学到了很多待人接物的处世之道。母亲是个年轻的后母，对待大嫂、二嫂的各种作与不懂事，总是忍让，忍无可忍之后，多用哭诉自己的身世之苦来破解家庭矛盾的困境；而对于五叔名节上的诽谤，母亲生气地请来家族长辈与五叔对质，力还自己的清白，这些都让幼年的胡适记忆深刻。学会隐忍、巧妙化解生活中的矛盾以及做人刚气，是胡适从母亲身上悟出来的做人之道。《我的母亲》一文，胡适用自己的成长经历很好地阐释了家庭教育在培养孩子成人成才等方面体现出的价值。
2.2 不可替代，有力支撑
家庭教育在孩子一生中始终占据着不可替代性，是社会教育、学校教育的基础保障和有力支撑。
家庭教育帮助孩子从小养成良好的行为习惯，这直接关系到他们今后在学校接受教育的有效性。《我的母亲》中，母亲每天督促胡适早起、反省、苦读，日复一日，年复一年，胡适便养成了好的学习习惯。后来，母亲又将胡适早早地送入学堂学习，当时学堂的学费并不贵，每年两块大洋，为了让先生多加照顾，母亲硬是付给先生六块，而且逐年增加，最后一年加到了十二块。受母亲重托，先生对胡适的教育也是格外用心，所以年幼的胡适，功课十分优秀，这为他后来的学有所成奠定了坚实的基础。再后来，等到胡适出国留学，母亲即便病重无法下床，也从不告诉儿子，生怕影响了儿子的学业。她私下里请人来家里拍了张照片，然后保存起来，跟家里的人说：“吾病若不起，慎勿告吾儿，当仍请人按月作家书，如吾在时。俟吾儿学成归国，乃以此影与之。吾儿见此影，如见我矣。”学成归来的胡适，每念及此，总是潸然泪下。母亲是胡适成才路上的坚强后盾，如果没有母亲对他学业的坚定支持，民国时期诸多大师中一定会缺少一颗最璀璨的明珠。可见，家庭既是培养孩子行为习惯的学校，也是孩子成才路上的基石，更是其他教育有效性的有力支撑。
2.3 滋润心灵，健全人格
家庭教育的又一重要使命是帮助孩子形成健全的人格。这直接关系到他们是否能融入社会这个大家庭，以及能否巧妙解决生活中的若干难题。“我在我母亲的教训下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——－我都得感谢我的慈母。”胡适在《我的母亲》一文的结尾，这样强调了母亲的善良、宽容、睿智、刚气等性格对自己成长的影响。
综上所述，家庭教育作为儿童成长中的重要一环，其价值性不可估量。良好的家庭教育会让孩子成为德、智、体、美、劳等方面的优秀人才；良好的家庭教育能让孩子以后更好地与人相处，融入社会，回报社会。“少年强，则国强”，21世纪的今天，重视家庭教育的价值性，也是早日实现中国梦的有效途径之一。
【参考文献】
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［5］杜小英.论家庭教育的重要性[J].青春岁月：2018（5）.
Brief Discussion on The Value of Home Education——Take Hu Shi’s M y M other as An Examp le
H U Yuan－yuan
(W uxi Open University，W uxi Jiangsu 214011,China)
【Abstract】 With the development of the social economy and the growing prosperity of our nation,we attach more and more importance to the educational problem of children.People increasingly recognize that only by putting home education,social education and school education together can children grow healthily and meaningfully.But among these three kinds of education,home education is the basis of all.My Mother by Hu Shi has a referential value to the present home education.
【Key words】 Home education;Value;Character shaping;Behavioral habit
中图分类号： G78
文献标识码： A
文章编号： 2095-2457（2019）07-0110-003
DOI： 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.07.046
作者简介： 胡媛媛（1979—），湖南澧县人，无锡开放大学教师，讲师，硕士，研究方向：汉语言文学。