甘肃省嘉峪关市第六中学 735100
摘 要：地方文化对学生有潜移默化的影响，思品课通过文化代言、巧妙发掘引用、美德传承等方法渗透地方文化，培养学生热爱家乡、热爱亲人、热爱国家的感情，同时提升学生自尊自信、自立自强的意志品质。
关键词：地方文化 丰富充实 思品课
《思想品德课程标》准明确提出：“要结合当地和学校实际情况，重视对本土资源，尤其是农村乡土文化的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。”给初中思想品德教学中渗透乡土文化教育提供了理论和实践依据。使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱家乡、热爱祖国和人民的感情。
地方文化资源包括地理、民风民俗、传统文化、生产生活经验等。“一方乡土，一方文化。”嘉峪关市是一个新兴的工业城市，依托酒泉钢铁企业建厂，有来自全国各地的各行各业工作人员，以个人家乡为代表的地方文化资源丰富。为此，本人通过下列途径渗透地方文化，充实思品课教学内容。
一、从“家乡文化我代言”活动中，展示文化的丰富多样性和独特性，培养学生热爱乡土文化和热爱家乡的情感，增强自己作为地方文化代言人的自信心和自豪感
七年级新生刚入学，给学生组织一次“家乡文化我代言”的文艺活动，能很好地帮助学生尽快融入集体。组织本次活动要做充分的准备：1.对学生的生源地作以统计。2.不同地域的学生或组或个人为单位，了解学习自己的乡土文化，并把最具特色的文化以不同的形式表演表现出来。本次活动给学生充分的准备时间，学生可以让家人参与表演，让学生通过与家长互动，促使学生学习乡土文化，增强乡情与亲情。这样的活动真正体现了文化丰富多彩的魅力。
天水小导游展示的是天水在甘肃的地理位置、附有照片的景点，并自豪地介绍天水：天水是中国古代文化发祥地之一，境内现有国家和省、市级文物保护重点一百六十九处；天水冬暖夏凉，气候宜人，是避暑、休闲、旅游度假的圣地。
陇东的同学展示的庆阳手工艺—香包。庆阳香包又称“绌绌”，是庆阳的一种民间民俗物品。吉祥如意，祝愿祈福，驱灾避邪，祛病保平安是庆阳香包祈祝这个大千世界的亘古主题。一个个小香包，浸透着妇女们的汗水，是她们爱心的结晶，是她们希望的化身。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中央美术学院教授、民俗学专家靳之林先生多次来庆阳搜集研究庆阳香包，两次为正宁香包题词“正宁香包香天下”、“正宁香包全国第一”。
来自东北的同学表演了他们的二人转。裕固族的同学穿着他们的民族服饰，介绍他们的民族节日。嘉峪关的同学做了“戈壁明珠—嘉峪关”旅游解说……
本次活动促使学生学习了解乡土文化，知之愈深，方能爱之愈切。在学习家乡文化的基础上，增进了学生热爱家乡、热爱亲人的感情，增强了作为一方水土一方人的地域自豪感，而不是之前觉得自己来自穷乡僻壤的自卑感。本次活动有利于培养学生的自信心，于无声处提升了学生的个性品质。
二、课堂教学中善于发掘地方文化，充实丰富思品课教学内容，陶冶学生情操
教材是一种教学资源，但绝不仅仅是唯一的教学资源。乡土文化资源具有独特的乡土性、趣味性、知识性，教师在思想品德教学中，如果能充分发掘乡土文化，渗透乡土文化教育，就能不断地丰富教材的内容，有效地弥补教材的缺陷。我们的学生渴望了解自己家乡的人文历史等各个方面，这些活生生的乡土文化让思想品德课真正回归现实生活。如在课前或课后有充足时间时我给学生播放陇东唢呐、安塞腰鼓……这些气势磅礴的地方文化震撼人心，能给学生一种昂扬向上的精神力量，比讲解如何培养乐观情绪更有说服力。
三、巧用地方文化，增强思品课教学的可信度
地方文化来自本地，可信度高，有一种特殊的亲切感，学生乐于接受。如果一味地向学生灌输一些书本上的“大道理”，反而加深了学生对思品课反感。如果教师根据教学的需要，巧用乡土文化材料，灵活运用各种教学方式与手段，就能适合学生的口味，引发学生的兴趣，帮助学生轻松掌握知识，提高课堂效率，从而实现教学目标。
四、从地方文化中传承人格操守，继承和发扬仁爱精神
天水自古以来就有民间祭祀伏羲和官方祭祀伏羲的习俗，自从1988年恢复公祭后，天水已成功举办了20届伏羲公祭大典，成为甘肃和天水重要的对外文化品牌，吸引了众多的海内外华人来天水祭拜，使天水成为中华儿女寻根祭祖的圣地。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道德信条在民风淳朴的农村表现最为突出，需要我们传承。现在的中学生绝大多数是独生子女，寄托了父母的全部希望。“望子成龙”、“望女成凤”使许多家庭过分追求孩子的学习成绩，而忽视了对孩子“做人”方面的道德品质教育；家庭生活中，每个家庭成员以良好的言行举止，相互影响，共同提高，从而形成良好的家风，地方文化中邻里和睦、孝敬老人、兄弟姐妹互帮互敬的良好风气值得我们学习。
陶行知先生说过：“我们深信生活是教育的中心，生活是最好的教材。”巧用地方文化资源，赋予它新的时代气息，使其成为青少年思想品德课教学的源头之水。
参考文献
[1]高风 甘肃民俗旅游资源及其开发[J].开发研究，2004，(01)。
[2]王文俊 初中思想品德课实践教学研究[D].山东师范大学，2013。
论文作者:李凤英
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第218期
论文发表时间:2017/2/14
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