创设与常识教育相适应的良好环境，本文主要内容关键词为：相适应论文,常识论文,环境论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
各科教学
《幼儿园工作规程》中指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”根据以上要求，几年来，我在进行常识教学中，想方设法，多方面为幼儿创设良好的学习环境，把物质丰富、环境优美、师生关系和谐等方面体现在教学活动中，使幼儿的学习效果和精神面貌都有良好的改观。我的做法是：
一、创设和利用环境让幼儿认识自然
1.创设活泼可爱的动物角，使幼儿的生活更加生动有趣。在日常生活中，随着季节的变化，让孩子们在院内捕捉各种各样的小昆虫，是一项非常有趣的活动。我为幼儿准备好大口瓶，与他们一起捕蝴蝶、捉瓢虫、螳螂……。对孩子们捕捉的各种昆虫，我从不轻易扔掉，而是先喂养一个阶段，然后制作成各种标本，为幼儿更好地观察、认识、分类创造了条件。
为了让幼儿系统认识小动物的外形特征、生活习性、生长过程等特点，我们还饲养了小蝌蚪、小鱼、虾、乌龟、蟹子、蝎子，还有小刺猬、鹌鹑、鹦鹉等。这些小动物有的是孩子们从家里带来的，他们喜欢它，就主动去喂养它们，照顾它们。有时进行户外活动时，还要把小刺猬带上。节假日孩子们怕放在园内没人照顾，有的小朋友就争着把小刺猬带回家。孩子们经常生活在这种环境中，不但逐步了解了小动物们的各种特点，也使他们的生活更加丰富多彩。
2.创设生机盎然的植物角，使幼儿的学习生活环境更加优美。春天，我们泡柳枝，做种子发芽的实验，引导幼儿进行长期系统的观察，从而使幼儿了解植物与水、阳光的关系，知道植物的生长离不开阳光、空气等道理。
根据季节的变化，我们在花盆里培植青蒜、菠菜、大葱、白菜心、萝卜头等，让孩子们观察它们开花结种等现象。我们还利用土豆、萝卜、青椒等进行造型。如用青萝卜和胡萝卜泡制的“巴巴爸爸”的一家，形象逼真。幼儿还给它们一家编讲出了许多有趣的故事。我抓住它们不同时期的生长变化，有目的地组织幼儿观察，培养了幼儿的观察、思维和语言表达的能力。
秋天是收获的季节，我抓住这一有利时机，搜集各类植物的种子，并发动孩子帮助搜集。这些大小、形状、颜色各异的种子，有许多是与我们的生活密切相关的，如稻子、谷子、菠菜的种子，可孩子们都很难认得出来。我就把它们分类并配上与种子相对应的植物的果实图片，制造成种子标本，在教室的墙壁上设立了“谁的种子”专栏，供幼儿认识和观赏。通过这一活动，幼儿从中了解到植物种子与果实之间的关系，以及人们的生活离不开种子等浅显的知识，开阔了幼儿的视野，发展了他们的智力。
3.围绕教学内容开设科学桌。我根据实验内容，为幼儿准备了磁铁、镜子、各色颜料等，这样使活动室变成了实验室。我和孩子们一起制作磁铁玩具，做镜子游戏，瓶瓶罐罐里配制了各种不同的颜色。通过实验，使孩子们知道了磁铁能吸铁的性质；根据镜子能反光的道理，知道了镜子的用途。
我还指导幼儿进行多种多样的对比性实验。如进行醋水、盐水、清水的泡蛋实验，观察水的三态变化。寒冬是冻冰花的好机会，我用蛋壳、瓶盖、罐头盒等制作了形状不同的冰花，孩子们看了高兴极了，纷纷要求老师教给他们制作的方法。我便启发幼儿利用各种容器，剪上美丽的图案，配上各种颜色，制作出形状各异、五颜六色的冰花，挂在光秃秃的树枝上，这样一棵开满冰花的树便展现在孩子们的面前，他们为自己能制作出这样美丽的作品而高兴。通过多种形式的小实验活动，幼儿变得好看、好动、好说，也更聪明可爱了。他们对各类事物都感兴趣，这样使他们的观察力、思维力、动手操作的能力都得到了发展。
4.充分利用园内花草树木繁多、自然环境优美这一有利条件，启发引导幼儿观察它们的生长变化。春天，美丽的鲜花竞相开放，迎春花、桃花、海棠花、玉兰花、丁香花、榆叶梅、樱花……，夏天的月季花，秋天的鸡冠花、大丽花、菊花……，通过让幼儿欣赏它们美丽的花朵，观察它们的主要特征，使孩子们了解植物与季节的关系。秋天到了，也是我们收获的季节。一串串的葡萄，咧嘴笑的石榴，都是让孩子们认识观察的内容。我们让幼儿观看摘葡萄的情景，分享丰收的喜悦。
秋天，组织幼儿拣树叶，进行落叶树、常青树的对比观察。利用多种多样的树叶，开展粘贴活动，制作树叶标本，丰富幼儿的知识。
5.根据天气变化和季节的更换，引导幼儿观察认识一些自然现象。根据天气的变化，引导幼儿观察风云、雷电、雨雪、冰霜等自然现象，通过玩风车，使孩子们体验风的力量。
冬天，孩子们喜欢雪，玩雪是他们最快乐、最开心的事。我便在下雪天带幼儿到室外戏雪，欣赏雪花飘落的情景，让幼儿感受雪花的性质。结果他们攥雪球、堆雪人、打雪仗，小手冻得红红的，谁也不肯放下，活动给幼儿带来了无穷的乐趣，使他们获得了在课堂上得不到的知识。
为了培养幼儿热爱大自然的兴趣，我们设立了“小小气象站”，让幼儿观察天气的变化情况，轮流记天气日志。活动中，大家都是观察者，不管轮到哪位小朋友做预报员，他都能在前一天晚上认真地观看电视上的天气预报节目，将气温、气象记在纸条上，第二天早上用绘画和讲述的形式预告给大家。有时还能根据当天的天气情况给予更正。这样不但使他们学到了本领，也培养了幼儿的责任感和自信心。
二、创设环境让幼儿认识社会并渗透德育
环境的创设应随着教育内容的变化而变化，为了配合“国庆”主题活动，我们举办“我爱祖国风光美”图片展。请个别幼儿谈去北京、青岛、上海、泰山、孔府等地旅游时所看到的我国的名胜古迹、自然风光。展示家乡的土特产，让幼儿知道我们的国家很大很美，向幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。结合认识国旗，让幼儿搜集带有国旗的画册、图片，从中进一步了解国旗的意义，举行摹拟升旗仪式，向幼儿进行爱国旗、尊敬国旗的教育，启发幼儿热爱我们伟大的社会主义祖国的情感。
开展生动有趣的分享活动。我们面对的孩子，一般都是独生子女，在家都是小皇帝，吃的用的都得占先。在庆新年活动中，我让幼儿每人带一样最爱吃的东西，并请小班的幼儿参加活动，引导孩子们把最喜欢吃的食物分给其他小朋友吃。春节过后，孩子们在一起描述自己放鞭炮的情景。我想开个焰火晚会不更好吗？我要求幼儿在没放完的礼花中选一个最漂亮的带到幼儿园开焰火晚会。我们还请全园住宿的幼儿一起参加晚会。五颜六色、各种形态的烟花，使孩子们兴奋极了，和这么多的老师、小朋友一起庆新年，燃放烟花，不是一种满足，一种享受吗？这种欢乐和享受，只有在这个大家庭里才能得到。在这种环境和气氛中，幼儿的情感得到了升华。
我们还利用多种形式的活动让幼儿观察认识社会。在日常生活中，组织引导幼儿观察炊事员、保育员、医生等与幼儿生活密切相关的工作人员的工作，观察他们辛勤的劳动。带幼儿到伙房参观，组织幼儿参加择菜、剥花生等力所能及的劳动。组织幼儿打扫卫生，学习擦桌椅，整理床铺等。通过参加劳动，让幼儿体验劳动的辛苦，知道幼儿园有许多工作人员为他们服务。从而教育幼儿尊重成人的劳动，培养良好的劳动习惯和为他人服务的思想。
我们还带幼儿走出幼儿园到社会中去认识社会，如带幼儿到消防部队参观消防队员的队列表演、专业基本功表演，参观他们整洁的宿舍和整齐的衣着及良好的精神面貌，和武警叔叔一起联欢等。这些活动使幼儿开阔了眼界，也使学做解放军活动更加直观形象，幼儿的精神面貌大有改观。
“五一”节，为了向幼儿进行热爱劳动人民的教育，我带幼儿到制锁厂、丝绸厂参观，了解工人叔叔、阿姨的辛勤劳动。去邮电局、银行、商店等地参观，并通过角色游戏生动地再现他们的工作情形。教育幼儿学习劳动人民工作认真、不辞辛苦的精神，从小培养他们热爱劳动人民爱惜劳动成果等优良品质。
综上所述，我在创设和利用环境的过程中，始终遵循室内室外、园内园外相结合，课堂教学和课外活动相结合的原则，并启发引导幼儿去参与实践。良好的环境开阔了幼儿的眼界，增长了幼儿的知识，激发了他们的好奇心，培养了他们健康良好的情感、美感和思想品德。