山东省莱芜市实验中学 271100
一、以班干部为中心，抓常规管理
在高考到来之前，纪律约束，不能放松，以确保学生良好的学习状态。而班级管理主要靠一个得力的班委会，特别是班长。抓常规管理，必须以班干部为中心，才能事半功倍，因为“火车跑得快 全靠车头带”。我们班的班干部学习成绩都是名列前茅的，对待班级工作认真负责，工作方法和策略都很恰当，无论班干部开展什么工作，同学们都很信服，也很佩服。一直以来，我都以有一个得力的班干部团队感到欣慰和自豪。我非常感谢我们班的班干部团队。
应该说绝大多数学生意识到高考成败对自己人生的重要影响，他们鼓足勇气，准备去完成最后冲刺。但也有一部分成绩差的学生因升学无望而产生放弃的心理。他们的自暴自弃的心理极易导致上课不认真听讲，学习上敷衍了事，甚至公然违反学习纪律等行为的发生。虽然这样的学生是极少数的，但他们的心理和行为会对周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。因此，班主任在后期务必做好学生的纪律工作，从严要求和人文关怀相结合。
二、与任课老师协调，发挥任课老师不可替代的作用
班主任要发挥好纽带作用。任何一位班主任的时间和精力都是有限的。为了做好学生的思想工作，绝对离不开任课教师的协助与支持，一个受人尊敬的老师不在于他的知识水平的高低，关键在于他的责任心。有责任心的老师，学生一定会拥护。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为班主任要经常主动地与任课教师进行交流，凡事都要主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。我们班的每一位任课老师都对班级教育教学工作认真负责，献计献策，我们是一个和谐团结的班级教育教学管理团队。很多学生的课堂表现、自习表现、对待学科学习的态度和责任心，特别是尖子生和边际生的表现，我都是从任课老师那里获取的，仅凭自己的观察和揣摩往往会出现偏差。只有这样，才能更有效地做好学生的思想工作。
三、与学生家长协调，发挥家长是教育的第一责任人的作用
家长也是学生的管理者，学生对家长更具有一定的敬畏与威望。必要时我们可以适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头。特别是最后的高考冲刺阶段，更离不开家长的反馈。对那些把什么都交给班主任，把什么都寄希望于班主任的家长要予以纠正。我们更希望的是家长的沟通与配合，只有这样我们才能更全面的了解学生在校外的种种表现和思想、心态、心理的变化。要想学生能坚持住，家长必须先稳住，家长首先要调整自己的心态。家长要当个多面手，扮演好多个角色，把握大局。
四、利用各种侧面暗示的机会去增强学生的信心
班主任就要想方设法增强学生的信心。增强学生信心的方法很多，但效果可能大相径庭，在冲刺阶段通过个别侧面暗示效果更好。一个优秀学生，要是他在无意中能够了解到，班主任对自己每一次的摸拟考试成绩原来如此关注，而且大都一清二楚，则势必产生一种“长风破浪”的劲头；一个中等学生，如果他偶然发觉，班主任原来将自己跟班上学习最好的同学看作是一个圈子的，则必然信心大增，顽强拼搏，向前看齐；一个后进生，假若他有幸遇到班主任主动打招呼，甚至只是一个充满信任的眼神、一个饱含真诚的微笑，都可能会让他“浪子回头”，恢复许多自信，顿生巨大的爆发力。
总之，要想赢得高考，就要动点脑筋，动之以情，晓之以理，让学生以百倍的信心，去迎考。
论文作者:高俊华
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第316期
论文发表时间:2018/4/20
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