谈现代教育中的校长形象，本文主要内容关键词为：现代教育论文,校长论文,形象论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教育现代化的发展向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下如何树立自己的角色新形象。中小学校长是基础教育战线上的“排头兵”，是国家教育事业的“脸面”，树立现代校长形象对推动教育事业现代化有很重要的作用。
一、现代校长形象及其作用
现代校长形象是校长运用现代化管理思想、管理方法与技术，在学校管理的全过程中所体现出来的行为特征和精神风貌的总和。现代校长形象是一种总体评价，是现代校长声誉、名誉、信誉的体现，反映着内外部公众对校长的认可程度，体现了社会公众对一位校长的全部看法和评价、整体要求与标准。现代校长形象虽是一个抽象的概念，但通过各种物质的、精神的表征作用，形成公众对校长形象的具体感受，便可转化为一种强大的吸引力量、感染力量。
1.现代校长形象是学校办学水平的“金招牌”
校长是一所学校的全面负责人，校长对学校的影响渗透在学校的每一个空间，从学校的物质形态到精神形态无所不在。有着现代化管理思想的校长的学校一定有实现现代化的宏伟目标，有为21世纪培养人才的战略布署，师生充满着开拓进取精神，校园建设洋溢着现代化气息。学校的现代化水平与校长的现代化水平之间存在着较高的相关系数，并且存在着正相关的关系。从某种意义上说，校长的形象代表着学校的形象，人们从现代校长形象的背后看到的是一个朝气蓬勃的现代化学校。
2.现代校长形象是学校开门办学走上社会的“通行证”
学校是社会的一部分，学校的现代化必须以社会为依托，把学校现代化置于社会现代化发展之中，因此校长必须加强同社会的联系，加强学校与社会的信息、能量与物质交换。既要治校，又会公关，多方寻求社会各方面对学校工作的支持配合，努力使学校得到社会的承认，成为人民心目中自己的学校。学校又要发挥自身的影响和作用，服务于社会，作用于社会。校长就是联结学校与社会的桥梁与纽带。在校长与社会人士的接触中，人们了解到学校现阶段的状况、近期及长远发展目标、校长的管理思路等，感受到一个现代校长强烈的事业心、责任感、开拓进取的精神。人们对这样的校长总是充满无限的信赖，从他身上看到地方教育的希望，把振兴地方教育事业的理想寄托在他的身上，并给予热心的支持，从而使学校工作在社会上畅通无阻。一个有着现代化形象的校长便充分地运用他的影响力，为学校赢得了崇高的社会地位和社会声誉。
3.现代校长形象是激励广大师生拼搏进取的“动力源”
具有现代化水平的校长能广泛引入国内外各种行之有效的现代管理理论，充分运用现代管理理论对决策计划、组织实施、评价总结等环节实行最优控制，使人力、物力、信息发挥最大效益。实行民主参与式管理，注重人的因素，注重个人的非权力影响力，成为学校有巨大凝聚力的核心、教职工可以充分依赖的靠山、一呼百应的群众领袖。校长的形象就是无声的命令，教职工从校长这里受到充分激励，焕发出巨大的工作热情，自觉地为学校的现代化建设奉献一切。
4.现代校长形象是建设良好的校风、教风、学风的“催化剂”
现代校长具有先进的办学思想和人才培养的超前意识，能从片面追求升学率的束缚中解脱出来，注重素质教育。在教学内容上加强现代化信息渗透。学校有现代化的教师队伍，能使用先进的教育技术手段。学校有健康、浓厚的学习气氛，学生能得到生动、活泼的发展。校长以他拼搏进取的精神、勤奋工作的态度、严谨的治学方法影响着师生，师生受到潜移默化的熏陶，形成了全校一致的内化过程，真正实现了“有什么样的校长就有什么样的学校”的论断，培育出学校良好的校风、教风、学风。
二、现代校长形象构成要素
校长的衣着打扮、言谈举止、音容笑貌等外显性视觉形象是校长的第一标志，给人十分重要的第一印象，因此外在形象是校长不可忽视的方面，但持久发挥作用的还是内在形象的各个方面。
1.高瞻远瞩的战略家形象
现代校长首先要有现代化的教育观念，这是校长居于战略家高度的思想基础和首要条件。坚持为社会主义现代化服务，明确教育的真正意义和育人方向，把学校由单纯的“读书场所”变为全面提高学生素质的基地。以正确的人才观为导向，从应试教育向素质教育转轨，为培养具有市场意识、能参与国际市场竞争又善于合作的人才打好基础。
其次在市场经济条件下，校长要用新的观点、新的视角审视新的问题。市场经济的核心是竞争，竞争必然导致优胜劣汰。校长面临观念、人才、凝聚力的竞争，要有忧患意识和危机感，有锐意改革的紧迫感。既借鉴市场机制，又不被市场这只“无形的手”随意支配，要站在“两全”的高度，把握教育的特点，进行整体改革，优化组合，统筹协调。
校长要有真正的战略，而不是眼花缭乱的战术，在办学和管理上要实行战略性操作。那就是对学校有一个总体构思和办学目标，在目标指导下工作，在动态管理中实现目标。一个目标实现前要有对下一个目标的构想，上一个目标实现之日就是下一个目标开始之时，使学校的改革和发展不断进行着良性循环和滚动提高。
2.运筹帷幄的管理家形象
现代校长要用当代最先进的管理思想、理论和方法管理学校，建立科学的规章制度，引入竞争机制，提倡科学管理、技术进步、工作效率。坚持不懈地引进科学研究方法，深入进行改革和实验，实现学校内部结构及育人过程的优化，加快节奏，加大容量，从整体上提高教育教学质量。
现代校长要努力改进学校管理手段，要利用现代化的技术设施和方法进行教育决策和学校管理，善于把科研成果应用到管理领域中来。如运用计算机技术辅助管理等，增强管理的科学性、准确性，提高学校管理的效率。
现代校长要致力于学校办学条件的现代化。办学条件是学校实现现代化的物质基础，是衡量一所学校现代化水平的重要标志。办学条件现代化的重点是与现代教育观念和教育质量直接相关的技术和装备条件，就是要用现代化的信息技术、体能训练器械、艺术教育手段、科学实验及生产实习设备来装备学校，并达到一流的装备、一流的管理，产生一流的教学效益。
3.纵横捭阖的社会活动家形象
现代校长要关心社会的发展，关心地方的经济建设，关心地方的成人教育、职业教育事业。发挥中小学校知识、人才的优势，积极传播现代科技知识，开展人口教育、环境保护教育，推进地方物质文明、精神文明建设，充分发挥学校的教育基地作用。
现代校长要大力加强教育现代化宣传，介绍学校现状，展示学校的发展前景，宣传教育在实现四个现代化中的重要地位和作用，促使全社会对教育的重视、关心，对学校建设的热心支持，拓宽办学经费渠道。组织有关部门开展社区教育，密切同家长的联系，提高家长素质及家庭教育水平。
在各种社交活动中，现代校长要显示出一定的公关能力。在与对方的接触中，要热情大方，坦诚无私，头脑冷静，思维敏捷。要外示谦和内隐韬略，一言既出无懈可击。要既坚持原则，又机动灵活。语言要清晰流畅，委婉得体，说服力强，有鼓动性，并善于运用情感打动对方。在任何情况下，现代校长要表现得不卑不亢，有理有节，不失教师尊严，不损校长风度。
4.满腹经纶的学者形象
现代校长不但是行政首长，还应该是教育专家、理论权威。首先，现代校长要有一定的马克思主义理论水平，掌握毛泽东、邓小平等无产阶级革命家的教育思想，熟悉党的新时期的教育方针、政策、法规，精通教育教学理论，掌握教育规律。当前尤其要有高度的专业敏感，洞察国内外教育改革与发展的动态，及时吸收国内外先进的经验、成果，丰富自己的理论，永远保持理论上的高水平与新姿态。
现代校长要有专业与广博结合的知识结构。现代校长首先应是一位优秀的教师，是某一门学科的专门家，还要有相关学科和其他基础学科的理论知识。能带领教师开展文化、业务学习，用最新的科技知识和教育教学理论武装教师。能用先进的科学知识充实教育内容，如电子计算机技术、空间技术、海洋技术、生物技术等知识，此外还要加强青春期教育、人口教育、环境保护教育，使学校的教育教学永远反映社会发展的时代特征。
现代校长要树立好学不倦的学者形象，手不释卷，广阅博览，刻苦钻研，勤于写作。要带头进行教育科研，能写出有一定深度的论文，有很好的文字功夫。要及时地学习新知识、新技能，例如目前校长要尽快地学会电脑，学会一门外语等，在这方面要走在教师前面。
5.具有大家风范的长者形象
现代校长应具有更强的公仆意识和群众观点。校长既是领导者也是服务者，要全心全意地为师生服务，用真诚的爱心呵护着教师和学生，为他们解忧解难。要虚心征求师生意见，改进工作。不以权谋私、以势压人。多注视别人的优点，不计较小过小失。
现代校长要有很好的心理素质。在困境中头脑冷静不改常态，受挫不馁，居功不傲。在任何情况下都能正确控制自己的感情，始终保持稳定乐观的情绪。
现代校长要具有更强的自责自律精神。乐于自我检讨，善于发现不足。有自知之明，有自省习惯。不夸大个人成绩，不缩小自己的短处。时刻具有一种紧迫感，永远是一个谦虚、上进、自强不息的人。