摘 要：现阶段，随着社会的发展，我国的教育水平的发展也越来越迅速。初中化学的目标是教给学生基础的化学理论知识，并将一些简单的化学知识贯穿在实践中，像日常生活中化学知识的应用和实践等，因此，化学知识和人们的日常生活是息息相关的。工业和科技的发展在带给人们生活便利的同时也对环境造成了各方面的污染，例如，水污染、空气污染、土壤及其他污染。各类的污染原因十分复杂，但是其中涉及到的化学知识是很多的，因此，教师在初中化学课程的教学中，要结合化学知识来融合环境保护的知识，这样就能培养学生正确的环保价值观，同时也能通过实际例证来论述和解释课堂中抽象的化学知识，一举两得。
关键词：初中化学教学 如何渗透 环保知识
随着人类社会的发展，环保问题也愈加突出，成为人类面临的三大问题之一。化学作为一门应用科学，很多环境保护问题都与化学存在关联。因此，在化学教学中渗透环保知识是每位初中化学教师义不容辞的责任。为此，本文主要从教材、实验教学、课外实践活动、日常生活四个方面去渗透环保知识，培养学生的环保意识。
一、教师培养学生环保理念的重要性
环保问题可以说关系到每个人的日常生活，我国目前对环保问题也十分重视，正在努力从各个方面着手来减少或降低污染，使人们能够看到更蓝的天，吃到更加安全的食品，喝到纯净的水，呼吸更加新鲜的空气。可见环保问题和我们的日常生活乃至生命密切相关。事实上，环境问题不仅仅是我国存在的问题，这是一个世界性的问题，而且是一项艰巨而缓慢的任务。随着人类对资源的大肆利用，很多资源都趋于枯竭，而人们对资源的无限欲望使得环境更加恶化，甚至给人类的未来生存和发展带来了潜在而巨大的威胁。我国作为发展中国家，还处于边发展边污染边治理的阶段，污染问题显得尤为突出。目前化学学科涉及到的研究对象正是各类污染源，水污染、大气污染、工业排放污染、固体废弃物污染、核污染等都是重要的污染源，这些污染现象的形成可以通过化学知识和原理来解释，因此，在化学课堂中教师借助于化学知识将环保理念潜移默化是很重要的。
二、优化措施分析
1.知行合一，引导学生从日常生活做起。当学生形成一定的环保意识后，教师应当引导学生在日常生活中当一个“环保小卫士”，做到知行合一。要教育学生在日常生活中注意节约水、电等能源，节约纸张，尽量不用一次性餐具与筷子。在买菜或购物时使用环保袋，尽量不用或少用塑料袋。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆养成良好的卫生习惯，不乱吐痰，乱扔果皮、纸屑、垃圾，不随意丢弃废旧电池。爱护环境、爱护动物，不捉青蛙与小鸟，拒食野生动物，尽量少喝饮料，不吃口香糖，不用含磷洗涤剂……很多关于环保的内容可以制作成为教室公约，要求学生从自己做起，从身边的小事做起，将环境保护付诸行动。
2.从教材出发渗透环保思想。初中化学教材中有很多内容都与环境保护有关，如，一氧化碳、二氧化硫、煤炭等均可能引发环境污染问题。另外，现行化学教材中的每个单元都涉及环保知识，并提供了相关的情景素材，如，工业三废的危害、生活污水排放的危害、水体富营养化污染等内容。如何将教材内容与环保教育有机地结合起来成为环保教育的关键环节。为此，化学教师必须吃透教材，充分挖掘教材中存在的环境问题与环境教育素材，精心设计教案，突出环保教育内容，将环保教育渗透到化学教学的每个环节中。
3.在课外实践活动中渗透环保教育。环保教育不能仅靠课堂中有限的几十分钟时间，还应延伸到课外。通过开展丰富多彩的课外实践活动，理论联系实际，强化环保教育。在实践活动中要注意让每个学生都有参与的机会，创设人人参与的活动氛围，使每个学生都真正地动起来。这样，学生在亲身体验后能更深刻地了解环境污染的危害，增强环保意识。同时，也能培养学生的社会实践能力、问题分析与解决能力。例如，开展养水葫芦等水生植物的对比实验，分别采用富含磷的水与普通水，观察植物在哪种水里长得更快，进而引申到水体富营养化的危害，明白为何不用含磷洗涤剂的原因。
4.课堂教学过程。课堂教学的重要性是不言而喻的，教师对学生的影响也是十分巨大的，那么课堂教学是最好的载体和平台来渗透环境保护的理念，尤其是初中化学课堂。化学知识和环境保护的关联性上文已经分析了。化学作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，化学学习内容能够对生活中产生的各个环节问题进行科学地解释以及解决途径的指引。初中化学知识和环境保护的联系十分密切，认识基本的化学物质及其性质，并将其和环境保护结合起来，这样既能帮助学生学习化学知识，还能将环境保护的概念渗透进来。
总之，保护环境就是保护我们人类自己。在现代工农业快速发展的今天让环境承载着过重的负担，环境问题尤为突出。作为化学教师，我们都有责任在日常教学中渗透环保知识，培养学生的环保观念，让他们懂得爱护地球，并转化为实际行动，让我们身边的环境更加美丽。
参考文献
[1]陈海雄 谈初中化学教学中环保教育的渗透[J].教育界（基础教育研究），2013，（6），121。
[2]申京燕 浅议初中化学教学中如何渗透环保教育[J].读写算（教师版），2017，（12），30。
[3]陈桂华 浅谈初中化学教学中环保教育的渗透[J].新课程（教育学术版），2018，（9），45-46。
论文作者:李俊
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第383期
论文发表时间:2019/10/30
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