山东省寿光市稻田镇第一初级中学 刘 娜
【摘 要】近年来，新课程改革正在如火如荼地进行着， 新课程改革的深入发展对我国当前的教育带来很大的变革。初 中物理作为初中教学的重要课程，是培养学生物理知识的重要 学科，对学生今后的成长和基础物理知识的构建是非常重要的。 但是，在传统的教学过程中，由于受到教学方式以及教学理念 的影响，导致在新课程改革背景下初中物理存在着一些问题， 不仅严重影响了初中物理教学的有效开展，而且还限制了新磕 碜改革的发展。因此，本篇文章主要针对新时期背景下初中物 理教学存在的问题进行相应的探究，以期立足于新课程改革， 通过教学方式以及教学理念的创新、更新，不断优化初中物理 教学，增强物理教学的有效性，促进初中物理教学工作的开展。
【关键词】初中物理；教学问题；教学措施
初中阶段对于学生来说是一个重要的转折点，物理又作为 学生学习中的重要教学科目。因此，物理教学质量在很大程度 上影响着学生的发展。特别是新课程改革以来，在对初中物理 提出了新的教学要求的背景下，更是需要不断创新和探索，不 断优化初中物理教学。通过科学的、符合教学要求的物理教学， 不断提高学生的物理实际应用能力，增强初中物理教学的有效 性。
一、新课程背景下初中物理教学存在的问题
尽管新课程改革已经推行了相当长的一段时间，但是由于 诸多因素的限制，导致新课程改革在初中物理教学中存在一些 问题，从而导致了初中物理教学本身也存在很多问题，严重阻 碍了初中物理教学的发展。总的来说，在新课程背景下，当前 初中物理仍旧存在以下问题。
（一）忽视学生的主体性，忽视学生学习中的情感需求
在初中物理教学中，特别是初三阶段的物理学习，在中考 的压力之下，教师和学生都已经忽视了物理学习的本质，即通 过物理教学，让学生掌握相应的物理能力，能够在生活中自如 地运用物理为生活和学习服务[1]。在中考的压力下，初中物理 的教学目标发生了偏移，一切教学行为都是为学生的中考服务 的，就是让学生在考试中取得一个良好的成绩。这就导致教师 在实际教学过程中，仍及使用传统的灌输式教学，没有充分按 照新课程的要求，尊重学生在学习中的主体性，没有重视学生 的学习情感需求，而仍旧一味按照考试的教学要求进行死板、 单调的教学。在这那样的背景下，不仅教学效果欠佳，学生的 学习效率也很低，限制了初中物理教学的有效开展。
（二）物理实验实施不完善
有初中阶段的物理教学课程时间相对较短，因此很多学校 都不具备完备的实践器材。而物理科目优势实践性和实验性较 强的学科，很多这时候都需要依靠试验来完成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于很多学校 都不具备较为全面的物理试验器材的条件，导致初中的物理教 学都是口授，不能够突出物理的重点，很多重要的物理反应和知识的重点不能够让学生很好地解决，因此就限制了初中物理 教学的有效开展。
二、新课程背景下优化初中物理教学的有效措施
（一）促进教师转变教学观念，创新教学方式
教师时教学的组织者、策划者和践行者，在教学中有着非 常重要重要的地位。因此，在新课程背景下，要想不断提高初 中物理教学质量，首当其冲的就是促成物理教师教学观念的转 变和教学方式的创新。用新课程新的教学理念指导教学，使当 前的物理教学方式能够满足学生的认知需求，满足新课改的教 学要求，满足初中物理教学的需要。所以，在实际教学过程中， 教师要不断实施新的教学方式，比如现代化多媒体教学方式、 小组合作教学、情境设置教学方式以及联系生活的教学方式， 改变传统的生硬死板的教学方法，从而构建活跃的初中物理教 学课堂，让学生快乐学生，充分发挥自身的主观能动性，提高 初中物理教学质量。
（二）构建完善的实验设备，丰富试验教学
实验教学是物理教学中最不可或缺的教学方式，因此，初 中学校应该投入专项资金，构建一套完善的物理实验器材和完 备的实验室。在实际教学中，教师也要加大试验教学的频率， 让学生在实践中认识相关的物理知识，加强学生的实践能力， 问题的总结分析能力等。
（三）教师要不断增强自身的职业素养，坚持学习
社会始终是向前发展的，作为站在时代前沿的教育事业， 更应该与时俱进，相关教学工作者要在第一时间接受新的理念 和方法。所以，教师在平日的工作中，要时刻保持一颗上进、 求知的心态。在新课程面前第一时间研究和学习，不断提高自 身的思想意识，用新课程理念来指导新时期背景下的初中物理 教学，使其满足教学需要和学生的学习需求[2]。在教师不断提 高自身的教学观念后，要充分利用多种多样的教学方式替代传 统的单一、死板的教学方式，构建活跃的课堂氛围。比如利用 合作教学、情境构建以及多媒体等现代化教学方式，激发学生 的物理学习兴趣，从而不断提高学生的物理学习积极性，让学 生主动积极地参与到教学中，不断提高初中物理教学质量。
结语
初中物理作为初中教学体系中的重要教学科目，实施良好 的物理教学，不仅对学生的物理能力的提高具有重要作用，更 重要的是能够持续推动新课程背景下的初中物理发展，提高初 中物理教学质量。
参考文献：
[1]刘重阳.新课改下初中物理教学的现状与对策研究[J]. 现代阅读(教育版),2013,
[2]樊建安.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J]. 新课程研究(基础教育),2010,
论文作者:刘娜
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第10期
论文发表时间:2017/12/28
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