在小学教学中,英语教学日益受到人们的重视。英语教学既是小学教学的难点,也是小学教学的重点。说它是难点,是因为英语对小学生来说是从未接触过的一种陌生语言,需要记忆单词和一定的句型,况且学生接触英语的语言环境很少,校内校外以讲汉语为主,造成小学英语教学的障碍;说它是重点,是因为学生今后在学习和工作中需要学习国外先进的知识文化,没有一定的外语知识很难接触国际文化。我执教小学英语教学以来,认真研究小学英语教学的相关课题,深入课堂实践,反复比对教法,完善优化教法,立足小学生对语言的认知规律和心理特征,取得了较好的教学效果。现将我在教学中的具体做法介绍如下,旨在进一步提高小学英语教学。
一、正确认识小学英语教学的意义和作用
英语是我们学习外来文化的一个途径,在世界多元化的今天,世界文化、经济、政治互相渗透、互相补充、互相完善,交流更加频繁。而交流离不开语言,语言不通,交流障碍重重,难以有效沟通。语言的学习需要一个漫长的过程,才能将语言逐步深化、活化、纯化,所以小学阶段开设英语成为时代的必然趋势。小学生对新鲜事物兴趣浓厚,反应快,对语言十分敏感,是学习英语的黄金时期。我国有着几千年的悠久历史,有着灿烂的传统文化,我们有继承和弘扬祖国传统文化的义务,只有学习英语,才能让中国文化走向世界,让世界更多的国家和地区了解中国。
二、提高小学生学习英语的兴趣
兴趣是人们对某种事物的一种心理倾向,它可以集中学生的注意力,开发学生的想象力和思维能力, 激发学生的创新欲望;可以最大限度地开发学生的智力和非智力因素,是最宝贵的教育教学资源。日本教育学家木村久一说:“天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”爱迪生对任何事物都感兴趣,成为了世界最伟大的发明大王。清华大学一个临时工对英语产生了浓厚的兴趣, 达到了八级英语专业水平。我在教学中采取了以下做法来提高学生的兴趣:
1.充分运用多媒体教学
小学生擅长于直观、形象、生动地认识问题,喜欢看、听、说,模仿能力强,这正是学生学习英语的有利因素。为了充分运用这一智力优势,我在教学中高效使用多媒体教学。多媒体有着任何其它教学都不具有的优势,它可以通过声音、图像、文字直观展示小学英语知识,全方位地刺激学生的听觉、视觉等各种感官,让信息从不同的渠道进入学生的大脑,形成一幅幅立体化的网络图。
例如:我在教学“apple(苹果)”这个单词时,按照传统的教学方式,老师范读、领读,不仅教学时间多,而且学生不容易记住,就算记住了,过几天又忘了。而通过多媒体播放苹果画面,画面有着很强的动感,再通过朗读单词、书写单词,学生很快就记住了,学生很快找到了记忆单词的方法。
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2.观看英语动画片
动画片是小学生津津乐道的节目,它直观、生动形象,有着丰富的想象力,富有动感,立体感很强,适合小学生的心理发展规律,是开发学生学习英语的最佳途径。它将英语知识趣味化、形象化,输入给学生,可以从学生内心深处开发学生语言智力。我在播放英语动画片前,先是大概介绍动画片的故事情节。学生可能对画面的单词不认识,但是由于想了解故事情节,产生了一种强烈的听懂英语的欲望,以达到了解故事的目的。
三、把英语教学落到实处
我们学习先进的教学理念不是走形式、搞花架子,而是要把英语教学落到实处,从根本上提高小学英语教学质量。我们只要立足于小学生对语言的认知规律和心理特征,我们的英语教学就一定能取得实质性进展。我在教学中采取了以下方法:
1.让游戏走进学生的学习中
孩子天生喜欢游戏,游戏可以缓解学生的心理压力,给学生创造一个平和、宽松、舒适的心境,学生学起来感到轻松愉快。
例如:组织学生在课堂上用英语对话,获胜的一组发大红花,输了的口头背诵一个自己熟悉的英语句子或单词。有个学生问道:“what is your name?”如果另一个学生答道“I study at school”,答非所问,就应该背一个英语句子或唱首歌;如果答道“My name is Zhang Hua”,就可以得到一朵大红花。学生感到亲切、幽默,心情十分愉快,在游戏中获取知识,一问一答,锻炼了英语的听力和英语的口头表达能力。一朵大红花,微不足道,但是对学生来说这是对他们学习英语的认可,是一种表扬,是一种精神上无法用其它方式替代的一种鼓励方式,学生在游戏中兴趣盎然。
2.严格要求发音,纯正口语表达
英语音标是英语口语教学入门的途径,它涉及到英语拼读和英语单词、句子的发音。事实上每个人的英语口语发音很难做到百分之百的准确,不过我们在教学中应尽最大努力将语音发准。我在教学中充分运用多媒体教学,学生可以清楚地听到英语的发音,直观、准确地感悟到发出语音的技巧,感悟到气流发出的方向、轻重、长短。这些技巧可以通过发音视频看到每个发音器官启动气流呼出的路线,通过反复发音练习使语音定型,今后做到发音自动化,不需刻意去做,教学轻松了。
总之,小学英语启蒙教学设计因素比较多,只要我们全方位考虑,优化整合学生的智力和非智力资源,就会走上小学英语教学成功之路。
论文作者:旦成菊
论文发表刊物:《素质教育》2015年10月总第187期供稿
论文发表时间:2015/9/24
标签:英语论文; 学生论文; 英语教学论文; 我在论文; 小学论文; 发音论文; 语言论文; 《素质教育》2015年10月总第187期供稿论文;