全国教育大会上，习主席明确提出：立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。小学教育的重点之一是小学生德法教育。在条件有限、信息闭塞的山村小学教育中，其作用更为明显，良好的德法教育可以促进学生人生观、价值观的形成，为其养成健康乐观的性格打下基础，对小学生的全面发展而言更是意义深远。构建山村德法教育的创新模式，关注留守儿童的心理健康教育，注重家长与社会实践的协调作用，德法教育工作会取得更好的效果。
一、山村小学德法教育现状分析
1.通讯闭塞，德法教育脱离时代。
很多山村深处偏远山区，交通不便，地域闭塞，与外界沟通很困难，教学信息不够畅通，教学资料的传递也不够及时，从而导致山村小学各科目教学都受到限制，德法教育更是如此，教师获得信息的渠道较少，与城镇学校的交流有限，加之部分城镇和教育部门不够重视，导致偏远地区的德语教学成为难以解决的问题。
2.师少任重，德法内容涉猎不全。
很多山村小学老师，既是班主任，又是多种科目的任课教师，甚至个别落后学校一个年级的教师几乎承担了所有科目。数学语文等主要科目已经占据了教师很大一部分精力，德法教育的时间和课程设置自然就减少了，加之个别教师不重视，教学压力较大，教学任务繁重，学生的德法教育效果自然会大打折扣。
3.方法陈旧，教学手段媒体单一。
部分山村小学德法教育十分简单，教师依照教材按部就班地讲解，枯燥而乏味，课堂教学与小学生的互动很少，教学内容都是理性知识，导致学生学习积极性不高，对于思想品德教育课缺乏热情。其次，由于个别山村学校的条件艰苦，学校设备设施不齐全，学校没有经济能力购买多媒体教学设备，使教学停留在原始教学层面，没有明显进展。
二、山村小学生德法教育重要意义
1.形成正确的人生观和价值观。
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小学阶段是小学生人生启蒙的阶段，也是孩子们接受教育的初始阶段，小学生年龄小，性格活泼好动，人格和品德意识尚未形成，这一阶段的思想品德教育非常重要，关乎到小学生人生观和价值观的培养，关系到小学生正确学习和生活习惯的形成，尤其山村小学生父辈接受教育较少，要想改变命运就必须接受全面的教育，思想品德教育就是小学教育中非常重要的一个环节，不可缺少。小学生在正确的德法教育引导下形成正确的人生观和价值观，会为其将来的发展奠定一定的优良基础。
2.有效促进学生全面发展。
思想品德教育主要内容在于提高小学生的自我约束意识，认识事物发展的规律，遵守自然法则，遵守社会公德，知晓一些法律常识等等，德法教育的目的在于培养小学生养成好习惯，形成好性格。加强德法教育有利于教师与学生之间和谐关系的建立，教师关心学生，尤其是一些山村留守儿童，他们的心理健康近些年受到社会各界的关注，教师要与他们多接触、多沟通，对这些孩子做好心理疏导和德法教育，代替父母对他们的行为进行合理约束，为他们健康发展负责。德法教育还有一个重要作用是促进学生德、智、体、美、劳全面发展，这是符合我国提出的素质教育的具体要求，是时代发展的必然趋势。
三、山村小学德法教育策略探析
1.加强山村德法教育基础设施建设。
一些山村地处偏远地区，经济比较落后，小学教学环境比较恶劣，学校的基础设施不够完善，这些都是阻碍德法发展水平的因素。相关部门和城镇领导要积极重视这一问题，从政策上和资金上予以支持，完善山村小学的基础教学设施，保证教学所需的资料的购买和设置，保证德法教育的硬件得到满足，这是德法教学的基础。
2.加强山村德法教师队伍建设。
师资力量是决定教学效果的重要方面，教师专业素质不够，德语教学工作不到位，小学生的德法教育就不可能进展顺利，因此，构建专业的教师队伍是亟待解决的问题。根据现在山村教师缺乏、工资较低的情况，有关部门要予以调整，使一些教师能够有留下来的可能，这是保证师资力量的关键所在。其次，要加强现有教师的专业水平和德法教育经验，定期为山村教师培训德法知识，保证教学水平的提升。
3.关注留守儿童心理健康疏导。
目前山村有很多留守儿童，由于经济落后，一些家长不得不外出打工谋生，孩子交由长辈抚养。由于祖辈管束不严，部分儿童养成了不良的生活习惯，甚至个别学生性格孤僻与偏激，与同学关系恶劣，上课不认真，逃课现象时有发生。针对这样的学生，教师要多关心他们，与他们多交流，倾听他们的心声，允许他们释放心里的压力，发现留守儿童心理问题及时进行心理疏导，保证这些孩子和正常孩子一样，受到良好的德法教育，实现全面进步。
4.家校教育相结合推进德法教育。
俗话说，家长是孩子的第一任老师，在小学生的教育过程中，家长的启蒙作用是十分重要的，家长要配合教师的教育策略，时刻关注孩子的心理健康发展情况，发现问题及时与教师沟通，配合教师和学校做好学生的德法教育工作，这样山村小学的德法教育能达到事半功倍的效果。其次，学校和教师要积极组织一些活动，鼓励家长和孩子一起参加，有效增加父母与孩子的亲和力，调节部分家长与孩子的关系，促进小学生在愉快轻松的氛围中接受思想品德教育，从而使小学生形成健康、积极乐观的性格和人生态度。
论文作者:孙建华
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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