摘 要：语文是素质教育的重要课程，教师应重视培养学生的全面素质能力，革新教学理念，创新教学模式，培养学生的学习兴趣，提高学生的语文思维能力，达到教学目的。
关键词：语文教学 提高措施 开展方法
一、在语文中渗透素质教育的重要性
素质教育是一种发展性的教育，通常人们认为应从以下四个方面抓起：一是思想道德素质，它包括语文学习中的思想认识、道德修养和审美情趣；二是学科文化素质，即语言知识和运用能力、现代文的阅读和写作能力、浅易文言文的阅读能力、初步的文学鉴赏能力、现代生活所需的听说交际能力等；三是个性心理素质，即在传授语言知识的同时注重培养学生的语言感知能力、想象能力和思维能力，培养学生的兴趣、爱好、情感，增进他们的文化素养；四是民族文化素质，即培养学生热爱祖国语文的感情，对母语的科学认识，了解民族的优秀传统文化、精神和习俗。
二、培养学生的语文思维能力
语言是与思维相联系的，语言把人们思维活动的结果，认识活动的成果，用词及词组成的句子记载下来，巩固起来，这样才能使人类社会的思想交流成为可能。语言和思维、语言和思想是对立统一的。这里要区别思维和思想两个不同的概念。
思维是人脑的机能，它概括地、间接地反映客观世界；思维是一种活动过程，其活动形式是概念、判断和推理。而思想则是思维活动的结果和内容。思想和思维是相伴活动的，语言和思想，语言和思维既是统一的，但又是有区别的。语言和思维的职能不同，语言是交流思想的工具，语言的形式是词和句，语言的内容是语义，语言的规律是语法。思维是认识的工具，思维的形式是概念、判断和推理，思维的内容就是思想，思维的规律是逻辑。语言体现思维，思维反映客观事物间的关系和联系，进行判断、推理、形成思想，思想又通过语言表达出来。语言和思维、思想处于一个统一体之中，发展语言和发展思维，提高认识是统一的。学生学习语言的过程，一方面要进行思维活动，另一方面通过学习语文，又能进一步发展思维能力。因此，语文学科具有突出的发展思维的功能。
三、教师应关爱学生
语文教学的目的就是帮助学生掌握不懂的知识，所以，在学生学习成绩不理想时，我们不应该一味地批评他们，要允许他们出现失败和问题，尊重爱护每个学生，帮助他们从失败中站起来，鼓励他们不断地努力，积极引导他们树立对语文学习的自信心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着我国教育事业的改革，考试对于学生而言，也是一种可以推进他们学习的手段，但考试的分数不是我们进行语文教学的目的，更重要的是帮助学生了解自己的学习情况，使他们明确自己的不足，积极吸取教训，在以后可以有重点、有目标地去学习。
四、培养学生的积累能力
熟读和背诵是我国自古以来的传统语文教学经验。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”就是说的读写之间的关系。贫乏，是语文能力的致命伤，只有铢积寸累，让脑中的“水库”总有源源不断的清泉补充，写作时还愁不文思泉涌吗？同样的一个好办法，是让学生作札记，作摘抄，不光记录，更要体味、记忆。在教学中时常会有老师讲得很透彻，可学生仍不能醍醐贯顶，不知所以然，这是因为学生腹中空空，胸无点墨，领会不了学问精妙之所在。你站在高山之巅，他站在山谷之中，你却让他和你一起欣赏眼前的无限风光，怎么可能呢？所以，对于学生来说，有了一定读和背的量的积累，才会在写作上有一个飞跃。
五、开展趣味活动
在教学中，要恰当地、有目的地、有计划地开展语文课外活动，促进素质教育的实施。语文课外活动形式多样、丰富多彩。课外活动安排要突出其趣味性、新颖及时性、实践性、创造性、独立自主性的特点。在开展过程中，教师要加强指导、强化示范，增强学生的兴趣和信心。同时要向学生介绍方式方法，并大胆放手，充分地调动学生的主观能动性。如：3分钟朗读训练安排：学生轮流进行，或朗读全文、或朗读片段，要求读准字音，掌握好语调和节奏，还要读出感情。通过朗读训练，培养了读书习惯，让学生在熟读中掌握了思想内容，领会了文章的表达艺术;通过有表情的朗读，培养了学生的审美情趣。实践证明，积极开展课外活动，能促进素质教育的有效开展。
实施素质教育是时代发展的需要。素质教育是以培养学生综合能力为特征，以培养创新意识和创新能力为核心的教育。语文实施素质教育就是以培养学生“听”、“说”、“读”、“写”综合能力为特征，以培养学生创新意识、创新能力为核心的教育。应试教育下的语文教学远不能适应飞速发展的社会需要。要真正实施素质教育需要各方面的配合。首先是转变观念，上下全民形成共识，这一任务十分艰巨，需要一个过程。其次是教材、考试、评估进行全面改革，整体推行。关键是改革语文考试的方法和形式，使升学考试的“指挥棒”既有利于素质教育又有利于选拔人才。让中国素质教育之花首先在语文这块园地开放。
参考文献
[1]杨美华 强化语文课素质教育之我见[J].商情，2008，（5）。
[2]周广秋 略论语文教学中的素质教育[J].科技信息，2008，（15）。
论文作者:班茂光
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第185期
论文发表时间:2019/8/19
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