“圆点、数字卡片”的设计与使用，本文主要内容关键词为：卡片论文,圆点论文,数字论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“圆点、数字卡片”是一种幼儿数学学具，它是作者智慧和心血的结晶，其科学性、实用性和趣味性，也许能启迪广大教师的创造思路，发明出更多更好的学具供幼儿使用。我们期待着……
一、设计的思路
幼儿数学教育的核心任务应该是以数学知识和技能为载体，培养幼儿数学智能的提高。而数学智能的获得必须依靠充分发展幼儿的抽象概括能力以及可逆、守恒、集合等方面的思维能力。
当前必须重视幼儿数学教育方法的改革，尤其是应改变“老师讲幼儿听，教师演示幼儿看”的讲述式的数学模式。
皮亚杰认为：包含在数学概念中的关系，单靠语言讲述的方法是不行的。儿童获得数学的逻辑知识，真正地理解数，必须要通过对客体的摆弄和操作，必须通过儿童对客体的动作来发现数的关系。
经过多年的幼儿数学教学实践，我体会到教学过程应是幼儿自己动手动脑的过程，是幼儿以游戏方式进行活动的过程。教师应积极创设数学环境，让幼儿通过操作活动，逐步理解概念中的关系。
“圆点、数字卡片”的设计思路，是在幼儿对多种实际物体操作活动之后，运用此套卡片通过多种内容和形式的活动及游戏，进一步复习数概念及口头加减运算。适用于小、中、大各种年龄班的教学需要，具有一物多用的特点。
此套卡片共34张，每张尺寸为9cm×6cm，圆点直径为1cm，可制成彩底、白点、白色数字或白底、彩点、彩色数字两种颜色卡片。每张圆点及数字排列情况见附图。
卡片的A、B面均分为两部分，A面的上下两部分分别画有1—9个的圆点。B面的上下两部分分别写有与A面圆点数量相对应的数字。卡片的上下两部分能体现两个小的集合，而合起来又体现一个大的集合。
二、使用应注意的问题
1.应按班级人数为每个幼儿制作一套“卡片”。最好让大班幼儿自己制作，那将会更有意义。
2.如果四人一组做游戏时只用一套卡片，应根据所复习的内容先从加号、减号、等号、分合号中拿出两张卡片，每人应有八张卡片。
3.教师在组织游戏时，应从教学需要和幼儿实际出发，不把游戏定死，不必全班都玩一样的，或是每种游戏只玩一、二次，或把所有的游戏都玩一遍，应尊重幼儿需要，要在幼儿各自经验的基础上帮助他们理解和掌握学习的内容。
4.安排一个新的操作游戏时，教师应向幼儿演示讲解游戏规则，让幼儿清楚游戏的玩法，重点让幼儿掌握规则后再分组活动。
5.在游戏中做到因材施教，促进每个幼儿的发展；还应注意每个游戏的语言要求，发展幼儿语言表达能力。
6.每次活动结束时，教师必须让幼儿把卡片整理好放回指定的地方，以养成幼儿良好的习惯。
三、使用说明
用法举例：
1.要求幼儿用卡片复习数的形成。
如：复习6的形成时，每人一套卡片，请幼儿做“看谁拿的对”的游戏。如教师问“几个圆点添上1个圆点是6个圆点？”时，幼儿应立即找出画有5个圆点的卡片。如此继续提问和回答。可复习2—9的数的形成。
如玩“添1”的游戏，方法：每4人一组，用一套卡片（拿走加号和减号两张卡片）。规则是第一人出卡片后，后边应根据第一张卡片圆点数量的多少，出一张多“1”的圆点卡片。游戏开始，先分卡片，猜拳决定谁先出卡片，如第一个幼儿出了一张“3”个圆点的卡片，第二个幼儿无“4”个圆点的卡片时则停出一次，最后出完卡片的幼儿再重新出卡片，谁先出完卡片为胜。
用以上方法可玩“去1”的游戏。
2.要求幼儿用卡片复习10以内数的相邻数。
如复习4的相邻数时，每人一套卡片，请幼儿做“5的朋友在哪里”的游戏。幼儿可把排列形式不同的“4、5、6”个的圆点卡片分别摆成几组，看谁摆得多。
3.要求中班、大班幼儿用卡片复习数的组成。
如复习6的组成时，请幼儿做“看谁拿得对，拿得快”的游戏。如教师问“6个圆点可以分成几个圆点和几个圆点时，”幼儿应立即找出画有1个和5个、2个和4个、3个和3个的圆点卡片。如此继续提问和回答，可复习2—10的数的组成。也可以让幼儿用写有数字的一面复习数的组成。如教师问“6可以分成几和几”时，幼儿应立即找出写有1和5、2和4、3和3的数字卡片，并迅速回答6可以分成几和几。
4.要求大班幼儿用两张卡片进行10以内的加减法练习。
①可分别在每张卡片数的组成基础上进行。如教师让幼儿拿出写有“1和3”、“2和3”的两张数字卡片，幼儿回答“1和3合起来是4”，“2和3合起来是5”，“4+5=9，5-4=1，5-1=4”。
②可用一张卡片进行加减练习。如拿出写有“2和3”的卡片，幼儿可进行口算或笔算：2+3=5，3+2=5，5-2=3，5-3=2。也可以先让幼儿观察图片，然后把卡片拿走，让幼儿借助记忆来进行加减练习。
5.要求大班幼儿利用卡片学习自编口头加减法应用题。
在教师的指导下，幼儿运用一面写有二个数字的卡片，编成口头应用题。如幼儿观察一张写有“2和4”的数字卡片编题：“有2个小朋友在浇花，4个小朋友在洗手绢，共有几个小朋友在劳动？”，“有6个小朋友在补画书，其中2个是男孩，有几个是女孩？”
6.中、大班幼儿用卡片做游戏，复习10以内数或加减法。
可分别用圆点或数字的一面进行。方法，参加游戏的人数4—5人，分卡片后，猜拳决定谁先出卡片，然后依次出卡片。如第一个幼儿出8个圆点的卡片，有相同卡片的幼儿可依次出卡片。如第二个幼儿无“8”的卡片则停出一次，最后出完卡片的幼儿再重新开始出卡片。谁先出完卡片为胜。此游戏也可用数字的一面进行。如第一个幼儿出了一张写有“1和4”的卡片立即说“4+1=5”，第二个幼儿出了一张写有“2和3”的卡片，并说“2+3=5”。方法同上。