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摘要：自由式摔跤是少儿摔跤教学的重要组成部分，同时也是长时间的实践过程中最普遍的训练方式。连贯技术指的是通过多个（至少两个）技术动作来达到制敌的效果，在自由式摔跤中，这种技术的应用可以增大制敌的机会。因此，在少儿摔跤教学中应该着重关注连贯技术的训练方法，与少年儿童的特点相结合，因材施教。同时，少儿期的学习是今后学习的基础阶段，对以后的技术水平的形成有着重要的影响。基于此，本文就围绕摔跤教学中自由式摔跤连贯技术训练方法展开详细的分析论述。
关键词：摔跤教学；自由式摔跤；连贯技术；训练方法
1、自由式摔跤的概述
摔跤是一项对体能要求非常高的运动项目，它通过双方选手身体之间直接接触，抱往对方头部、颈部、四肢，缠往脚跺等动作将对方摔倒并且双肩着地来达到取胜的目的。自由式摔跤是在1904年圣路易第三届奥运会上新增添的摔跤项目，1912年斯德哥尔摩第五届奥运会上，成立国际摔联，并将自由式摔跤列为国际比赛项目。这些都极大地推动了自由式摔跤运动的蓬勃发展，在全球范围内受到了广大体育爱好者的喜欢。少儿自由式摔跤教学是摔跤教学中的基础。因此，为了中国体育事业的发展，为了少儿摔跤教学的发展，将就中国少儿摔跤教学中存在的一些问题进行简要分析，对少儿摔跤教学中自由式摔跤连贯技术的训练方法进行探讨，旨在促进中国体育事业和少儿摔跤教学的蓬勃发展。
2、连贯技术的基本要求
2.1力量是技术的构成因素之一
竞技运动项目中的许多技术，其存在于发展的前提基础就是力量，也就是说力量是技术构成因素之一。没有相应力量因素存在的前提，也就没有技术可言，例如，摔跤项目中的包提过胸技术等。如果没有克服一定阻力的力量保证，这些技术也只能是一种理论意义的动作结构，无法与实际的竞技运动联系起来，实质上也就失去了其存在的价值。
2.2良好的身体素质
第一，较好的身体素质条件。摔跤是两人徒手进行的对抗性项目。所以，要求运动员在短时间内核对方比速度、比力量、比耐力、比灵敏、比意志，这些素质都是一名摔跤运动员所必须具备的基本素质。它具有的特点是时间短，节奏快，而随着竞赛规则的修改，比赛的激烈程度也日益激烈，而随着运动员水平的不断提高，对于运动员的基本素质全面发展也提出了跟高的要求。第二，保持良好的心理状态。教练员在训练中，应在恰当时间，用语言或其他手段刺激运动员，无论训练再苦、再累，都坚持住。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实战训练中，偶尔挑选一些实力相差较大的运动员进行对抗，让水平较高的运动员养成无论面对何种情况都保持自己较好的好心态的风格，让水平较低的运动员养成无论面对何种情况都保持自己较好的好心态的风格，让水平较低的运动员培养出敢于大胆拼搏、勇敢竞争的思想作风，这也是方法之一。
2.3掌握全面战术意识
战术意识表现为运动员根据临场情况的变化随机应变地决定自己的行动方案。它是运动员技术战术水平的综合体现。战速意识不仅支配着技术和战术的正确运用，而且也是直接影响着战术行动效果的重要心理活动。
3、少儿摔跤教学的现状分析
我国近年来的体育事业，有了很大的进步与改善，可以称得上是“体育大国”，但是离“体育强国”还有很大的差距。究其原因，主要是技术缺乏多样化，技术方法过于单一，而且在训练过程之中缺乏一定的连贯性。少儿摔跤教学是摔跤教学中最为基础的部分。教学对象存在一定的特殊性，有的少年儿童不够成熟，有很多情绪化的成分会影响教学质量，纪律性比较差，实践动手操作能力比较弱，会在教学过程中使教学质量和教学进度受到一定的影响。因此，本文结合少年儿童的特殊性和摔跤运动项目的特点与生活实践相结合，探讨出一套少儿摔跤教学中自由式摔跤连贯技术的训练方法。
4、少儿摔跤教学中自由式摔跤连贯技术的训练方法分析
4.1夯实基础
要想将自由式摔跤连贯技术运用得当，必须有力量和单项技术作为基础。力量是摔跤运动中的首要条件，只有有了力量才能去谈摔跤。而要想把技术连贯起来又需要很强的单项技术能力，把一项技术运用得好，才能把各个技术动作做连贯，否则单项技术出了问题，将会影响到整套动作的衔接性和节奏感，使完成质量大打折扣。因此，在少儿摔跤训练中，一定要先从基础抓起，注意训练方式，强化力量，熟练技术，在平时训练中一定要及时纠正并减少错误动作。
4.2增强心理意识
摔跤运动需要运动员有非常敏锐的判断能力，对赛场上的局面快速做出正确的判断，并予以反击，这样才能主动出击，完整地完成连贯动作，有效制敌。因此，在少儿摔跤教学的自由式摔跤连贯技术训练中，应培养学习者快速反应能力、增强反击意识。可以适当安排一些相关训练，增强反应能力，快速制敌，还要多次重复训练连贯技术的衔接，增强防守与反攻的意识。除此之外，还应注意提高学习者的作战意识，这样可以将体能与技术动作结合起来，自觉地去实施防守与攻击。只有这些心理意识培养到位，才能提高训练的效果，以确保连贯技术的有效实施。
4.3技术结合
连贯技术需要将各种技术结合起来达到制敌的目的，因此下面介绍几种单项技术结合的训练方法：
4.3.1真动作与假动作结合。真假动作结合是指通过假动作的使用，迷惑对方，来为真动作制造攻击条件。真动作与假动作的灵活转换可以转移对手的注意力，使其重心和站姿发生改变，打破了他的平衡性，而且假动作在对方缺乏防守的时候可以转变成真动作将敌人制服。比如想要攻击对方的头部时，可以先假装攻击对方的右臂，等到对方做出一定的反击动作时，从左侧进攻其头部。
4.3.2进攻、防守、反攻相结合。在训练过程中，进攻、防守、反攻相结合是一项很重要的制敌方法，因为单一的进攻，防守或者反攻都很难达到预期的效果，对手可以及时做出反应。而当几项技术相结合时，以攻为主，加以防守，时机成熟时及时反攻，形成非常流畅的进攻一防守战略。此种方法的训练，可以通过两个学员配合训练、多次移动训练等方式，熟练掌握进攻、防守与反攻的技术。
4.3.3站立与跪撑相结合。摔跤比赛是从两个人站立开始算起，然后摔倒，再到跪撑姿势。如果此过程连贯流畅，没有失误，则可以得分。这就要求运动员有很强的技术连贯性。因此，在训练过程中，要大量重复练习站立、跪撑技术，提高技术连贯性与连接能力，主动出击，站得上风。
结束语
综上所述，鉴于少年儿童的特殊性，在自由式摔跤连贯技术的训练过程中，应该有耐心，注意引导教学，教授内容应该由浅人深，逐层加深。而且要注意结合不同学习者的特点，因材施教，灵活教学。少儿自由式摔跤连贯技术的训练过程不仅琐碎，受不相关因素影响较大，而且需要很强的专业技能。因此，应对教学过程高度负责，积极实践，不断提高少儿自由式摔跤连贯技术的教学水平，培养优秀体育人才。
参考文献
[1]钟巧生.少儿摔跤教学中自由式摔跤连贯技术的训练策略[J].广东科技，2012，（11）.
[2]黄静.女子自由式摔跤队力量训练课设计与研究[D].新疆师范大学，2012，（08）.
论文作者:张文锦1,杨震2
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2017年第25期
论文发表时间:2018/1/30
标签：摔跤论文; 连贯论文; 技术论文; 少儿论文; 动作论文; 运动员论文; 方法论文; 《建筑学研究前沿》2017年第25期论文;