浙江省象山县高塘学校 315700
摘 要：随着现代化教育技术的不断发展，多媒体在课堂上的使用越来越频繁。这种新的技术手段，丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣，使我们教学更直观形象。但多媒体教学是一把双刃剑，我们要如何合理运用，成为笔者今天所要阐述的重点。
关键词：多媒体 音乐课堂 审美
多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音（包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体——声音和图像，或者用现在的术语——音响和电视。
一、多媒体原本是为课堂教学服务，提高教学效果和质量的，但在实际运用中，却成为课堂教学的“多霉体”，妨碍课堂教学的正常进行，使得教师洋相百出。笔者认为造成这种尴尬局面的原因有以下几方面。
1.教师太过依赖课件
许多教师认为课件就是教案，并把所有设想都体现在课件上，并且高估学生能力，认为学生肯定能够顺着课件思路配合老师完成教学任务。殊不知， 学生的思维是五花八门的，他们的答案也是各不相同的，尤其是音乐在每个人心里的感受都是不一样的。教师的预设可以体现在课件上，但是追问尽量不要写在课件上。应把追问体现在教师的教学机智上，根据学生回答，引导他们往音乐要素方面回答。
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2.课件设计太过繁杂
似乎每个老师在上课时都会用上多媒体，认为这就是现代教育技术。许多教师把课件设计得精美绝伦，有的老师为了课件精美，在网上找了许多张图片，学生看图片都看晕了，这是音乐课还是图片欣赏课？有的老师过度地利用多媒体技术，把音乐剪辑得太散，使得音乐失去了应有的完整性，学生听得很不耐烦。
3.教师使用多媒体的技术还不够熟练
许多教师在使用多媒体时都会碰到一些小麻烦，比如换一台电脑，原本能观看的视频却不能播放；音乐太轻或太重不能随意调控；课件突然出状况，无论怎样点击都没反应等。那是老师们运用多媒体的技术还不够熟练，对多媒体的了解还不够深入。
二、如何才能使多媒体成为我们音乐课堂的“锦上花”，而非“多霉体”？笔者有以下几点建议：
1.多媒体课件制作要简洁、实用
有句话叫：“不管白猫、黑猫只要能捉住老鼠，就是好猫。”这句话道出了猫的主要作用，就是抓老鼠。那么，多媒体的使用就是辅助课堂能够更加吸引学生注意力，提高课堂效率。在制作课件时不要弄得太花里胡哨，分散学生注意力，一定要简洁大方。使多媒体在课堂上要切实发挥它直观、形象的作用。制作多媒体课件要根据教学内容而定，能对教学起到辅助甚至是点睛作用。拓展延伸内容必须对课的主题有延伸、提高作用。
音乐是以审美为核心，在课件制作时要突出作品的音乐美，所选音频和视频，一定要质量高、画面美。积极发挥多媒体在音乐课上的作用，激发学生对音乐的兴趣，提高学生学习热情。
2.提高教师使用多媒体的能力
多媒体设备和技术发展日新月异，作为一名跟得上时代发展的音乐教师，必须要具备不断学习的精神。在此，笔者认为，音乐教师必须掌握两项技能：（1）剪辑音乐和视频的技能；（2）制作PPT课件的能力。音乐主题的分段欣赏，能极大地提高教学效率，尤其是在对比欣赏环节，发挥着巨大作用。因此，剪辑音乐的能力是每位音乐教师必须具备的。PPT课件在课堂上的使用非常广泛，鼠标一点击，画面自动变化，音乐自动播放，非常方便。有些教师的音频和视频，在PPT课件上还可以随意播放和停止，极大地方便教学，提高教学效率。尤其是多媒体所展示的流动的画面，创设的绚丽多彩、声情并茂的环境，给了学生美的熏陶及享受，激发了学生学习音乐的兴趣，提高了教学质量和效果。
3.重视教师音乐素养和教学能力的提高
许多教师以为有了课件，就万事大吉。其实，这个想法是不对的。一节课的成功与否，关键在于教师的引导。教师才是课堂教学的引导者，教师的演唱、演奏和对音乐的理解，以及教学机智等，才是教学中能对学生有启发、影响的重要因素。换言之，教师的音乐素养、教学能力才是课堂教学中重要的因素。每位音乐教师应常常练练声、弹弹琴、跳跳舞，时刻谨记给学生以美的享受才是音乐课的关键所在。
教师不要把课件当成万能钥匙，不必苛求每节课必须有课件。要把时间和精力放在分析教材、了解学生、设计教学方法上，提高自己教学能力，丰富教学经验。多参加业务培训，尽量抽时间学习教育教学理论。
在多媒体技术日新月异的今天，每位音乐教师都应学会灵活运用多媒体，充分发挥多媒体教学的优势，以提高学生欣赏音乐的能力，提高学生演唱、演奏水平，增加学生音乐素养，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
参考文献
[1]郇大光 浅议音乐教学中如何合理地运用多媒体[J].学友文摘，2012年，6期。
[2]音乐课程标准[S].北京师范大学出版社，2011。
论文作者:许丹芬
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第250期
论文发表时间:2017/11/29
标签：音乐论文; 多媒体论文; 课件论文; 教师论文; 学生论文; 能力论文; 才是论文; 《素质教育》2017年10月总第250期论文;