【摘要】逆商的培养是医学研究生教育的重要环节，如何提高医学研究生的逆商日益成为研究生教育改革的重要课题。本文分析总结了研究生创新教育的现状。以培养医学研究生的逆商为目标，提出了医学研究生创新能力培养的几点意见和措施。
【关键词】医学研究所，逆商，培养【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-9753（2016）5-0235-02
“逆商” （Adversity Quotient, AQ）是一种认识和战胜逆境的能力，是由保罗? 史托兹明教授提出的，他认为人生成功的程度取决于“逆商”的高低，法国大作家巴尔扎克说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能人是一笔财富，而对于弱者则是万丈深渊。”古希腊哲学家苏格拉底说“逆境是磨练人的最高学府”，逆商理论，即把AQ 值的高低作为衡量某个人在社会生活中应对挫折、战胜逆境的素质标准。
AQ 值的高低，关乎是否能正视，挨过逆境，并最终战胜逆境，甚至超常发挥潜能，并在人生旅途中取得成功。面对医疗环境恶劣，医患关系紧张的医疗环境及充满竞争和压力的职业环境下，要求医学研究生需要具有更高的逆商（AQ）。对医学研究生积极开展逆商培养，对于提高医学研究生面对未来学习和职业中可能面临的困难、打击、磨难等的意志力、抗压力、树立百折不挠的意志，树立积极的人生观非常必要。提高医学研究生的逆商，是时代赋予的历史责任，具有非常重要的意义。
一 加强对逆商提出的全面而深刻认识逆商这一概念源于西方，但逆商的思想在我们的文化中却随处可见。高逆商可以让人战胜逆境，成就人生。“自古雄才多磨难”，“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，“ 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”等都是对高逆商者的描述。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”先哲孟子更对提高逆商做了最经典的描述。医学研究生处于几乎全天候奋战于临床一线，体力最辛苦，同时是情感最丰富的时期，并需要不间断学习新理论知识、毕业论文压力，择业竞争、情感挫折等困惑，近年来高校校园里自杀及他杀的行为和倾向日益明显，加强医学研究所逆商培养已进入刻不容缓的阶段。
成功需要智商IQ，情商EQ 和逆商AQ 的配合。智商IQ 主要反映认知活动的功能，情商EQ 主要反映情感活动的特征[1]，而AQ 反映的则是意志活动的部分内容。只有智商IQ、情商EQ、逆商AQ 都健全，才能成为一个健康发展医生和社会人。在医生的职业生涯中，唯有较高的逆商AQ，才能让人在身体疲惫时保持昂扬的斗志，在面临医学难题和疑难病例时及抢救过程中临危不乱处变不惊，更好地为人民服务。
就当今的医学研究生而言，自入学就承受着较大学业压力、毕业压力、综合临床诊疗技术的提高、问诊技巧及与病人沟通和同学老师关系的处理不当，未来就业的不确定性以及竞争激烈环境的不适应等等[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在临床诊疗过程中个别病人或家属的不信任，对他们辛苦的不肯定，不尊重，使得他们没有职业认同感和成就感。在科研学习过程中，少部分同学脱颖而出，发表出中华级及SCI 收录文章，获奖累累，而自己却在科研之路上举步维艰，屡屡失败，往往使自己无所适从，心灰意冷。而目前的研究生大部分为89 年，或90 后的独生子女，正值意气风发，自身优越感较强，缺乏人生经验，处事能力、抗挫折能力与自我调节能力较差。当初考上研究生的骄傲和准备大展宏图之时却发现自己屡屡失败，屡屡受挫，感情问题，和老师和病人沟通不畅，误解，人际关系紧张、及面临毕业和择业困惑等带来的身心压力时，容易出现自我否定，消极呈现焦虑、失眠、抑郁、惧怕，甚至精神崩溃。因此积极加强医学研究生逆商的培养，促使其在逆境面前形成良好的思维方式和应变能力非常重要。
二、逆商AQ 如此重要，如何提高医学研究生的逆商AQ 呢？
1. 增强自信在逆商的培养中，个人实力的提高是必不可少的。拓宽知识储备，拥有过硬的临床技能，接纳挫折并积极分析原因寻找克服途径；完善自我认识，确定一个确实可行的目标，不盲目跟随大流；培养自己积极乐观的生活态度，处理好自己的人际关系，协调自己的学习和生活，为做一个创新型、卓越型的人才而努力[3]。
在自我逆商培养中，要强化自我教育，根据社会和自身发展的要求提高自我素质，形成稳定的心理结构实现自我价值。通过网络、书籍等途径，多了解名人背后的故事。俗话说吾日三省吾身，寻找自己薄弱之处，变压力为动力。
2. 增多老师与学生之间的沟通每个人一生中都会面临许多失败和挫折，在考入医学研究生的那一天，大家都是同学中的佼佼者，但现在所有人站在同一个起跑线，面临和学业的繁重，临床工作的繁重，面临清贫，面临人际关系不适应，有的人倒下后站起来，越挫越勇，成为最后的胜者，而有的人则面临困境后一蹶不振，成为可怜虫。有的人的失败是由于一切目标都仅限于幻想，因为懒惰和拖延，甚至连失败的机会都没有了。经历五年的临床医学生培养，三年的医学硕士培养，毕业后会面临住院医师规范化培训。年龄和技术和知识的增长和相对匮乏的社会阅历的不匹配，繁重的工作和学业和微薄的收入不匹配，但这些都是成功旅程的必有过程，没有经历逆境的挑战，无法充分体验成功的喜悦，提高克服逆境的能力，是走向成功的重要条件。人生最重要能力是把握自己战胜自己，积极乐观面对压力，不断塑造自我，挑战精彩人生[4-5]。
在医学研究生学习和临床工作过程中，许多带教老师都是与大家有一样的经历，多和周围的同学沟通，多向老师沟通学习生活中遇到的各种困境，寻求解决之道，在锻炼学生身体的同时磨练意志。
不要在困难中苦苦自我摸索而不能自拔最后陷入自卑的泥沼[6-7]。
3. 促进团队合作，促进良性竞争在医学研究生的学习过程中，会遇上同专业，同导师的很多同学，大家专业一致，甚至研究课题都有许多相似或想通之处，自己遇上的困难，可能是其他同学之前遇到过并已经寻到了解决之道的，多向同学和师兄师姐请示，共同面对问题，多合作多学习，共同进步，往往比自己独自钻研进步更快，收获更大。
对于在临床中表现良好的同学给予积极的鼓励及更多的机会，给予科研思路及实验思路清晰，付出更多的同学给予一定的参加学术交流的机会，会促进彼此之间的良性竞争。觉得之前难以完成的事情，团队中如果有一个人做到的，其他人也就觉得并不是什么太难的事情，在一定程度上降低了心理预期难度。
综上所述，逆商培养是医学研究生培养过程中不可或缺的因素。
因此，医学院校在培养医学生扎实基础和熟练动手能力的同时也要重视逆商的提高，让医学生在面对逆境时，能够勇于面对，改善现状，为做一位合格的医者打好基础。
参考文献[1] 赵桂秋, 赵超, 车成业, 贾文妍. 浅析医学研究生的情商培养. 青岛大学医学院学报,2012,48(6):547-548.[2] 鲍琳辉, 张健, 张文娟. 医学研究生就业竞争力提升策略研究，中国卫生事业管理，2015,2,144-146.[3] 李海涛, 陆松鹤, 景静姝，蔡志华. 医学研究生创新能力培养探索. 中华医学教育探索杂志,2014,13（5）：452-454.[4] 朱姝，信宏. 医学研究生创造性动机与专业认同及人格的关系. 医学心理学，2012，33（8A）:31-34.[5] 张舒雅, 顾雁, 江一峰. 医学研究生职业信仰现状及教育途径调查. 中华医学教育探索杂志,2013,12(12):1259-1262.[6] 金晓凤, 苏丹, 陈莉, 刘洁, 金理奏. 医学研究生心理压力、应对方式与心理健康水平的相关性调查. 医学与社会,2010,23(2):76-77.[7] 赵淑芳，梁翠萍，张新平，孙素娟，赵海静. 临床医学研究生生活事件、应对方式与心理健康关系的研究. 中国全科医学，2011,14(5A):1489-1490.作者简介：张玲，女，主治医师，博士，1982，心律失常的机制研究汤宝鹏，男，主任医师，教授，1965，博士，心脏起搏与心电生理研究
论文作者:张玲 芦颜美 周贤惠 汤宝鹏
论文发表刊物:《中国医学人文》2016年第5期
论文发表时间:2016/6/27
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