倪娟（成都市第六人民医院 四川成都 610000）
摘要：目的：研究肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用价值。方法：选取2017年6月至2018年6月来我院接受治疗的64例小儿患者，将其列为观察对象，并且通过随机分组的方式，将患儿分别分为对照组和实验组，两组患儿各32例，对照组患儿采取常规护理方式，实验组患儿在对照组的基础上增加肢体语言沟通护理，观察两组患儿在实施护理措施后的依从性。结果：实验组患儿在实施护理后的依从性明显高于对照组患儿，P＜0.05。结论：在对小儿患儿护理的过程中采取肢体语言沟通的技巧，能够提高小儿患者对于护理措施的依从性，提高护理的效果，进一步帮助患儿摆脱疾病的困扰值得被推广。
关键词：肢体语言沟通；小儿护理；应用价值
由于小儿患者心理和生理并未发育完全，对外界的刺激容易产生放大化的情绪，常常表现为哭闹不安，并且抵触治疗过程。为此，需要护理人员增加对于患儿的肢体语言表达，从而建立良好的护患关系，使得小儿患者充分信任护理人员的护理工作，共同促进护理的顺利展开。因此，研究肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用价值，具体内容如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选取2017年6月至2018年6月来我院接受治疗的64例小儿患者，将其列为观察对象，并且通过随机分组的方式，将患儿分别分为对照组和实验组，两组患儿各32例，在对照组中，男11例，女21例，患者的年龄分布在1至10岁，平均年龄为（5.52±1.4）岁，实验组中，男20例，女12例，患者的年龄分布在2至9岁，平均年龄为（5.51±1.2）岁，两组患者在年龄、性别等一般资料比较上无差异，P>0.05。
1.2方法
对照组患儿采取常规护理，主要包括：①入院护理：护理人员协助患者家属进行入院资料的填写，并且及时向患者家属介绍医院的治疗设备、医护人员的组成以及病房环境。消除小儿患者的不安感和恐惧感。②饮食护理：根据入院资料的填写，护理人员悉心掌握患儿的饮食喜好，从而合理配置患儿的饮食，在均衡患儿营养的同时，增进患儿相关维生素、蛋白质的摄入。③心理护理：由于患者家属对于患儿的病情得不到及时的了解，同时还存在相关的误区，因此，护理人员需要耐心的向患者家属告知患儿目前的病情状况，以及所使用的治疗方式，以此来安抚患儿家属焦虑的情绪，使得其能够积极配合护理人员和医生的治疗，共同提高患儿的治疗效果。④用药护理：护理人员耐心的向小儿患者及其家属介绍每一种药物的使用剂量、使用时间以及注意事项，并且耐心的在药品上进行注明标识，防止患者过量使用而产生不良反应。
在此基础上，对实验组患儿增加肢体语言沟通护理，主要包括：①护理人员在护理时要保持微笑，动作轻柔。在为发烧患儿探知体温时，尽量使得手部不宜过冷，轻轻抚摸患儿的额头，来了解患儿的体温情况[1]。②在小儿患者想要表达自身想法的时候，护理人员要耐心的给予点头示意，并且进行适当的沟通反馈，使得患儿乐于倾诉和表达，从而构建良好的护患关系。③在给予患儿打针或者使用相关仪器时，用轻柔的语气告知患儿使用的感受，轻轻抚摸患儿，并且不停的用语言来安抚患儿，从而消除患儿紧张焦虑的情绪，建立一定的安全感。④另外对于护理人员的着装，也需要一定的要求，护理人员尽量穿着温和的颜色，并且时常面带微笑，集渔小患者及其家属亲切大方的印象[2]。
1.3观察指标
观察两组患儿在实施护理措施后的依从性。患儿的依从性主要分为三个等级，完全依从、部分依从、不依从。完全依从表现为患儿在接受护理人员护理时，没有哭闹现象，顺利完成护理过程。部分依从，则表现为患儿不愿意接受护理和治疗，抱有抵触情绪，但在安慰后，能够配合完成治疗。不依从则表现为患儿不接受治疗，护理人员无法完成正常的护理工作。
1.4统计学分析
采用SPSS22.0对所收集到的患者资料进行统计分析，计数资料用％（率），并且用 检验，P＜0.05，差异具有统计学意义。
2 结果
实验组小儿患者依从性明显高于对照组患者，P＜0.05，如表1所示。
表1 两组小儿患者依从性的比较（例，%）
3 讨论：
人与人之间的沟通能够增进彼此之间的交流和情感的培养，为此将肢体语言沟通应用于小儿护理的工作中，能够在与小儿患者沟通交流和肢体接触中，了解小儿患者的情绪，并且采用适当的处理方法来进行安抚，相较于常规的护理措施来说，能够更进一步提前了解小儿患者的心理感受，并且促进护理工作的顺利展开。因此，研究肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用价值。
通过本次的观察可以发现：实验组患儿在实施护理后的依从性明显高于对照组患儿，P＜0.05。主要有以下几个原因：对小儿患者的护理工作中，积极展开肢体语言沟通的护理方式，能够进一步消除小儿患者对于医院的恐惧感，避免过度的紧张和不安，造成护理工作的无法正常开展[3]，同时，也能够增进护理人员于小儿患者之间的交流和沟通，以此来建立信任感，在接受护理工作时，能够尽可能地配合护理工作，互相帮助，一方面促进小儿患者的治疗能够落到实处，减少小儿患者的治疗时间，尽快恢复身体健康，另一方面，也能够减少护理人员的工作负担，提高工作的效率。
综上所述，在对小儿患儿护理的过程中采取肢体语言沟通的技巧，能够提高小儿患者对于护理措施的依从性，提高护理的效果，进一步帮助患儿摆脱疾病的困扰，同时，也能够进一步提高护理的服务水平，增加患儿对于护理的依从性，值得被推广。
参考文献：
[1]李国花.小儿护理过程中采用肢体语言沟通的临床应用分析[J].当代医学, 2017, 23(5):143-144.
[2]周群,章国梅.小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用[J].实用临床护理学电子杂志,2016, 1(10):77-78.
[3]刘璇.小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用[J].母婴世界,2016, 26(5):77-78.
论文作者:倪娟
论文发表刊物:《医师在线》2018年第13期
论文发表时间:2018/11/8
标签：患儿论文; 小儿论文; 患者论文; 肢体论文; 实验组论文; 护理人员论文; 语言论文; 《医师在线》2018年第13期论文;