戚琦
淮南联合大学 安徽·淮南 232038
摘要：在当前大学生就业难的现实面前，大学生创新创业教育成为一个社会热点话题无论是国家还是高校都鼓励大学生进行创新创业，但实际上，高职院校的大学生创新创业却存在诸多问题，针对这些问题，本文进行了大量的研究，认为高职院校应建立一种创新创业模式，以期实现学生们的创新创业的可持续发展，进而提高就业率，促进高职院校的发展。
关键词：高职院校 创新创业 可持续发展
基金项目：安徽高校人文社会科学研究重点项目《高职院校创新创业教育可持续发展模式研究》，项目编号SK2018A0785。
当前，我国高职院校为社会承担了培养具有创业意识、创业能力的人才的任务，高职院校学生创新创业教育工作的开展对加速我国经济发展、缓解大学生就业压力、协调经济发展结构、促进经济体制供给侧结构改革等都具有十分重要的意义。本文通过调查研究高职院校大学生创新创业教育现状，发现高职院校创新创业教育存在的问题，结合高职院校教育的实际，提出了高职院校创新创业教育可持续发展的模式，以期对当前高职院校的教育改革起到一定的助推作用。
一、高职院校创新创业教育现状
大学生“创业教育”在面向 21 世纪教育国际研讨会首次提出后，引起了国内外社会的广泛关注。在我国党的十七大上针对大学生就业也提出了“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的口号。在当前经济低迷发展的局势下，创业无疑是促进经济增长的一个积极的因素，创业教育已经越来越被人们所重视。
目前，我国高等教育大众化正在逐步实现，大学生就业已经成为社会上的普遍现象。在面对大学生就业难的情况下，无论是国家还是高等院校都在出台一系列对策。传统的“大学生毕业就工作”的观点已经改变，大学生已经不再是社会所追捧的对象。当前在高校实施大学生创新创业教育、制定相关政策是万千大学生所期待与盼望的，这也是高等教育走向大众化后摆脱困境的一条捷径。当前针对大学生创业，无论在国家层面还是在社会层面，都已经开始重视起来，给与大学生创业更多的优惠与照顾政策，这也是国家对大学生创业教育的大力支持。而高校层间，也对大学生创业提供了优厚的教育环境和动力支持。当前，在全社会都给与帮助和支持下的大学生创业教育已经在各高校蓬勃开展。
二、高职院校大学生创新创业过程中存在的问题
但目前我国高校毕业生的创业现状并不容乐观。目前，高校特别是高职院校的大学生创业还存在着一些显著的问题，例如：大学生创业数量少；很多大学生的创新创业意识不足；大学生责任感缺失，不敢承担责任；大学生创新创业的思路不够开拓；高职院校大学生创新创业教育在学校承担的课程比例不合理；高职院校创新创业教师缺少；社会经济体制改革造成市场多变对大学生创业存在威胁等等。这些问题的存在，直接影响到了大学生们的创业热情，影响到高校正在深化的教学改革，影响到了大学生的就业率。
大学生创新创业问题是当前不少高职院校都存在的普遍问题，这些问题给高职院校的发展带来了不小的制约作用。高职院校要切实承担起自身的社会责任，一方面要为社会输送大量技能型人才，另一方面，也要为社会输送出大量的创新创业型人才。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，针对这些问题，如何为大学生量身定做“创新创业可持续发展模式研究”势在必行。
三、 高职院校创新创业可持续发展模式类型
高职院校大学生创新创业是当前社会和教育改革的需要，针对高职院校大学生创新创业过程中出现的诸多问题，本文认为，要为大学生创造一种创新创业可持续发展的新模式，应从以下几个角度着手：
（一）、培养高职院校学生们的创新创业意识
高职院校的学生们，本身就是一批学习能力较弱的群体，无论是理论知识学习还是职业技能的学习，所以，他们的创新创业意识也较为薄弱，这就要求我们高职院校的教师在开设创新创业课的时候，增强学生们的创新创业意识，在课堂上积极开发同学们的创新创业意识，及时给于相应的鼓励，不挫败同学们的创业积极性，让大家敢于创新，敢于创业。
另外，高职院校也应多开展学生创新创业知识与技能比赛，让学生在参与创新创业的比赛中获益，逐步让学生们树立创新创业信心，增强学生们对于创新创业活动的实际操控能力。
（二）、多方位校企合作搭建创新创业平台
高职院校校企合作是一种比较合理的教学改革模式，让学生们多多接触与自己专业相关的企业知识，一方面为将来就业奠定了行业基础，另一方面，也深化了学生们对自身将来从事行业的了解。加强高职院校与同一行业不同企业的多方位合作，让学生们能有更多的机会接触同一行业的不同市场主体，了解他们的经营状况，查找这些企业在经营与管理过程中存在的问题，为将来学生们从事本行业的创新创业活动的进行积攒了大量详实的社会数据，可以避免学生们在创新创业过程中可能会出现的诸多问题，达到未雨绸缪的作用。
（三）、做好学生们创新创业善后工作
高职院校学生们对于创新创业的惧怕，多数是因为惧怕创新创业失败后面对的人财两空的结果。创新创业活动是一种经济行为，这种经济行为，有成功就会有失败。学生们首先得有勇气去面对创新创业失败后的场景，能够有正确的心态去接受自己的失败，并能从失败中总结教训，为下一次创新创业积攒经验才是一条正确的成功之道。作为高职院校抑或教师，都应加强与创新创业过程中学生们的联系，及时为他们提供技术或者知识支持，努力帮助学生们解决在创新创业过程中遇到的问题，进而实现学生们创新创业的可持续发展
四、总结
高职院校的创新创业教育肩负着“创业时代”的艰巨使命，承载着千万家庭对孩子们创业梦的期待。高职院校要想实现又好又快的发展，必须把就业教育与创新创业教育放在重要位置。开展就业教育与创新创业教育，除了在国家层面出台扶持政策，高职院校更应深化教学改革，培养学生们的创新创业意识，加强校企合作，创建高职院校学生创新创业新模式，实现学生创新创业的可持续发展。
参考文献：
[1]曹华.浅谈高校创新创业教育的可持续发展模式[J].中国培训.2017（03）
[2]代安娜.经济新常态下高校创新创业教育可持续发展模式的创建[J].中国校外教育.2016（08）
作者简介：戚琦(1984- )男，籍贯：安徽淮南，淮南联合大学讲师。
论文作者:戚琦
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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