摘要：提升作文能力和水平，需要有丰富的知识储备，单靠学生在学校课堂内的阅读积累是远远不够的，还需要在课外的阅读补充，课内阅读更多的是教学习方法，而课外阅读才是知识积累的“重头戏”。本文就课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了深入的阐述。
关键词：小学语文；课外阅读；作文教学；重要性
一、课外阅读的含义
阅读可帮助人们学习到新的知识，获取所需的信息，同时还能陶冶品格，给人以精神享受。而培养阅读的兴趣，促进阅读能力的不断提高，是人们理解语言，吸收知识，拓展思维，提高认识及丰富情感的一项重要过程。其中，课外阅读指的是对教材以外的文章作品进行阅读，在课外，小学生可阅读一些故事性强，且富有趣味性的材料，因而他们也比较乐意进行课外阅读。此时，小学语文教师如果科学引导学生，将写作教学与课外阅读有机结合，可为学生的作文写作提供良好的素材，进而促进其写作能力的提升。小学生在进行课外阅读时，可选择经典范文、名家名著、文学书籍以及童话故事等，此外，也可阅读网络上一些比较优秀的文学作品。通过加强课外阅读，小学生可充分积累优美的词汇及句子，并且对文章精巧的构思进行有效学习，进而为作文写作奠定良好的基础。
二、课外阅读在语文作文教学中的优越性
对于小学的语文作文教学，课外阅读非常重要。课外阅读能够帮助学生积累写作的素材，提高学生对作文风格的了解，小学生的语文综合能力完全可以靠写作表达出来。在我国教育快速发展的大背景下，小学语文成为教育中的基础工程，必须加强重视。语文作文教学要改变传统的教学模式，帮助小学生提高写作能力。小学生的作文能力高低，直接影响着小学生的语言表达能力，同时也对小学生的阅读能力和理解能力产生重要的影响。作文写作的能力，能够体现一个小学生的思维能力和语言组织能力，因此，加强小学生语文作文写作能力培养十分重要。
三、小学语文作文教学中课外阅读具有的重要性
3.1课外阅读可将学生学习作文的兴趣充分激发出来
对于小学生而言，其正处于活泼好动的阶段，对各种新鲜事都非常好奇。但在语文教材中，内容十分有限，倘若只让学生阅读课本，不但对他们的思维拓展及学习成长不利，而且在对课本中的内容进行反复阅读以后，学生会产生厌倦感，进而失去学习作文，甚至是学习语文的兴趣。而通过开展课外阅读，可为学生补充足够的“养分”，不但可促进思维拓展，让学生对文章精美的词句产生切身体会，加深对文章深层次的理解及情感上的体验，实现阅读理解能力的提升，而且还可帮助学生充分发挥出自身的想象，将学习作文的兴趣及自身创新思维充分激发出来，进而写出富有特色的优秀作文。
例如，在开展《我想对__说》的半命题作文教学时，教师应当让学生把题目补充完整，接着再进行写作。但教师在进行作文教学以前，就应当引导学生多阅读一些优秀的作文范文。学生在实际阅读过程中，需对作文题目进行归纳与分类，如写人、写景、写事等，并将一些经典且优美的词句摘抄下来，认真记忆，将其作为自己以后写作文的素材。另外，教师还可要求学生用自己的话将看过的课外文章复述出来，通过这种方式，可对学生的语言组织及表达能力进行有效锻炼，为以后的作文写作打下扎实的语言基础。经过科学的课外阅读后，学生将题目补充为“我想对妈妈说”、“我想对老师说”、“我想对小树说”等等，充分体现了学生在写作时联系生活实际的思维方式，能够流畅表达出自己积累的知识。当学生能够顺利写出作文，做到下笔如有神时，其对写作的兴趣也会大大提升。
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3.2课外阅读可帮助学生积累作文素材，促进其构思能力的提升
为保证写出的作文有着饱满的层次、清晰的思路以及优美的语言，小学生就应当加强课外阅读，对优秀文章的语言运用技巧，写作的手法以及思路等进行认真分析，在积累作文素材的基础上，实现自身构思能力的有效提升。例如，在朱自清的《匆匆》这篇散文中，作者通过细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了自身对虚度光阴感到惋惜和无奈之情。在文章的开头，作者更是采取了排比的修辞手法，不但增强了文章的气势，而且也表现了自身强烈的思想情感。小学生通过模仿这种写作手法，可为自己的文章增色不少。另外，文中还有不少优美的词句，学生应重点掌握与记忆，通过不断诵读，在理解的基础上，将其转化为自己的知识，并在实际写作中进行灵活应用。因此，在写《我的妈妈》一类的文章时，学生学会了采用排比的修辞手法，如“我的妈妈就像坚实的雨伞，为我抵挡猛烈的风雨和灼热的阳光；我的妈妈就像沙漠中的清泉，为我驱赶旅途的口渴与疲惫；我的妈妈就像夏日里的清风，给我带来凉爽与惬意……”这种带有真情实感的作文，是很能引起读者与老师的共鸣的。
3.3课外阅读可丰富学生的词汇知识，促进其语言表达能力的提高
小学语文教学必须在课堂教学的基础上，加大对学生课外阅读的培养，通过长时间的经验可以看出，课外阅读对写作水平的提高很有帮助。对此，课外阅读被越来越多的人关注，不论是教师还是家长，都对课外阅读进行了深入了解，其目的就是为了学生更好地学习发展。对小学生来说，作文写作学习比较难，要先进行构思和范围划定，再进行具体的语言组织和素材应用。这些都需要平时的积累，所以，课外阅读是解决作文写作缺少素材和语言组织能力匮乏的重要解决办法之一。小学生的课外阅读需要教师进行指导，并不断积累阅读经验，注重对学生日常生活观察能力的培养，对新鲜的事物和对特定事情的感悟进行记录，培养学生对事物和感情的表达能力。综上所述，课外阅读在小学生语文作文教学中的重要性，是不可替代的。
3.4积极创建课外阅读的机会，增加学生的知识面
新课改对小学语文作文教学的要求，打破了传统的教学模式，使学生通过自主学习，对作文写作进行能力培养。小学的语文作文教学在小学语文教学中占据了重要的地位，课外阅读对小学语文作文有着非比寻常的作用，所以要重视课外阅读的效果。对于小学生而言，他们的学习很大程度上都是依靠老师的教授和示范，所以，教师要为小学生起好带头作用。教师的言传身教对一个小学生的学习有着巨大的激励作用，因此，语文教师要养成喜爱阅读的好习惯，才能带领学生把阅读纳入语文学习的范畴，并在潜移默化中改变学生的学习习惯，培养学生自主阅读的能力，或者和学生一起进行阅读活动，交流阅读经验和阅读后的心得，帮助学生解决阅读中遇到的难题，这样一来，便能够帮助小学生提高其阅读能力和写作水平。
3.5通过课外阅读培养学生的作文自主性
学生的学习自主性是很多教学工作者追求的目标。在作文教学中也属如此，让学生在脱离教师的监督下还能够进行作文才是一种最佳的状态。学生的课外阅读是知识输入的一个过程，通过学生大量的课外阅读，能够产生自己的思想，激发学生的内心情感，增强学生的表达欲望，从而用作文的方式表达出来。比如，教师让学生对当天阅读的内容写下自己的感悟，以日记的方式进行记录，长此以往，学生就会养成良好的习作习惯，从而自主地进行作文。
结束语：
总的来说，课外阅读对小学作文教学具有重大的促进作用，通过课外阅读，激发学生的作文兴趣、积累丰富的素材，培养学生的自主作文能力，从而不断提高小学作文教学的质量。
参考文献
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[4]蒋素芳.课外阅读在小学语文作文教学中应用的重要性探析[J].快乐阅读，2016，13（06）：54.).
论文作者:娄燕
论文发表刊物:《知识-力量》2中
论文发表时间:2018/9/18
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