浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策
徐子贞 齐永平
摘 要 ：隔代教育是指农村农民为了挣钱养家维持生活外出务工赚钱，将孩子的生活和教育任务依托给爷爷和奶奶看管，祖辈成为幼儿的监护人，这种由祖辈对孙辈的生活照顾和教育监管的行为活动称为隔代教育，这些孩子又称为农村留守幼儿。
关键词 ：留守幼儿；教育；现状
留守幼儿家庭比较贫困，家庭教育缺乏爱心，监管不到位，幼儿思想行为、学习习惯、心理健康、安全等问题已引发农牧民的高度关注。为了解决农村留守幼儿隔代教育的现状，通过我们的调查研究，为农村留守幼儿隔代教育提出对策和建议，改善当前农村隔代教育幼儿的现状。
由表3的结果可见，分别加入相当于样品含量40%铜、30%锑、25%锡、5%硒、5%碲、7.5%砷、7.5%镍、15%铁混合离子进行混合离子干扰实验，经沉淀分离后，上述元素均不干扰测定。
一、 农村留守幼儿隔代教育的现状
我县农村留守幼儿隔代教育普遍存在，已成为我县目前教育幼儿的棘手问题。据我们实际深入农村调查发现，我县农村86%的幼儿跟着奶奶爷爷生活，父母亲在城市务工和创业，而且工作不稳定，居无定所，无法照料幼儿的生活，受客观条件限制，只能将幼儿留在家乡由父母亲监管孙辈生活。父母亲为幼儿创造了物质财富，但缺乏亲情呵护和有效监护，使亲情分离。这些问题严重影响幼儿生理和心理健康成长，这是农村幼儿隔代家庭教育普遍存在的问题和突出矛盾，已引起社会的广泛关注，为了解剖这些问题提出解决农村留守幼儿隔代教育的对策建议。
通过调查研究，我县幼儿3137人，女孩1556人，少数民族2604人，农村幼儿2603人，其中隔代教育的幼儿2158名，隔代抚养率达到86%，这是一个庞大的数据。奶奶爷爷照管幼儿生活，不关注幼儿的心理健康、思想品质和行为习惯等问题，使幼儿产生很多不良习惯，幼儿的身心健康产生性格缺陷。
我国农村近86%的幼儿跟着爷爷奶奶生活，农民工们普遍认为“如何教育幼儿已成为农村家庭棘手问题”，幼儿的成长环境和生活面临诸多困难和挑战，引发农村社会教育幼儿的广泛关注，是农村隔代教育幼儿的一项突出的教育问题。
二、 农村留守幼儿隔代教育存在的原因
3. 农村爷爷奶奶有优秀的中华民族传统思想，有丰富的育儿经验，有丰富的生活阅历，有优秀的传统淳朴厚道的美德，为幼儿创造了良好的家庭教育氛围，将这些传统的优秀教育资源融入幼儿成长的教育中发扬光大。
(一) 农民工务工无技术含量、劳动强度大、工作时间长，他们在务工期间没有时间和精力照顾幼儿的生活与学习，只能留在农村生活。
(2) 深入开展CFRP基础性研究。轨道车辆对材料的力学性能、环保性能、防火性能、抗冲击性能、耐极端环境性能、耐老化性能、隔音隔热性能、减振阻尼性能、电磁兼容性、生命周期环境友好性以及安全可靠性等都有特殊要求，开展满足轨道车辆应用的材料性能研究，解决目前复合材料存在的防火、隔声隔热、抗冲击性能局限性，可大大提高复合材料的应用广度。
3. 幼儿园要成立心理咨询室，幼儿出现不良的心理健康问题时，教师及时地给予心理辅导，消除幼儿的心理因素，及时和家长取得联系沟通。
概念性知识是生物学教学的重要内容，张树虎等人依据生物学概念存在的形态将生物学概念分为直接概念、描述型概念、创设型概念。其中，创设型概念是指事实存在的生命现象，但无法将其对应到实质的知觉上，必须依靠想象后才能知道，例如基因、有氧呼吸、进化等。从某种程度上说，学习生物学科知识的重点，就是理解概念及由概念构成的知识系统，学生只有准确、清晰、有层次地理解和掌握了生物学“创设型”概念，才能更好地学会生物学，这也是提高学习能力和解决生物学问题的逻辑基础。下面从概念表征的角度探究学生的“创设型”生物学概念的表征现状，为构建“创设型”生物学概念的教学提供参考。
(二) 农民工的工资偏低，没有正常的工作，吃住居无定所，城市生活费用成本高，他们的工资的来源很难支撑一个家庭在城市中的生活费用，幼儿只能留在农村生活。
1. 父母亲要尽最大努力把孩子带在父母身边，使幼儿感受到父母亲的关爱。如果父母要外出务工时，无法把幼儿带到身边，慎重考虑爷爷奶奶的行动能力和思维能力，应多与孩子打电话情感沟通，对幼儿的心理和生理健康给予关爱。
(一) 家庭方面
三、 农村留守幼儿隔代教育的应对的策略
(四) 农民工在城市务工，他们不敢离开自己辛辛苦苦找来的工作岗位，不分昼夜地在城市挣钱，在城乡的狭缝中徘徊生活，只能与孩子分离。在春节才能见到自己的幼儿，有的幼儿2～3年没有见到父母亲，甚至更长时间。
(三) 农村户籍和贫困的制约，农业户口且城市中无房，农民工在城市无立锥之地，即使有幼儿园接纳，农民工也负担不起高额的学费，只能让爷爷奶奶托管，实属无奈之举。
5. 老师大力宣传育儿知识，普及现代育儿常识，使祖辈们更好的教育下一代。
对于企业可持续发展的具体规划，也是企业战略管理研究中经常被忽视的方面，或许有相关研究学者对于此进行研究探讨，但是大都是基于广泛而笼统的研究层次，并没有具体细致的研究。本文就对此展开了研究探析，具体情况，如下所述。
部分农村家庭耕地面积少，农作物产量不高，难以维持生计，幼儿父母到千里之外务工赚钱，家中留下年老的父母和幼儿一起生活，这种行为叫做农村留守幼儿隔代教育。家庭贫困是父母到城市务工赚钱的主要原因，是农村留守幼儿隔代教育产生的客观因素。农村留守幼儿隔代教育产生的根源是家庭和社会两个方面的原因：家庭的贫困，使幼儿的父母走出农村到大城市打工挣钱养家糊口；农民工生活条件和国家相关政策的限制，使农民工没有条件和能力带着幼儿一块生活。
(二) 幼儿园方面
上述分析了毛鸡只重对肉鸡腿、胸、翅三种主要产品的出成影响。除此之外，车间后区还有其他品相产品，均受到毛鸡只重的影响。综合后区所有品相产品，统计数据分析毛鸡只重对肉鸡主产品出成的影响，如图4。
1. 教师要对农村隔代留守幼儿倾入父母般的爱心。发现幼儿有问题要及时和父母沟通，共同想办法解决幼儿出现的问题，及时矫正幼儿的不良表现，让幼儿快乐幸福的学习。
2. 幼儿园要对农村隔代留守幼儿创造良好的学习环境，改善生活条件，使幼儿有一个舒适的育人环境。学校要根据农村的实际情况针对留守隔代幼儿家庭关爱和教育不足的问题，开设有特色的地方课程，例如，说洮州八景神话故事、讲解藏族风俗传奇、练习民族歌舞等课程。
选取中国气象局提供的海拔大于3 000 m的青藏高原(Tibetan Plateau,TP)89个站点的逐日观测资料(图1a)。气象要素包括10 m风速、地表温度、2 m气温等气象要素,时间为1980—2015年,高原范围为80°～105°E、25°～40°N。从图1a可以看出,站点主要分布在高原的中部与东南部。
4. 构建家园教育资源平台，发挥幼儿园的优势，挖掘祖辈们的教育资源，开家长座谈会探讨育儿技能，为幼儿的健康成长创建良好的环境。
2. 农村留守幼儿爷爷奶奶要与幼儿园老师时常保持联系，了解幼儿在幼儿园期间的表现，对幼儿在幼儿园出现的思想行为、学习习惯、心理健康、安全等问题时，及时通知父母和老师共同解决存在的问题。
历史上即便有再多的水，也不如现在去发现有没有水。于是，科学家发现了火星大气层中含有少量水汽，而地表也发现了一些水冰。
(三) 政府方面
1. 地方政府应积极发展乡土特色经济，为农民工回乡创业就业提供有利条件，大力宣传农村优惠政策，加强农民工技能的长短期培训，使农民工留在家乡和幼儿生活在一起。
2. 地方政府应加强农村幼儿园的投入和建设力度，不断改进教学设施建设，为农村幼儿提供良好的学习和生活环境
3. 城市幼儿园要积极接纳农民工幼儿就近入幼儿园，解决农民工与孩子分离之苦。
通过社会、幼儿园和家庭三方面的不懈努力和政策扶持，来改善农村留守幼儿隔代教育的现状。只要社会、幼儿园和家庭齐心协力，采取更多的措施和方法，这种现状一定能够得到有效的解决，农村留守隔代教育幼儿一定会健康、快乐、幸福的成长。
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作者简介 ：
徐子贞，齐永平，甘肃省甘南藏族自治州，卓尼县幼儿园。