学校的发展不是破旧立新的面子工程，也不是勇往直前的百米冲刺，而应当是薪火相传、推陈出新的接力赛。传承固然重要，但也不能“拿来主义”、坐吃老黄历，精细化发展才能使学校工作发展在接过历史接力棒的基础上走得更快、更远！
一、传承是持续发展的稳固基石
一个学校要想积累起厚实的底蕴、获得可持续发展，传承很重要。这里的传承不仅指到了一个新的工作环境中要对学校原来工作做法的传承，也指新学期对上学期的传承、新学年对上学年的传承。
因此，到了一个新的工作环境，了解学校的过去和展望学校的未来同样重要。进入一个新的学年，做好上学年的工作反思与规划新学年的工作思路同样重要。
水落坡镇中心小学的老校长、老领导班子带领老师们打造的“三好文化——读好书、写好字、做好人”和“校园足球”，不仅仅是文化层面的东西，更是学校办学理念的体现，为学校的文化建设、特色办学、中长期发展拉起了框架，绘制了蓝图。我来到这里要做的就是把拉起的框架做实，把绘制的蓝图描细，为中层班子和老师们服好务、铺好路，帮助大家凝心聚力，在原来的轨道上健康前行。尊重过去，懂得传承，学校才会得到可持续发展，发展的路才会少迂回、少重复，越走越宽，越走越远！
坚持把“三好文化”和“校园足球”做细、做实、做强、做大，也正好是落实孩子德育、提升孩子核心素养的重要举措和有效过程。因此，这将一直成为以后进行学校文化建设、开展社团课后服务、组织德育实践活动的主线。
二、精细是更进一步的活水源头
1.合情、合理的管理制度，才可能成为有效的管理保障
合情，既要合人情，也要合校情；合理，既要合道理、又要合理念。在学校里，人人都要遵循教育教学规律，人人都要遵守教育政策法规以及学校的规章制度。
无论是学校管理层面，还是班级管理层面，凡事无规矩不成方圆。但规定得过于细腻，实际上会限制师生们的思维空间，压抑师生们的创新才能，助长师生的依赖思想。因此，在规范管理的同时，更应该注重给师生留出自主的空间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆制度不一定是越严越好，也不一定是越细越好。
2.身教重于言传
有云：其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。又云：身无道德，虽吐辞为经，不可以信。因此，能做到的事情才说出来，说出来的事情就要全力以赴地去做。校长非但不能高高在上、趾高气扬、指手画脚，而且必须踏踏实实、谦虚谨慎，要做到责任面前不推卸、困难面前不退缩、问题面前不回避、诱惑面前不动摇、利益面前不争夺、荣誉面前不抢先。只有做到了这些，才有可能实现凝心聚力。
比如，地面上的垃圾是经常见到的。我坚持把见到的垃圾捡起来，有时不方便丢弃时，我会一直拿在手里。有时转到某个教室时，会故意让孩子帮着扔到班内的垃圾桶内；有时也会一直拿在手里，等转完各个教室再丢进垃圾箱内。这些，老师和孩子们会看在眼里，甚至会记在心里。现在，仍然会经常见到垃圾，但也会见到主动捡起垃圾的老师和孩子。
3.尊重是一种文化
有人说“一流学校靠文化引领，二流学校考制度约束，三流学校靠校长管制”，或许这也是学校发展不同阶段的写照。我觉得尊重是一种很重要的文化，以尊重为前提的管理就有了宽容、有了理解、有了人本、有了生机。尊重不在于金钱，不在于物质，而在于想别人所想、急别人所急，在于交流时的微微一笑，在于见面时的主动问候，在于产生分歧时的冷静。只有尊重才会赢得被尊重，只有尊重才会大事化小、小事化了，只有尊重才能让大家愿意从内心里把学校的事儿当事儿。
前段时间学校有位老师出了点车祸，车子至今放在交警大队。见面时，我总会自觉不自觉地问问处理得怎么样了。说者无心，听着有意。这位老师很感动，端午节拿来自家做的粽子说让我尝尝。我认为这不是一两次问候的结果，而是尊重换来的亲近。
学校有两位即将退休的老教师。其实学区组织的“夕阳红”欢送退休老教师活动开展得有声有色，让老师们赞誉。我也考虑能为老教师退休留下点些什么，经过调研、商讨，我决定大家尽量搜集一些退休老教师各个时期的电子照片，为他二人各做一本相册，花钱不多，也不会违规违纪。两位老教师听到消息后，专门找到我，表示，本来面临退休，心里空落落的，能收到这样一本相册弥补了不少缺憾！
其实，今天所表述内容的最初蓝本源于2013年11月份的校长论坛，虽然已有了很大改动，但有些理念一直在延续，我认为这应该也是一种传承。自我安慰的解释就是，既然不具备既种西瓜又种芝麻的能力，那么坚持续写一篇“文章”也不能说是一无所获吧。
论文作者:张付亭
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/10
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