山东省各高校健美操课程开展的调查研究论文_马岩岩

山东省各高校健美操课程开展的调查研究论文_马岩岩

马岩岩(天津体育学院 天津 301600)

中图分类号:G682.88文献标识码:A文章编号:1009-4636(2018)08-0178-01

1健美操课程开展现状

1.1健美操课程学时

通过访谈调查了解到13所高校中,在健美操选项课的课时设置上,健美操理论课的学时安排一般为一学期2学时,技术课的学时安排一般为每周2学时。

1.2健美操课程教学内容设置

1、实践课内容

健美操实践课教学内容是实现健美操教育目标的保证之一,它是实现健美操教学目的和任务而选用的各种健美操动作。

山东高校健美操课程教学内容在高校中并不是单一的模式,一般结合几种教学内容进行教学,大众锻炼标准等级套路、自编健美操、健美操基本步伐组合是目前山东高校健美操课程主要采用的教学内容。而健美操特殊课种在高校中逐步发展,这跟国外健身行业及我国健身俱乐部的发展及的影响有关。竞技健美操由于动作难度大、技术复杂对参与锻炼的学生的身体素质要求较高,所以在高校健美操课程上选择的学校不多。

2、理论课内容

通过访谈调查了解到,在接受调查的13所高校中,所有学校都有对大学生进行健美操专项理论知识的讲授,各高校的健美操教材不统一。开设理论课的教学内容一般包括:健身锻炼常识、健美操概述、健美操规则、健美从音乐、健美操发展概况的审美和欣赏等。

1.3健美操课程考核内容

通过问卷调查了解到山东省13所高校健美操课程成绩考核的内容包括身体素质测试、专项的技术考试、理论考试及平时考勤等组成[8]。考核的主要部分是专项技术考试,一般占考核约70%的分值,主要将教师在课堂上教授的“成套操或步伐组合”作为考试的重点。技能考试形式单一,主要针对“动作好坏”进行绝对评价,认为只要学生“动作”做得好就是对所学过的“动作”的掌握程度高。

1.4健美操课程场地设施现状

体育场馆设施的好坏对教学效果有直接影响,也对学生学习积极性和兴趣培养有很大关系。通过访谈了解到调查13所山东省高校的体育场馆和器材设备的情况为:各高校有部分学校有室内场地为教学服务,同时也有高校兼用室外场地进行教学。由于高校上体育课人数多,场馆有限,多数场馆比较简易,为室外水泥地或室内教学楼的某个空地;在器材方面,各校都是以提供录音机(带CD播放)为主,或兼有配套音响。

1.5师资队伍

1、教师年龄结构

教师年龄结构是教师群体内部不同年龄层次的比例和相互关系的组合形式,是教师结构中重要的亚结构。健美操教师本身的健身和指导经验与年龄相关,处在不同年龄时期的健美操教师,知识、能力、技术等方面不尽相同。

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在调查的480名教师中可以看出教师年龄在25岁至35岁的占79.16%,说明健美操教师的年龄趋于年轻化,他们精力充沛、善于接受社会上的新鲜事物,吸取社会上健身俱乐部的教授经验,这些教师多毕业于各大院校健美操专业,是高校健美操发展的主力军,但教学经历较少,指导经验较欠缺。36岁至45岁的教师占21.84%,虽然这部分教师年龄稍大,体力和经历有所下降,但教师教龄较长,有丰富的教学经验,较高的教学能力和科研能力。

2、教师科研能力

科研能力即独立获得知识和深入研究某项工作的能力,教师的科研水平是衡量教师理论水平、学术水平和业务水平的重要标志,健美操教师科研能力的高低决定教师对健美操理论知识学习的深入程度,通过科研工作,有利于更好的投入教学,有效地提高教学质量。教师发表学术论文的数量、所发刊物等级都体现了教师科研水平的高低,教师撰写论文的过程,能及时了解健美操国内外研究成果和发展趋势,也是教师提高理论知识水平的一种途径。

1.6学生健美操学习情况

1、学生的选课情况

在所调查的2030名健美操普修课学生中男生只有40人,仅占1.67%。健美操是表现美、塑造美的项目,女生比男生更关注自己的形体和姿态,男生喜欢对抗性项目较多;从生理上讲,因女生比男生协调性和乐感好。其实,健美操是健、力、美的统一,水平越高,对运动员力量方面的要求越高,男性在这一方面往往更有优势。

2、学生的兴趣与动机

大部分学生对健美操的学习还是喜欢的, 只是喜欢的程度有所不同。健美形体、塑身位于第一位。这是因为,正处于青春发育期的大学生以审美的眼光看待自己的身体,渴望自己拥有体型匀称的身形,给人留下健康和美的感觉[15]。由于健美操锻炼不仅可以减去体内多余的脂肪,使体重减轻,而且能够增强体质,提高人体免疫力,所以,抱着此目的学习健美操的大学生较多。健美操具有很强的观赏性,会给旁观者带来美的感觉,所以喜欢并想掌握的学生比例排第二位,觉得好玩居于第三位,还有的学生选择教师亲和力和考试好过关,由此可见,学生学习健美操的动机是多样的。

2课外开展现状

2.1课外练习的频率及内容

将健美操作为课外锻炼的学校较多,说明健美操已纳入我省高校的教学和课余活动中,开展方式多为有偿训练班和学生自发组织。在高校教育适应市场经济体制深化改革的新形式下,高校开展课外体育活动,也应发挥经济杠杆的作用,实行有偿服务,为高校开展课外体育活动创造更好的物质条件。

我省大学生参加健美操的练习形式虽以有偿训练班为主,但学生自发组织也占很高比例,而相当一部分的学生参加课外锻炼的次数也不多,经常参加的只占42.5%,可见我省高校在健美操课外锻炼的组织上存在缺陷,可能与我省高校缺乏俱乐部以及学生会政策导向性有关,这在一定程度上也影响了健美操在我省高校的推广与普及。作为体育教育专业的大学生,即将成为体育教学的骨干,应带动周围同学进行锻炼,起到体育指导员的作用,社会也欢迎和需要这样全面发展的高素质人才,以调整各阶层队伍的整体素质结构,提高工作效率。因此,大学生对于推动健美操运动的发展不容忽视。

2.2课外活动经费配置

经访谈得知,在对健美操课外活动进行经费预算时,主要考虑指导教师、训练服、比赛服、训练费、化妆品费、制作音乐带费等方面,对于不同规模的活动,经费也不尽相同[20]。例如,枣庄学院的健美操课外活动所需费用主要包括训练服、比赛服等,大约为每人500元左右。

论文作者:马岩岩

论文发表刊物:《基础教育课程》2018年8月15期

论文发表时间:2018/7/18

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