坚定不移深化改革开放促进教育国际交流合作
冯银虎
习近平总书记在考察内蒙古时发表的重要讲话中深刻指明新时代内蒙古开发开放迎来新的机遇。我们要深刻认识到内蒙古发展仍处于可以大有作为的重要机遇期，牢牢把握党中央推进共建“一带一路”等重大战略机遇，发挥比较优势，拓展发展空间，激发潜力动能，深化改革开放。
习近平总书记在2013年首次提出“一带一路”倡议，距今已有6年之久。今年4月26日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛如约而至，再次证明“一带一路”倡议是顺应经济全球化的历史潮流和时代要求。几年来，共建“一带一路”合作已取得了丰硕成果，为各国和世界经济增长开辟了更多空间，为加强国际合作打造了平台，为构建人类命运共同体作出了新贡献。同时，也为内蒙古教育事业的高质量发展指明了方向。
为推进“一带一路”建设及教育对外开放，内蒙古主动服务国家开放战略，借助国家级及地区级平台与沿线国家开展合作交流，在国家开放大局中谋划教育新定位。利用中国—东盟教育周、中蒙博览会、中俄蒙经贸洽谈会等国家级和地区级人文交流机制，与沿线国家合作举办教育论坛、教育博览会、体育联赛、文艺汇演、暑期学校等活动，深化青少年人文交流。2017年，第二届中国—蒙古国博览会在呼和浩特开幕，中外18个国家的73所高等院校、740余名教育界代表参加相关活动，会议期间共签署14个协议，达成12个合作意向。2019年，逾50个国家的近5700名留学生选择来内蒙古进行长期或短期学习。“一带一路”倡议不仅给我区带来了经济的高质量发展，更创造了教育国际交流合作的良好环境。
“互联网+教育”具有在线、开放、受众广及不受地理位置限制等优点[2]，但却无法提供必须借助实体环境才能完成的教学，无法面对面交流，不利于培养学生的情感态度。因此，结合“互联网+教育”与传统课堂教学的优劣，将二者融合的“互联网+课堂”的混合式教学模式可达到优势互补，实现最优化的教学目的。这种模式的构建，主要是“以学生为主体，以教师为主导”，教师和学生的角色发生了变化，教师主要起到引导、交流、答疑的作用，使学生利用教师创建的环境到达良好的学习效果。
面向未来，如何加快“一带一路”教育国际交流合作，贯彻落实好高质量发展,关键要突出“全方位、多层次、宽领域”等着力点，提升发展质量,推动形成对内对外开放合作新格局。自治区高校应充分发挥自身优势,履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的“五大职能”，积极服务“一带一路”倡议。
一是加强人才培养国际化。加强高校师生海外交流力度，拓展与“一带一路”沿线国家高校交流访问的渠道，与“一带一路”沿线国家高校联合培养高端人才；加强“一带一路”沿线国家来华留学教育，实施“一带一路”高层次留学和高端培训项目,不断扩大“一带一路”沿线国家来华留学生规模。二是加强科学研究国际化。搭建对话平台，推动科研创新，加强与“一带一路”沿线国家的科研交流；整合自身资源，打造“一带一路”高端智库，聚焦“一带一路”建设的重大理论和实践问题，开展基础性、战略性、前瞻性研究，为自治区经济发展提供高质量智力支撑。三是加强社会服务国际化。注重产学研相结合，大力推动科技成果转化，聚焦解决现实问题，对“一带一路”面临的问题与挑战进行深入思考，提出建议和解决方案。四是加强文化创新国际化。积极通过创新孔子学院合作机制、依托文化传播深化人文交流等手段，在传播中国优秀传统文化、扩大中国文化影响力等方面发挥重要作用。五是加强国际交流合作。采取双边交流、多边交流等方式构建与“一带一路”沿线国家的多元合作机制，与沿线国家高校建立合作关系,以国际教育交流为抓手，不断增进民心相通和沿线国家人民福祉。
“安全教育”不该是给孩子树立一道隔绝世界的厚厚的墙，而是帮助孩子打开心里的那双眼睛。让他们明白哪些是危险的环境，怎样是不舒服的感觉，以及可以如何求助避免。这才是安全教育的真正核心所在。
（作者单位：内蒙古工业大学）
标签：“一带一路”沿线国家论文; 深化改革开放论文; 国际交流合作论文; 内蒙古工业大学论文;