胡晓红 腾冲市第一中学 云南 腾冲 679100
【摘要】本文将从自主学习的概念出发，分析初中数学教学开展自主学习的必要性，并简要探讨自主学习的方式，希望能为未来初中的数学教学工作提供一点帮助。
【关键词】初中；数学教学；自主学习；方式
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-088-01
一、简析自主学习
自主学习过程是通过使学生作为学习主体进行学习安排，对需求的学习方式和问题讲解进行自主探究方面控制，结合不同课程的要求特点进行教师指导方向控制，使学生进行自主学习增强自我探究能力，根据必要的教学进展实现课程内容上深入理解。自主学习中的自主指的是学生所需自律、自强、自由等学习条件，通过自律行为使学习过程相对高效、实现完成目标后的自由，通过自强要求不断的增强学习强度和行为能力，通过自由空间实现学习时间和内容方面的相对自由，为长期学习提供较为优异条件能促使过程中效率提高，学生作为独立个体应当对学习产生正确认知进行条件要求，不断依据自主条件对自我学习程度进行正面的判断，依据学习应当注重的条件内容进行方式上探讨。
二、初中数学教学开展学生自主学习的必要性分析
初中数学相对于同时段的其它学科来讲，需要学生记忆的内容和难度相对轻松，不少内容需要学生通过思考进行理解后的多加实践，明确学习中需要了解的内容逻辑进行自主探讨，结合自主学习进行课堂发挥、预习复习等环节上认真对待，依据解题不变的逻辑套用进行题目相关知识应用，结合课后习题对课上教师讲解内容进行思路梳理，以看待问题的眼光进行数学学习上必要探究，以提高素质为学习准则进行目标设定和压力释放，使学生的学习能更多的遵从自身想法较为自主的进行。明确学习习惯会伴随个人学习时期内的所有时光，重视数学所能对学生个体带来的成长改变，结合科技手段使学生了解开展学习的不同方式，使学生能将教师的辅导作为前进的动力而不是辅助的拐杖，让学生通过自主学习了解教材、网络中有利于自身的因素，适当的以设定目标要求数学教学和学习上标准，进行师生之间作业、资料方面的学习条件沟通，针对能力问题展开方式要求上的自主性要求，以发挥学生创造力为主进行数学内容和本质上的理念探讨。
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三、初中数学教学中学生开展自主学习的方式
1.课前预习
自主学习方式之课前预习在初中数学教学的过程中，课前预习是开展自主学习的最重要方式之一。面对一个新的知识点，如果你对这个知识点是一无所知的，这个时候进行课前预习则能够让你对知识点有一个基本的概念，在教师进行讲解时也能够及时理解，不会因为对知识点陌生而自我否定。如果你对这个知识点有一定的了解，课前预习能够验证你之前的认识是否正确，是否还存在模糊的地方，可能也会在预习过程中发现新的问题。在预习开始前，学生可以该自己设定几个合理的学习目标，设置明确的预习任务，这样能够更加有效地、更加有针对性地进行预习，培养发现问题、解决问题的能力。
2.课堂互动
自主学习方式之课堂互动当我们进行了课前预习的自主学习方式后，我们或多或少会产生几个问题想要在课堂中得到解答，带着问题去听课能够提高学生的听课效率。有些问题在经过教师的课堂讲解后学生自己就能够得出答案，有些问题仍然无法得到回答，在这种情况下，学生可以询问教师，也可以向身边的同学请教，从而解决问题，搞懂知识点。有的课堂教学中，教师会拿出几个题目，要求学生小组进行讨论。通过小组讨论，融合了小组成员的所有知识后，我们会发现学生的表现远比想象的要精彩。在课堂教学过程中，通过与教师的互动，与同学的互动，提高自己的自主学习能力。
3.内容反思
自主学习方式之课后反思在课程结束后进行反思也是开展自主学习的方式之一。明确课程内容需要进行的反思的部分以及方法，对学习时所能发挥的自主选择性和自主创造力进行了解，回顾课上想要了解的知识逻辑进行难点分析，摆正求知态度进行过程捋顺，根据教学思路对已经整理好的笔记内容进行重新阅读，结合学习过程逐渐熟悉教学设计和课堂节奏，针对不能熟练和快速解毒的难点问题进行反思，针对得出答案的过程和解题所用的时间进行攻克方向反思，明确自主学习中值得提倡和研究的办法，通过不断的纠正学习行为和逻辑习惯保障整体效率，通过反思对更多的学习方式进行使用上考证，以发挥个体优势进行学习过程中的反思和探讨，根据学生自主情况实现对数学难点和基础上必要分析，
结合对于某类问题的不断验证进行能力方面的学生要求，使学生在学习数学中能够了解到更多能长期坚持的优良习惯，对数学教学产生较为尊重的请教和领会上态度。
结语：授人以鱼不如授人以渔。对于初中的数学教学工作，除了要传授学生基本的知识点以外，更重要的是要充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生学会开展自主学习，培养学生进行自主学习的能力。
参考文献：
[1]初中数学教学中培养学生自主学习的能动性研究[J]. 毕新书. 读与写(教育教学刊). 2017(04)
[2]浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 钱里红. 中国高新区. 2017(03)
[3]初中数学自主学习能力的培养[J]. 马贤. 学周刊. 2017(28)
论文作者:胡晓红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
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