摘要：随着我国建筑行业的不断发展，BIM技术在建设领域的应用日渐凸显，企业对相关人才的需求也越来越大。结合BIM技术开展建筑工程相关专业的教学改革将成为高校教学研究的发展趋势。对BIM技术在建筑工程专业中的实践课程教学进行研究。
关键词：BIM技术；建筑工程；实践教学
引言
近几年，随着我国建筑行业的不断发展，BIM技术在建筑施工中的应用正逐步走向以建造过程应用为主的更深一层的阶段。BIM技术也成为了工程建设行业的一大发展趋势，企业之间竞争的有利砝码。企业对BIM人才的需求越来越大，与国内BIM人才的缺乏形成了明显的矛盾。因此，培养掌握BIM技术的人才成为高校建筑工程专业教学改革的重点任务。
1、建筑工程专业中BIM技术的地位
BIM技术作为当前我国工程行业发展的重要趋势，其创新性作用价值是比较突出的，相对于传统的一些建筑工程技术模式，其更是能够直观、准确提升管理效果，并且从BIM技术的实际应用中来看，其涉及到的内容和应用模块也是比较多的，在各个工程项目实施环节中的表现也各不相同，这也就要求相关建筑工程专业学生应该能够较好地落实应用BIM技术进行实际工作，最少应该掌握一种或者是几种能力进行操作，促使BIM技术能够得到较好作用发挥，尤其是在协调管理过程中，这种BIM技术的作用更是无可替代的。由此可见，在建筑工程专业实践教学中应用BIM技术也就显得极为必要。
2、基于BIM技术的建筑工程专业实践教学优势
对于当前建筑工程专业实践教学中对于BIM技术的应用落实来说，其积极作用和价值是比较明显的，这种BIM技术的有效应用主要具备着以下几个方面的作用效果：
2.1提升学生理解力
随着建筑物复杂性的提升，相应的建筑模型展示难度也随之加大，传统的二维模型展示已经难以满足于建筑细节呈现的各方面需求，很容易产生较多的遗漏点，甚至还容易出现一些偏差问题，进而也就需要进行重点探究，提升其模型展示效果。BIM提供的三维可视化平台与传统的二平台相比更易使学生接受和理解较复杂的建筑细节。所以说BIM技术在这种建筑细节的展示上具备着明显的优势，能够促使学生更好地掌握建筑各个细节，进而也就能够提升其教学效果。
2.2提升学生协同能力
在当前建筑工程工作落实过程中，其对于建筑工程人员的要求越来越高，并且很多工作的落实都无法由单一的人员来完成，这也就需要相应的建筑工程工作人员具备着更为理想的协同能力。通过BIM技术的实践教学，能够更好地组织和协调相关学生的时间工作能力，尤其是对于不同单元以及工作领域的落实，更是可以要求学生借助于BIM技术来进行完成，不同学生在这种BIM技术中的不同应用，也就能够表现出理想的协同作业特点，有助于培养日后工作的协同效果，做好实践锻炼。
2.3提升学生竞争力
随着当前社会的不断发展，虽然程行业的发展规模越来越大，相应的人才需求也越来越高，但是其必须要保障相关人才具备着理想的实践操作能力，仅仅具备理论知识的学生很难适应于社会的发展需求。将BIM技术应用于建筑工程专业实践教学中，也就能够促使学生较好掌握相应的实践操作能力，能够更好地应对后续的建筑工程工作需求，进而提升其自身的职业竞争力，将理论知识和实践操作结合起来，避免出现不适合于工程行业职业能力需求的现象出现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3、BIM技术在建筑工程专业实践教学中的应用
3.1B课程体系建设
BIM技术课程体系结构可以从概念原理、技术应用、实训实践三个方面进行搭建。概念原理类课程可以考虑开设“BIM基础应用”课程，对BIM的概念以及涉及到的相关软件进行简单的介绍，让学生对BIM技术有初步的认识，该课程应该与其他专业基础课同时开展。
技术应用类课程主要是在已经掌握的课程中融入BIM技术，使相应课程能够实现信息化。例如建筑施工技术结合BIM技术，通过BIM施工软件模拟施工过程，增强学生对各个阶段施工组织设计、进度计划的认识;工程计量计价结合BIM技术，通过BIM技术进行虚拟建造，让学生能够对施工中各个时段的工程用量及造价进行计算，合理分配资源;建筑识图结合BIM技术，让学生借助三维可视化模型掌握平法识图，增强学生的空间想象能力。
在院校中顺利开展BIM课程，同时还需要具备两个条件，即师资力量和BIM实训室。这两个条件的实现需要政府、企业和学校三方面的共同努力。由政府和建筑行业协会去推动BIM技术在企业中的应用，学校为企业培养专业人才，企业为学校提供实践平台。学校应鼓励专业教师到相关企业进行学习深造，定期参加BIM应用技术培训和研讨会，促进学校与企业在BIM技术领域的交流学习，进而培养一支与时俱进的BIM教学及科研团队。学校可以在原有校企合作的基础上，以BIM技术的应用发展为契机，与施工单位、软件开发公司等进行合作，共建BIM实训室，推动BIM课程在院校中的建设，从而提高学生的实践能力和创新能力，为企业的人才需求提供保障。
3.2实践教学改革
为了更好地促使相应的建筑工程专业实践教学工作中能够有效落实应用BIM技术，还需要重点针对相应的教学改革进行重点探究，提升教学适应性，具体的改革措施应该从以下几个方面入手：
3.2.1转化思想认识。基于BIM技术的建筑工程专业实践教学应该首先要求相应的教师以及学校管理人员转变思想认识，能够意识到这种BIM技术应用落实的必要性和重要价值，尤其是对于应用BIM技术能够发挥的教学质量提升效益进行分析，进而才能够围绕着BIM技术的教学实践应用进行探索。在思想认识得到转化之后，还需要重点针对相应的硬件投入进行关注，相应BIM技术的应用需要相匹配的硬件投入，保障在具体建筑工程专业实践教学中，能够有效应用相应的硬件
设备进行教学工作的落实。
3.2.2提升教师职业素养。对于BIM技术应用于建筑工程专业实践教学来看，还需要重点从教师角度进行优化改革，促使教师具备较为理想的素质和职业能力，能够将BIM技术较好的落实到实践教学工作中去，如此才能够提升其应用价值效果。这一方面的要求教师走进企业，承接相关的工程项目，带到课堂中，从而提高课堂教学质量，促进学生更好地理解和应用BIM技术进行建筑工程。
3.2.3注意渐进性原则的应用。对于BIM技术在建筑工程专业实践教学中的有效落实而言，其并非是一蹴而就的，还需要重点把握好渐进性原则，这种渐进性原则也就要求相关教学改革工作应该重点加强对于层次性的掌握，逐步提升相应实践教学中对于BIM技术的审计头应用，从理论知识的讲解到最终工程实践，需要进行逐步深入，提升其最终教学质量水平。
4、结语
建筑工程专业要求学生具有很强的实践能力和管理能力，具体到实际的工程项目，就很有必要开发和构建建筑工程专业虚拟教学和实训平台。所以对于建筑工程专业实践教学工作的开展来说，重点加强对于BIM技术的应用是比较重要的一个方面，基于BIM技术的建筑工程专业实践教学能够更好提升其教学质量，并且能够增强学生的职业竞争力，促使其在后续工作中表现出更强的胜任力特点。
参考文献
[1]段燕.建筑工程专业制图课程评价策略研究[J].文理导航.2013(08):11.
[2]黄黎敏,李薇.协作式教学模式在建筑工程专业毕业设计中的应用[J].时代教育.2015(13):45.
[3]赵兵.基于多专业协同的建筑工程专业毕业综合训练实践[J].宁德师范学院学报(自然科学版).2015(01):68.
论文作者:王建宇,薛治家,郑星辰
论文发表刊物:《基层建设》2017年1期
论文发表时间:2017/4/11
标签：技术论文; 建筑工程论文; 专业论文; 学生论文; 课程论文; 也就论文; 能力论文; 《基层建设》2017年1期论文;