摘要：地理学的发展与人类生产活动的技术进步有着紧密的联系，随着我国科技水平的不断发展下，将信息技术融入到教学过程中的教学模式逐渐受到了高度的重视，目前的地理信息系统的发展现状来看，地理信息系统已经应用于在我国各个领域里，地理教育事业也不例外，将地理信息系统运用到中学地理教学中对于地理课堂教学产生了比较大的影响。
关键词：地理信息系统；地理教学；有效运用；
前言:
随着科学技术的不断发展，计算机技术的广泛应用，地理信息系统在地理课堂教学中的使用变得越来越重要。在地理课堂教学中需要向学生提供大量的图像、数据、图表、案例等教学辅助资料，传统的教学模式无法满足这些条件，然而，地理信息系统技术可以将一些文字、图画、声音等复杂的地理知识，简单地、直观地呈现出来，这很大程度的挺高了地理教学质量，通过地理信息系统，可以更加方便的展示课堂上的地理内容，如在进行人口地理教学，利用地理信息系统技术，可按照人口分布，通过人口密度图展示，对于城市的空间结构，可制作成城市的空间结构图，进而让学生能够独立去思考、观察和分析空间分布情况。
一、地理信息系统概述
地理信息系统简称GIS，是六十年代开始迅速发展起来的地理学研究新技术，是多种学科交叉的产物，地理信息系统是由计算机、软件和不同的方法组成的系统，改系统设计支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。地理信息系统还具备以下三个特征：1：地理信息系统是属于信息系统中的一类，也是属于空间信息系统；2：地理信息系统相对于非空间信息系统，它能够处理空间定位数据；3：地理信息系统相对于计算机辅助设计，它具有空间分析能力。因此，地理信息系统可以更高的对于地理信息的采集、管理和分析作出准确的判断，换句话来说，地理信息系统决定着对地理信息获取和分析的技术水平。
二、Gis应用于地理教学中的必要性
当前，中学地理教学要求学生全面素质教育，在掌握基本的地理知识时，重视学生的地理核心素养的培养及地理思维能力的培养，使学生具备基本的地理知识的同时提升自身的地理核心素养及提高地理思维能力。传统的地理教学模式主要以地理挂图和幻灯片等作为教学辅助工具，其教学效果没有显著的提升。将信息技术引入地理教学，将信息技术中的高端技术应用带实际的地理教学中，已经成为地理教学发展的必然趋势。GIS技术不仅可以将复杂的自然景观甚至是更加抽象的地理概念，能用空间的、直观的、动态的方式呈现出来，使学生们更加简单化的认识复杂的地理知识。随着GIS逐渐应用于我国的各个领域中，将GIS技术适度的融入到教学内容上，全面推动着中学地理教学改革与发展。
三、地理信?息系统在?地理教学中的应用设想
（一）建立地理信息资源网络环境
如果想要提高学生对中学地理学习的兴趣，进而提高有效得地理课堂教学，就必须充分地利用网络资源的丰富性、信息技术手段的多样性，建立起地理信息资源网络环境，借助网络资源和信息技术为学习工具挖掘对自己本身发展有价值的地理知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在地理课堂教学中，学生在有关地理论坛上进行讨论，这不仅提高学生学习地理的兴趣，开拓学生的地理知识面，还活跃了课堂气氛，有效地提高了地理课堂教学的质量，利用网络资源学习地理需要在教师的引导下循序渐进，这样又能使学生有地理思考的能力，又可以进行小组之间的研究讨论，教师可以根据学生自身的发展情况来调节教学的步伐，也可以根据学生对于利用网络资源来获得地理信息的感兴趣程度来改变教学活动的方式，不需要局限于教案的条条框框，这不但提高地理课堂教学质量，还提高学生们的学习效率。
（二）GI?s,?信息数据库的建立
GIS引入中学地理教学的重点是在于学生地理能力素质教育上，利用GIS技术与课堂地理教学有效地相融合，能准确的解决直观教学、模拟演示、强化知识点等问题，因此，GIS信息数据库的建立，不仅促进学生学习地理的思维能力，还加深学生对于复杂的地理知识的理解，提高地理课堂学习效率。
?（三）地理?信息系统技术在地理教学中的应用
将地理信息系统融入到中学地理教学中在一定程度上使学生重新认识事物，GIS包含着丰富的教学内容，学生可以通过记录、操作、观察等方式来获取相关的信息。传统的地理知识教学过程中，只能将复杂化的地理知识口述地表达出来，很难使学生们更深入的了解地理知识，进而降低地理教学课堂效率，学生对地理这门学科没有学习的兴趣和动力。然而，将地理信息系统应用到中学地理教学中可改变传统教学中带来的不足，不仅将复杂化的地理知识用录像、图片等信息传递给学生们，让学生更加的理解地理知识，加深巩固地理的基本内容，同时还能促进地理小组合作学习，这样的地理教学模式不仅给教学形式和教学内容带来很大的改变，教师教学内容不再限制于教材中，可以和学生全面地在地理信息系统中找出有价值关于地理知识的内容，在开拓学生的地理知识面，提高学生对中学地理课程的兴趣和热情的同时，对于提高中学地理课程教学效率和质量。因此，将地理信息系统技术应用于地理教学中，提供了技术上的保障与物质的支持。
结语：
总之，将地理信息系统有效运用在中学地理教学有非常重要的作用，且把地理信息系统引入到地理教学中，对于传统的教学形式、内容、方法及思路发生了很大的改变，其教学效果比起传统的教学方式要好得多，这不仅需要中学地理教师及时的调整教学思路，将地理信息系统与传统地理教学模式有效地相结合，提高中学地理教学的质量和有效性。的对于从地理信息系统自身的发展现状和在空间分析能力等优势来看，运用地理信息系统，一方面给地理课堂教学模式提供了可能性，另一方面也促进地理教育事业的发展。
参考文献：
[1]李彦菊,王立志.地理信息系统在中学地理教学活动中的意义[J].教育现代化,2019,6(18):164-166.
[2]顾志宏.地理信息系统在中学地理教学实践中的应用与展望[J].中学地理教学参考,2018(18):43-45.
[3]李慧,余明,叶金玉..翻转课堂在地理信息系统导论课程实验教学中的实践研究[J].教育教学论坛,2018(23):152-154.
[4]王建梅,王卫安.翻转课堂在地理信息系统课程教学中的实践与思考[J.测绘通报,2017(08):146-149.
[5]]王园园.地理信息技术在高中地理教学中的技能应用研究[J].中学地理教学参考,[D].云南师范大学,2017.
论文作者:王伟伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期
论文发表时间:2020/4/1
标签：地理论文; 地理信息系统论文; 中学论文; 地理教学论文; 学生论文; 地理知识论文; 教学中论文; 《教育学文摘》2019年9月17期论文;