摘 要：小学语文作为教学阶段的重难点，在小学阶段教育中有着很重的影响，但是语文的学习对于刚开始入门学习的小学生来说并不是一件很容易的事，所以这就需要教师在平时的教学课堂中能够改变一些教学方式来帮助学生们更快地去理解并接受语文的学习，其中，有效的课堂提问教学在如今的小学课堂中很受欢迎，这种方式的教学可以让课堂的氛围更加活跃，可以让学生们对课堂充满兴趣，从而可以提升学习语文的能力和效率。
关键词：课堂提问 小学语文 教学活动 策略
大多数小学生在进行课堂的学习时并不能够很好地集中起自己的注意力，这样就会使得课堂的学习效率大大降低，所以作为教师要能够积极采取一系列的教学方法提高学生们的课堂听讲效率，其中课堂提问的教学方法非常适用于小学生，因为教师在课堂中一旦进行课堂提问的环节，学生们会因此更加集中自己的注意力，从而在这个过程中所有的学生都积极参与到了课堂之中，让课堂的效率大大提升，教师的教学工作也可以更好地开展和进行下去。
一、提升课堂提问教学的教学手段在小学语文课堂的重要性
在很多的传统语文课堂中，教师的教学比较形式化，学生们在课堂中并不能产生足够多的学习兴趣，使得他们的学习热情也变得逐渐冷淡起来，这样就必然不会产生很好的学习效果，课堂效率也就变得越来越低下。所以，针对这种现象，很多学校的教师采取了很多比较先进有效的教学方式，其中一个比较适合小学生课堂学习的方式就是通过采用课堂提问的方式来进行语文课堂中的教学，这种简单化的课堂培养不但能够极大程度地提起学生们的学习兴趣，还能够让学生们在一个更加轻松的学习氛围中熟练掌握更多的语文知识和表达能力，进而不断培养出自己的语文素养和知识。在这个学校过程中，由于小学生的个人自学能力还没有完全培养出来，所以教师在语文学习中的引导能力很重要，教师要能够营造出一种良好的课堂氛围，积极发表问题让学生们来进行回答，让所有学生都能够享受到每一堂课，在积极快乐的语文课堂中共同学习，共同培养出良好的语文能力。
二、小学语文教学中提高课堂提问有效性的方法
1.提问针对性较强的问题来增加学生的学习兴趣。要想开展这种新型的教学方式首先要能够找到学生们所感兴趣的方面，然后针对这些方面去展开趣味性教学，这样才会有很大的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就要求教师能够首先了解到每个学生的不同的性格特点、兴趣爱好等，然后根据他们不同的兴趣爱好来寻找课堂的问题切入点，通过这种方式一定会极大地提高学生们的学习兴趣和课堂积极性，还能够让学生们对于课堂学习到的知识有一个更深的理解，久而久之也会对语文课堂的学习也会产生一定的学习兴趣。
小学阶段的学生们对于新的知识和学习内容都有着一定的学习欲望，教师要能够在平时的教学中设置一些具有针对性的问题来激发学生们的学习兴趣，其中可以通过设置一些课堂疑难点的方法来让学生们去思考回答的方式来提升学生们的学习积极性。举个例子，教师在进行一篇阅读的讲解中要提前找出其中存在的重难点知识，然后在书本中做好相应的批注，在讲解到这一部分的问题时给学生们留下一定的伏笔让他们去联系上下文进行思考，在思考的过程中可以个人思考也可以采用分组讨论的方式进行，在每个人或者小组内得出结果的时候再去踊跃地回答问题，最后教师进行问题的点评，把学生们所想到的正确与不足的地方都要展示出来，对于回答比较贴近正确答案的同学还要给予一定的鼓励和支持，这样会很大程度地提高他们的自信心，而且也同时鼓励了班级的其他学生们踊跃思考问题、回答问题，进而让整个班级的学习氛围都有所提升，让他们的阅读方面的能力也在学习的过程中不断进步。
2.提问探索性问题来增加学生思维能力。教师在教学课堂中提问环节不仅仅局限于教材中的问题，还要适当提问一些探索性的教学问题来让学生们去进行思考，在思考的过程中不仅会让学生们提高自己的语文能力，还能够让自己的思维推断能力大大提升，所以在这个过程中教师一定要注重问题的创设，让学生们可以在语文课堂的学习中培养出更多的能力。因为在任何形式的教学中，都是要站在学生的角度，以学生为主体进行教学的，所以教师在课堂中要能够对学生产生一定的引导，围绕学生去展开课堂教学，这样才能及时地了解到每个学生的具体学习情况。教师还可以通过提问问题让学生们以小组的形式去进行探讨，一方面提高了学习的积极性，另一方面让学生们的思维变得更加活跃。
3.提问拓展性问题来增加学生们自主学习能力。学生的自主学习能力是当今新课程改革之下一定要具备的一种能力，教师在课堂中可以通过提问一些具有拓展性的问题来让学生们通过自己课外学习的时间去寻找问题的答案，久而久之，他们的自主学习能力或有一个较大的培养，同时也会让自己的语文知识有更多的积累，还能增加学生们对语文的热爱以及学习的兴趣。
总而言之，教师在课堂提问过程中要掌握一定的技巧和方式让学生可以集中学习的注意力，能积极参与到课堂之中，让自己的语文能力、思维能力以及自主学习的能力都有提升。
参考文献
[1]张银花 优化小学语文课堂提问教学的措施分析[J].学周刊，2020，（03），92。
[2]陈娇 关于课堂提问在“教”与“学”高度融合的实施研究[J].中国农村教育，2019，（33），91-92。
论文作者:赵守碧
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
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