梧州市第五中学 李求知
【摘 要】交互式电子白板是一种替代传统黑板的新型数字化教学工具，是对黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破，改变了传统的教学模式，开创了全新的教学结构，为英语教学注入了新能量，主要体现在以下三个方面：电子白板有助于英语课堂的情景创设；促进了课堂师生，生生交流；使课堂教学更加高效。
【关键词】 交互式电子白板 英语教学
交互式电子白板，是一种替代传统黑板的新型数字化教学工具，作为一种人与计算机进行交互的智能平台，它不仅持有普通黑板的优点，又融合了现代多媒体教学的优势，为教育改革提供了更为广阔的发展平台。交互式电子白板的引进改变了传统的教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂形式，为实施新课程标准提供了现代化的教学手段，真正的实现了利用信息技术媒体创新的交互式的课堂教学模式。
在英语教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。
一、交互式电子白板有助于激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学，越学越爱学。对于学生而言，丰富的视觉刺激会使他们保持较高的兴奋度。课堂上老师利用电子白板打开相关的教学软件、课件、资源库等，把与教学相关的声音、图片、动画、文字、视频等展示给学生看，适当地创造学习情境和氛围，把学生的学习注意力有效地吸引到课堂上。例如在英语教学中，可利用交互式电子白板调动学生的听觉，使他们的注意力保持在较高水平。图文并茂的教学情境的建立吸引学生的注意力，为后期的课堂教学做好铺垫。例如：复习现在进行时动词的变化规则时所设计的小游戏，让学生看一看，为其动词找不同的“家”。
利用交互式电子白板设计游戏，巩固单词也是相当有趣的。对于部分学生，认记单词是学得快，忘得也快。为了解决这个难题，在实践中，利用交互式电子白板让学生进入“游戏乐园”，借助“探照灯”可以放大页面的某一部分，刺激学生的眼球，加深学生的印象，帮助突破教学重点和难点。例如在教授新单词，可以设计一个游戏，利用探照灯的功能，放大以上单词图片的一部分，让学生猜说单词。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这种动画游戏活动，学生不仅要仔细地看，认真地想，还得积极的记，如此一来，锁住了学生的小眼睛，开动了学生的小脑筋，集中了学生的观察力和注意力，从而带动的学生的学习能力。激发学生内在学习动机和思维的活动，让学生在轻松、有趣味的游戏活动中巩固对单词的记忆和理解，提高识词能力。
二、交互式电子白板有效地促进了课堂交流
电子交互白板技术为课堂互动，师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。例如：对于单词、词组、句型、段落的分析，教师可以根据所需调用电子白板中具备的硬笔或软笔。同时可以根据词句中所要指出的重点和难点进行画下划线，波浪线，双横线都可以，也可以用不同颜色的笔作标注，或是把重点句框出来，把重点词圈出来或加上着重标记,这些在电子白板中都是轻而易举的事情。教授英语短文理解，教师可充分调用电子白板的标注功能、书写功能在白板上划出关键句，更直观显浅地让学生看到和理解，进一步有效地提高了学生的阅读理解分析能力。在面对面与学生交流、品味语言文字的过程中，教师对文字的批注“痕迹”就直接记录在交互式白板上，教师可以把更多的时间用于师生间的交流，从而创造出一个良好和谐的课堂环境。
三、交互式电子白板促使英语课堂教学更加高效
交互式电子白板有多种配套的教学资源库和自主设计的资源库。教师可以结合教学内容，充分发挥资源库的作用，利用资源库的资源，方便教师教学，节省时间，使教学更加直观。交互式电子白板支持各种笔形和颜色的应用，更好地帮助学生认读和书写字母，更有利于老师对学生的书写作出批改和点评，让字母教学更加高效。利用白板技术制作的“课件”，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。在英语教学中运用交互式电子白板，学生之间可以通过回答、讨论、辩论、协商、探究、评价等形式互相交流与交换信息。从现代教学信息论的角度来看教学是一种多元化互动的统一体，交互式电子白板可以构建学习情景，可以更为清晰地呈现学习任务与探究目标。通过交互式电子白板特有功能可以使学习内容与学习任务不断的细化与深入，也给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进了学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作，可以为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，促进了英语课堂教学的高效率。
【参考文献】
［1］电子文献: 将国珍.《交互式电子白板服务教学 寻求课堂新道路》 2010
［2］王小菲 《电子白板教学优化英语课堂教学的初探》 2010
［3］杨琼琼 《交互式电子白板在小学英语教学的神奇作用 》 2011
［4］丁兴富 李敬东《从黑板到交互白板的历史进程—对信息技术与课堂教学整合前景的展望》 2011
论文作者:李求知
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年2期
论文发表时间:2020/4/30