思想政治工作与系统工程，本文主要内容关键词为：系统工程论文,思想政治工作论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我国系统科学专家钱学森指出：“在现代一个组织起来的社会里，复杂的系统几乎无所不在；任何一种社会活动都会形成一种系统，这个系统的组织建立，有效的运转就成为一项系统工程。”（《论系统工程》湖南人民出版社，1982年版，182页）在社会主义高等学府，学生思想政治工作是极为活跃、敏感、复杂的一部分。学生思想政治工作系统的组织建立，并有效的开展工作，就形成了学生思想政治工作系统。几年来的工作实践证明，如果将班主任工作、共青团工作、学生会工作、党支部工作，纳入学生思想政治工作系统工程，抓系统，系统抓，我们工作的综合效益就会大大提高。
一、要做好学生思想政治工作，必须建立相应的系统
（一）建立学生思想政治工作系统的理论意义
学生思想政治工作与系统工程综合考虑并联系，是一个新的课题。系统工程是一门高度综合的现代科学理论。系统工程的本质是用系统的观点来分析和考察问题，并研究如何把事情办得更多、更好、更省、更可靠。我们结合大学生思想政治工作来进行思考，就会发现系统的观点在学生思想政治工作中是普遍存在的。为了说明问题，我们不妨从系统工程的特点来思考：
1、系统都是由两个以上的要素组成的整体，这个要素是可以是单的事物，也可以是一群事物，我们把学生和学生思想政治工作视为一个系统，也具有这个特点，构成它们的要素是大学生、党组织、团组织、学生组织和班主任等。
2、系统的要素之间、要素与整体（系统）之间，存在着一定的有机联系。大学生与学生政治思想工作密切相关，思想政治工作同高校环境及其它部门、其它工作有着紧密的联系。
3、系统的整体具有不同于各个组成要素的新功能，它来之于系统整体上的有机联系——大学生思想教育的综合效益来之于各个相关方面工作的成效。
通过对系统特点的了解并结合学生思想政治工作的思考，我们就可以认识到大学生也是一个系统，它是全体社会成员中具有特殊属性的一部分；思想政治工作也是一个系统，它在高校工作这个大系统里占有独特的地位。
（二）学生思想政治工作系统的特点
高校学生思想政治工作系统，即广义上所说的学生工作，包含着党建工作、共青团工作、班主任工作等。欲使几方面的工作很好地结合起来，必须注意学生思想政治工作系统自身的特点：
1、可控性。思想政治工作系统工程既然是一门“工程”，那么就应该强调它在工作实践中的作用和效果，即可控性。从广义说，思想政治工作相对于学生而言，是一种有目的的干预，如管理、协调、不论是通过“硬”手段（如规章制度）还是“软”手段（如启发、教育、引导），都可以称之为控制。
2、宏观性。系统工程是解决大系统复杂问题的科学工具，着眼于宏观性。在工作实践中，对青年学生中发生的问题，不能不分轻重缓急而头痛医头、脚痛医脚，只见树木，不见森林，缺乏战略眼光。我们要注意普遍现象，强调宏观上的战略观点，要充分考虑青年学生与社会大系统、与高校其他工作的有机联系，在大环境中确定工作战略。
3、整体性。在开展学生思想政治工作时，要有整体观念，讲究工作效益的整体性。要把工作的目的、内容手段，时机以及工作对象和工作水平等因素，根据整体的可行性要求进行通盘考虑，协同配合，才能获得胜利。同时，思想政治工作，不是某一组织或几个工作者的“孤军作战”，而是党、政、团、学、班主任等多种力量的“大会战”，并有总体上的统筹指挥和协调。在有机联系中，形成提高青年学生素质，培养青年学生成才的最佳机制。
4、综合性。学生思想政治工作系统的理论与实践，要一改过去的单一性，而强调各个方面、各个内容、各种方法之间的综合性。
二、学生思想政治工作系统的实践与探讨
（一）学生思想政治工作具有层次性、有序性
在学生思想政治工作系统的实践中，我们可以看到，根据不同需要或不同角度，可以多方面地对学生思想政治工作的对象进行层次划分。比如：按文化程度划分，可以有一、二、三、四年级的青年学生和硕士研究生、博士研究生；按政治状况来划分，有党员学生、有入党积极分子、有共青团员有普通学生；按兴趣爱好划分，有艺术型、娱乐型、好学型等。层次不同，其行为表现、个性特征也会有很大的差异。根据这些工作对象的层次划分，我们可以看出学生工作目标的层次是多侧面、多水平的。要根据层次的差异，有序地解决好问题，确立工作的方向和计划及其顺序，达到层次性和有序性的统一。
（二）思想政治工作系统的实践
我们在工作实践中体会到，围绕总体培养目标，学生思想政治工作系统中的党组织、行政、共青团、学生会、班主任，因层次不同职能有别。我们始终注意系统抓，抓系统。所谓系统抓，即对工作的各个环节，各个方面都要充分考虑到，不遗漏、不松懈；所谓抓系统，即按照工作性质划分，不同的小系统之间相互独立，抓好自身系统的工作，一层抓一层，环环相扣。
1.在工作领导组织方面，不同层次有不同的职能。系党总支根据校党委的统一安排，主要主管学生思想政治工作的方向性、战略性问题，学生党支部根据校党委和系党总支的安排，要按照“思想认识到位、组织措施到位、实际工作到位”的要求，组织好党课学习小组的活动，集中学习和个人自学相结合，理论研讨和社会实践相结合、辅导与学习相结合，为学生思想政治工作的开展打下良好的基础；团总支管共青团工作的战术性问题，具体组织共青团员开展生动活泼、行之有效的教育活动；学生会在团总支指导下结合青年学生的特点开展寓教于乐的学习、文体、娱乐活动，团结和带领青年学生“勤奋、求实、进取”；班主任的工作任务，一是负责处理班内的重大事务，解决同学的实际困难；二是代表系党总支和行政真正落实各种思想教育活动。如果我们把校系两级相关组织开展各种思想教育活动比作“大兵团作战”，起舆论作用和烘托育人气氛的话，那么，班主任则是“班长”或“排长”，要组织军事计划的实施和完成。
我们在工作中始终防止总支和行政对学生思想政治工作系统中的因素（班主任、学生党支部、团总支、学生会）的具体指示过多，基层缺乏活力的毛病，不包办代替，而且充分调动各方面的工作积极性。
2.在思想政治教育方面，重视层次性，有序性问题。对要求入党的积极分子和学生干部及广大青年学生的思想教育，有不同的目标、任务、不同的内容要求、不同的方法手段，不搞“一刀切”。如我们与学生党支部、团总支、学生会一起建立五支队伍：建立一支以学生为主体，以专职学生干部和班主任为骨干的学生工作队伍，发挥系团总支、学生会、班委会、团支部两级组织的作用，建立一支大学生入党积极分子队伍，充分发挥系党课学习小组的作用，团结、凝聚一批学生骨干；建立和培养一支大学生的学习带头人队伍，带动学风的根本好转，建立一支学生文体活动的骨干队伍，充分发挥文体功能，活跃同学业余文化生活；培养和建立一支学生思想状况的信息队伍，通过他们及时了解学生思想的难点和热点，以准确地把握学生思想脉搏。
3.在思想政治教育活动方面，注意循序性、渐进性和衔接性。在规划活动、提出口号、设计方案时，我们根据学生普遍状况和青年学生成长的特殊规律，循序而进地安排。如根据目前我国社会主义市场经济体制逐步确立，市场经济对高校学生思想的影响和冲击日益深刻及对大学生素质要求越来越高的现实，我们提出思想政治工作以学风建设为中心，思想政治素质和科技道德素质并举的思路，先在积极分子，学生骨干中动员，而后召集各班主任会议讨论，经各个方面意见趋于一致时，才制定了相应的规定。工作取得了明显效益；学生的上课率、自习率、早操率达到了98%以上，共青团组织的各种活动参加率达到了98.5%以上。
三、处理好思想政治工作中的各要素之间的关系
（一）局部工作与全局工作的关系
在学生思想政治工作系统中，系一级党总支可谓负责本系统整体工作的要素，共青团、学生会、班主任等要素，可谓是局部工作的要素。在通常的情况下，各个局部工作好，整体工作一般亦好，但也不完全如此。局部和整体的关系是相互联系，相互制约的。要特别注意处理好二者之间的关系。
我们思想政治工作者在想问题、办事情的时候，既要看到整体工作对局部工作的制约，又要看到局部工作对整体工作的影响。有时为了整体工作的效益，局部工作必须作出让步，着眼于整体工作的最优化，要坚持目的性原则：在决定活动方案，寻找形式、方法，落实局部工作时，一定要优先确定整体工作的最适宜的目的和具体目标，并狠抓落实。这样一来，整体的工作有声有色，局部工作丰富多彩。比如我们常抓不懈的学风建设工作，不但系党总支、行政从全局出发抓，共青团、学生会、学生党支部、班主任都要以此为重点抓，并从时间上合理加以安排，学期初和学期末各种与教学无关或有冲突的活动都必须服从于抓学风建设。
（二）暂时效益与持久效益
我们的思想政治工作是否存在着效益？答案是肯定的。我们需要以最小的“投入”、追求最大的“产出”。在不讲求工作成效的前提下，无限制增加工作量的做法是不科学的。我们重视效益、强调效益。这种效益可以分为暂时效益和持久效益。暂时效益的内容可以有：某项工作的开展，某项活动的参加人数，某项会议的出席率、发言率，某些措施解决了迫切需要解决的问题等等，划在持久效益的圈子里的内容可以有：青年学生素质的提高，人才的涌现，有价值的工作经验等。要处理好暂时效益与持久效益关系。暂时效益是持久效益的积累过程，没有暂时效益就不可能有持久效益；持久效益是暂时效益的集中体现，是我们的最终目标。
（三）开拓性工作与基础工作
在工作中，固然需要改革精神，做大量的开拓性工作，然而开拓性工作能否获得一定的效益是以扎实的基础性工作为前提的，基础性工作是我们工作取得持久效益的基本保证；否则，缺少了基础工作，开拓性工作要么是“孤芳自赏”，得不到普及，要么是“昙花一现”，不能持久，把握好开拓性工作与基础性工作的有机联系，是达到暂时效益与持久效益相结合的一个重要方面。
在实际工作中，我们始终从基础性的工作（如学生干部的培养，班主任的选拔，对共青团、学生会工作的重视与支持，学生党支部工作的开展与提高班风建设）出发，紧抓常规工作（如校风校纪的教育与执行，毕业教育与奖学金评定，个人现实表现的观察与评述，严肃期末考试纪律），开展创造性工作，一步一个脚印，狠抓落实。而且既抓一般意义的思想教育又抓深层次思想问题的解决，为学校政治局面的稳定做出自己的贡献，从而使持久效益得以充分体现。