特长培养有必要，本文主要内容关键词为：有必要论文,特长论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
对于特长教育这个问题，家长们存在以下两个误区：其一，家长在自己的童年没有机会也没有条件进行特长训练，他们想在孩子身上弥补自己的遗憾；同时也为了孩子今后能多有几种技能更好地适应社会，于是他们想让孩子“十八般武艺样样精通”。其二，也有一部分家长，他们认为特长训练会和文化课发生冲突，以至影响到至关重要的学习成绩和升学。所以他们不赞成对孩子进行特长培养，只要学习成绩好，其它的都无所谓。
针对以上两种误区，专家提出了自己的观点。首先，要弄清楚到底什么是“特长”。一般来讲，特长即特别需要培养的长处，比如音乐、美术、体育等等。可是，我们所认定的“特长”，在许多发达国家已被认为是适应社会发展所必备的素质。比如哈佛大学要求自己的学生必须具有健康的体魄，也必须会在钢琴上至少演奏一首世界名曲。如此看来，我们所谓的“特长”不应是为了适应社会的一种生存技能，而是二十一世纪社会发展所必备的一种素质。由此，可以肯定地说：有必要培养孩子的特长。
其次，没有必要让孩子“十八般武艺样样精通”。俗语讲：面面通，面面松。孩子的潜力是有限的，对孩子的要求不能太高，要考虑到孩子的能力与实际情况。另外，自己的空白让孩子来填写，对于自己只能是心理安慰，对于孩子却是一种沉重的心理负担。
再次，特长培养与文化课矛盾吗？对于这个问题，专家讲了一个简单而生动的例子：著名的物理学家爱因斯坦，他演小提琴的水平不次于他对相对论的研究成就。实际上，孩子们在特长训练的过程中，注意力、观察力等非智力因素都会得到提高，这将有助于文化课的学习。
如何发现、判断和保持孩子的特长呢？
“根据孩子的兴趣可以发现孩子的特长。”但专家提醒说：“孩子的兴趣不稳定，往往用不了多久就会‘移情别恋’，又去发现新大陆了。如果不注意这一点，必然导致特长学习的半途而废。”一位母亲对她十分聪明的孩子格外“头痛”：“我的孩子悟性很高，看到别的孩子画画，他就跟着画，而且画得很不错。后来我给他报了个班，他反而不感兴趣了。孩子又想学围棋，开始挺感兴趣，参加了训练班以后又不愿意下了，你让他继续学习，他甚至反抗。不知道怎样才能使他的兴趣长久。”
这实际上是许多学特长的孩子都会出现的问题，专家从心理学的角度做出了分析：新异的事物最易激发孩子的好奇，使他产生一种探究心理，随着孩子对新事物的掌握，那种新异、探究的心理逐渐消失，孩子的兴趣也就随之而降低了。要想维持孩子的兴趣，家长的态度十分重要。家长要给孩子一种成功的体验，比如在孩子不愿意再学时，不妨鼓励他一下“你过去学得很不错嘛，妈妈以你为自豪”，而不应一味地责备孩子，施加压力，这样只能背道而驰，使孩子产生逆反心理。
专家从另一个角度解释：在技能形成过程中，练习到一定时期有时会出现成绩暂时停顿的现象，这种现象称为“高原期”。当孩子的特长学习出现高原期时，他的积极性、自信心会受到影响，结果便导致孩子的兴趣降低。这时家长可设法通过技术上的指导，帮助他提高成绩，闯过高原期，从而保持兴趣。
图/张剑