——浅谈音乐教学与美术教学结合的重要性
◆ 王 林 房文宇 山东省淄博市张店区马尚镇第一中学 255090
摘 要：近几年，随着国家新课程改革的不断深入，可以看出国家对于艺术课程的改革也越来越重视，音乐与美术作为最具有代表性的两门核心艺术课程，两者结合能够有效地提升学生的审美、感受能力。因此，音美课程的结合对于培养全面发展的人所起的作用也越来越重要。
关键词：音乐 美术 结合 重要
说到音乐与美术进行结合，也许有人会问，音乐是音听觉的艺术，美术是美视觉的艺术，怎么能把这两者混为一谈呢？近几年，随着国家新课程改革的不断深入，可以看出国家对于艺术课程的改革也越来越重视，音乐与美术作为最具有代表性的两门核心艺术课程，两者结合能够有效地提升学生的审美、感受能力。
《义务教育音乐课程标准》中明确要求要把音乐与美术结合起来进行教学。“音乐与美术融合是听觉与视觉的结合，可使学生更形象地理解音乐。”由此可见，将音乐与美术课程加以结合，不仅可以使两者相互补充，而且能够充分发挥它们的整体效应，将声音与图像等多方面进行结合，让教学起到事半功倍的效果。所以，我们要充分发现艺术教学中的美，让学生在学习中认识美，在艺术实践活动中体验美、创造美，共享艺术之美。
一、音美结合 激发学生兴趣 提高教学质量
我国著名教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣对于学习的重要性，只有有了兴趣，才会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，提高学习的效率。音美中的欣赏教学，可以调动学生学习音乐的积极性，开阔视野，从中获得情感的体验和理性的认识但往往受学生的年龄、阅历、知识等方面的限制，使得欣赏课比起其它的课更为难上，容易上得枯燥乏味，失去欣赏的情趣，为了避免这种情况的发生，音美结合教学是比较重要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教授欣赏乐曲《伏尔塔瓦河》一课时，由于此乐曲较长，为了不让学生感到枯燥且能够让学生更清晰地感受作曲家是如何运用音乐语言描绘温而湍急与凉而平静的两条河流的，充分与美术相结合，让学生把自己听到的用美术中的线条表现出来，这样一来学生不仅不会感到枯燥乏味，而且会积极地参与课堂，帮助学生完整地体会和理解音乐，从而迅速地达到教学目标。
二、 音美结合 培养丰富的情感 提高审美能力
音乐是情感的艺术，通过音响传达给人们的听觉感官，以作品的情感表达人的心灵。而情感性也是美术最重要的特性之一，通过色彩传达给人们的视觉感官，以直观的画面表现事物的造型。可见情感在艺术教学中有着不可估量的作用。教学中，教师应重视情感的激发培养，唤起学生丰富的遐想和无限的创造想象，以激发学生的灵感，达到良好的教学效果。在教授歌曲《凤阳花鼓》时，为了能够让学生更深地体会新旧时期凤阳花鼓所扮演的角色从而更深一步了解歌曲所表达的情感，设计了听音乐找颜色的小游戏，通过聆听音乐，选出适合音乐的颜色，说出选择它的原因，极大地调动了学生参与学习的积极性，使学生在音乐中展开想象，将自己置身于作品中，与作者心灵交汇，更好的感悟作品、体会作品所要表达的思想与意境。可以说色彩是看得见的声音，声音是看得见的色彩。一个个音符从耳边跳过，一张张画面在眼前流淌，心中充溢的是丰富满满的情感。
三、音美结合，培养学生的想象力和创造力
《音乐课程标准》指出：“创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。”《美术课程标准》指出：“美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。”可见，音美教学对于培养学生的想象力和创造力是非常重要的。在学习《校园的早晨》一课时，当学生学会了歌曲后为了能够让他们更好地体验歌曲的情感，给他们布置作业，通过观察校园的早晨以及歌曲中所唱到的发挥其想象力绘画一幅属于自己的“校园的早晨”，学生感兴趣且对歌曲所表达的情感记忆犹新，实现了“双赢”。想象与联想是音乐与美术共有的不可缺的创作手段和欣赏手段，音画结合正是强调了这一共性，使学生在学习体验中潜滋暗长出丰富的想象力和联想力。在上乐器制作课时，充分发挥学生的主动创造精神，师生共同探讨，运用美术课堂中所学到的制作手法，发挥想象进行制作，制作完成后为歌曲进行伴奏，让学生在音乐中得到了实践，感受到自制乐器的快乐，体会到美术学习的实用性；同时学生通过触觉和听觉感受，体验到了更加多样的文化情趣，丰富了情感，充实了心灵。可见音美结合不仅调动学生参与课堂的积极性，还能够培养学生的想象力和创造力。
实践证明，音乐和美术的结合不仅实现了听觉与视觉的完美结合，达到图音并茂、声色俱全的效果，而且使学生从学科学习走向了综合学习，在掌握知识的同时愉悦了身心、激发了灵感。作为一名美育工作者，只有将两者和谐统一，才能为艺术课堂注入新的活力，才能培养出适合时代需要的美育人才，共享艺术之美。
论文作者:王林 房文宇
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第264期
论文发表时间:2018/5/15
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