湖北省谷城县茨河镇中心学校 441724
摘 要：作文是初中生非常头疼的一项学习内容，很多初中生觉得无话可说，无法动笔，笔者希望本文能给出一些切实可行的意见。
关键词：经历 体验 感悟 抒发
新课标指出:初中作文要根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作为语文教师，首先要明确，作文得分直接影响着中考语文成绩，要想使中考作文取得一个令人满意的成绩，做到以下几个方面是至关重要的： 思想内容深刻、篇章结构完整、作文主题集中、切入角度新颖、表达形式多变、语言表达有味、卷面书写工整。
一、独具慧眼，调动体验
思想内容深刻是作文得分关键。近几年我市高分作文大多是内容丰富、见解深刻的作文，考生或阐述对生活的感悟，或表达自己对生活独到的见解；而那些得分较低的考生作文，内容则显得空洞贫乏，缺少实实在在的内涵，仅仅是凑一些字数，敷衍成一篇非常乏味的“政治式论述题”。加上19大以来，国家大力弘扬正气，传播正能量，因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，表达自己的生活感悟，展示自己的思想境界，写出一篇实实在在的文章，切不可蜻蜓点水，一带而过，更不可偏离主题。具体来说，虽然大部分中学生抱怨学习负担重，生活就是两点一线，非常单调。但笔者也发现，还是有相当一部分学生能独具慧眼，匠心独运，从日常生活、个人经历和体验中发掘出动人的细节。这说明要思想内容深刻就要要做到会观察，调动个人的体验。
二、别出心裁，体现个性
要想在众多的考生作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。不少学生喜欢写半命题作文，都是从题目的提示语中选择一个词语填入题中，如写自信、阅读、奉献、友爱等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文没有出彩的地方，那么你的作文就很难得到高分。但有些学生就很聪明，他们舍弃了这些考生常用的入题方式，而另辟蹊径，运用欲扬先抑的写法，这样新颖别致的开头就很能引起阅卷老师的注意，如果文章言之成理或描述得当，则很容易得高分。也就是说，作文是个性的产物，是作者对写作对象的独特体验，能让阅卷老师迅速把握自己作品的主题、意图，就容易得到一类评级。
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三、锤炼语言，抒发情感
语言项是作文的主要得分点。考生在平时的作文训练中，应尽量提高自己的语言表达能力，并力争形成自己的语言风格。近几年我市中考作文在语言表达上可谓异彩纷呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮丽的，有古朴典雅的……优美有味的语言让阅卷老师拍案叫绝，也为作文获得高分提供有力保障。尽管语言优美是较高要求，需长期努力训练方能得到，但我们在平时作文训练时注意提炼语言则很必要，也很有效。语言是作文的外在表现形式，阅卷者在判你作文时首先就是看你的语言，语言不够精彩就可能失去得高分的机会，因为中考阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，如果你的作文开头就显得很拖沓，写了一大段还没写到点子上，那么你的作文可能就要面临得低分的命运了。 因此，考生在写作文时开头应简洁，并迅速入题，尽量做到语言表达的生动精彩。 作文中间段落每段开头的语言应简洁生动，并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨。作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题，如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心，则效果更好，应尽量避免使用“所以”、“因此”一类的字眼作总结，因为这样很容易让人觉得你不是在写作文，而是在回答问答题。
四、卷面整洁，结构完整
卷面是作文的门面，卷面书写洁净工整会让人赏心悦目，能博得阅卷老师的好感；而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌，难得高分。 我市从2013年开始，中考命题时就已把卷面书写列为得分项，分值为 5分，由此可见对卷面书写要求之高。今年我市考生卷面书写质量有很大程度提高，脏乱差的卷面数量大幅度减少，但仍有为数不少的考生卷面不够整洁，乱涂乱抹，这就直接影响了作文得分。当然语文考试的书写不同于书法，只要你的字迹工整，卷面整洁就可以了。我们在平时的写作时应注意养成一种良好的习惯，写作时细心些，少写或不写错别字，如遇确实要修改的地方，你可以用小括号把错的地方括起来再用笔在错的地方轻轻地划一条横线， 这样你的卷面就不会很差了。
结构完整，这是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，无论语言多么优美、观点如何新颖，也只能归入三类卷，所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。如果实在没有时间，也应结合作文的开头急就一个作文结尾。
今年我市中考作文形式多样，从体裁上看，有记叙文，有抒情散文，有日记体作文；有以题记式开篇的，有以后记式结篇的，还有的将全篇分成几个小片段，每个片段冠以一个小标题，几个片段构成一个有机整体的。这样，多变的形式为作文获得高分加上了一个有力的砝码。因此学生在平时作文训练时应有意识的加强文体训练，多吸取别人作文的成功经验，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
论文作者:袁素林
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第317期
论文发表时间:2018/4/26
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