学校的前身便是私塾，始于春秋末期。那时的教师被称为“先生”，手中唯一的武器就是“戒尺”，最行之有效的教学方式——打。打下去，学生背不下来的，倒背如流；打下去，学生学不会的，科科精通；打下去，学生当了秀才，中了举人，得了状元；打下去……于是人们得出了“严师出高徒”的结论。刚进入教师行业时，我也是遵循前人总结的经验，做一位严格、严肃、严厉的教师。开始我的严厉对学生还是有一定震慑力的，但日子久了，我发现学生越来越不吃这一套，以前一次严厉能镇住一节课的时间，随后十多分钟，再后来只剩几分钟。这是什么原因？我反思着，直到那天看到学生日记里的内容，我明白了教师不应让学生害怕畏惧，而是爱戴崇拜。作为素质教育下新型的教师，我们应脱去“严师”的外套，做学生的良师益友。
一、走进学生心里，做良师
1.良师第一步——用心有德。教师要有一颗忠诚教育、立校报国、执教为生的决心，热爱学生、深沉博大、无私无畏的爱心，桃李满天、回顾自问、不愧人师的良心。教师要以纯洁高尚的情操感染学生，要用人类文明本身的魅力帮助学生打造成功的钥匙，要用教育教学艺术的魅力开发学生的智慧和潜能，要用自己的人格魅力达到师生心灵相通、默契配合，赢得学生的爱戴和崇拜，成为他们心中的良师。
2.良师第二步——行优博知。教师作为人类文明的代表，必应为人师表，品行兼优；作为传承者，应做到高瞻远瞩、纵横碑阖；作为创造者，要坚信“青出于蓝而胜于蓝”，要以圣人的灵魂、科学的精神、世界的眼光为育人目标，创造出值得自己骄傲的学生。“闻道有先后，术业有专攻。”教师只有在自己的学科领域里有专攻，方能在讲台上如长江之水滔滔不绝，给学生以丰沛的滋润，吸引学生的眼球，调动学生的学习兴趣，引发学生求知的欲望；方能高屋建瓴、指点迷津，让学生在知识的海洋中轻舟捷进、扬帆远航；方能如朱永新教授在《我的理想教育》一书中说的那样——“是一个充满激情和诗意的教师，是一个充满爱心、受学生尊敬的教师”，用渊博的知识取得学生的崇敬，让他们“亲其师，信其道”。
3.良师第三步——育人懂生。学生是教育的对象，不是看管的对象；我们是在教书育人，不是看监官员。更正这种错误的观念，我们才能正确地教育他人。我们也不要把自己只定格在知识的传导者，应定位在人才的培养者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就要求教师跟上时代的步伐，深刻了解人才的永恒标准和时代取向，确立并不断完善自己的教育思想，实施科学的教育，尊重学生的个性发展，激发天赋，挖掘才能，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，打造出能够迎合社会挑战、适应时代要求的真正人才。如果你只是主观设计滥施斧凿去随意雕塑，学生的天赋才能必会被你扼杀于摇篮之中。遇事主观武断或用粗暴方式解决，必然会伤害学生强烈的自尊心，挫伤他们的自信心与进取心。所以，你要懂学生，要懂就得研究他们的心理，由因材施教转为因人施教、因势利导，培养他们坚定的意志和顽强的毅力。可利用他们的好奇心设置困难与坎坷，让其心理素质经得起挫折与成功的锤炼。
二、走进学生心里，做益友
1.友直，则闻其过。作为学生的好友，教师应为人正直、说话直爽，处理事情公正坦率，不偏坦无私心，以公平、公正的处事之道让学生信服，让他们对你充满希望，以你为高贵正直的标杆、诚实不欺的榜样，用正气影响他们做一个正直的人，走入为人的正轨。面对学生的过错，教师应直言指出，采用的方式不是批评，而是转变为对他们的忠告，既照顾了他们的自尊心，又不伤他们的小面子。俗话说“好言一句三冬暖”，教师应多给学生以温暖、以鼓舞、以心理上的平衡，才能让他们感到友善、产生信赖。
2.友谅，则进于诚。作为学生的好友，教师应学会宽容，讲信实。“人非圣贤，孰能无过？”学生错了，教师要宽厚以待，万万不可得理不饶人。宽容是一种挚爱，如清泉一般能灭忌妒之火为和平之势、化干戈之恼为财宝之地、融痛恨之意为原谅之心。但切记宽容不等同于纵容，当学生多次犯同样的错误，你还是选择一次次的原谅，这种宽容就是纵容；当你知道并不是学生有意为之，知道他们能知错就改，你在这时选择原谅，才是真正的宽容。宽容这种巨大的品德魅力，能壮大你的凝聚力和感染力，使学生乐意连合在你的四周，感觉到你的真心诚意，随之他们便会拿出十万倍的真诚回报于你。
3.友多闻，则进于明。作为学生的好友，教师应见闻广博，志在千里。“腹有诗书气自华”，你是博学多才之师，你的学生也会知识渊博、学富五车；你是孤陋寡闻之师，你的学生也会如同白丁，令人嗤笑；如果你志在远方，你的学生便有鸿鹄之志，懂得“有志者事竟成”；如果你志在咫尺，你的学生便会鼠目寸光，只顾眼前利益，终究一事无成。所以，要做学生合格的益友，你得需长时间积淀阅历，岁月熏陶不断思索学习，每一步都是脚踏实地地提高自己、丰富自己、完善自己，才能担当起教师这个神圣职业，才能让学生在自己身上获益，使他们更明白事理，了解更多的知识，如苍鹰，翱翔于蓝天之中，如骏马，驰骋在草原之上。
古语云：同门曰朋，同志曰友。朋乃一起学习之机缘，友则一起行道之机缘。我们与学生一起学习，一起生活，做他们的引路人，此乃为朋；我们指导他们的思想，使其拥有远大的政治抱负，此乃为友；能与学生在芸芸众生中相遇、相知，此乃上天降赐的机缘。所以，我们应惜缘、惜生，用良好的师德热爱学生、尊重学生，以宽容的胸怀理解学生、爱护学生。要严于律己，以身作则，博才多技，超越自我，懂得真正的教育必定是爱的教育。教师爱业如命，爱生如子，必会“学为人师，行为世范”，既是学生的良师，更是他们的益友。
论文作者:尹莲凤
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第180期
论文发表时间:2019/7/3
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