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活动6；配对联想
对爸爸妈妈说：这个游戏训练的是孩子识记—再现的记忆能力。再现是识记过的事物不在眼前时，仍然能在头脑中回忆出事物特征的过程，这是一种高水平的回忆。
准备：找两组实物或图片，如一组动物类的，一组服装类的。
玩法：把实物或图片两两配对，比如手套配大象、裤子配蚂蚁等，让孩子花一些时间记住它们谁配谁，然后背着孩子把配对中的一个拿走，让孩子回忆剩下的原来是和哪个配对的。
温馨提示：最初呈现的配对组合不要太多，如果孩子轻而易举就能完成，家长再逐渐增加组合提高难度。对于无法完成的孩子，要教给他们配对联想的方法，比如公鸡配西瓜，可以借助鸡冠和西瓜瓤都是红色这个共同的颜色特征把它们联系起来，也可以借助大公鸡啄食西瓜籽这个情境，在两个本来不相关的事物之间建立某种联系。
活动7：猜谜
对爸爸妈妈说：猜谜是一项发展再造想象和分析推断的传统游戏。谜语一般都是些集知识性、文学性、悬疑性和挑战性于一体的短歌谣，对幼儿具有很大的吸引力。在游戏中，幼儿要通过对谜面的理解、想象、猜测、验证，才能找出隐藏着的谜底。
准备：搜集一些简单的谜语，谜底应是孩子比较熟悉的生活物品或社会自然现象。
玩法：父母念谜面，孩子猜谜底。
温馨提示：如果孩子没有猜谜语的经验，那么，要先用一个简单的谜语让孩子理解谜语有谜面与谜底，谜面是对谜底特征的描述，但不涉及谜底名称，猜谜的人要依据谜面去猜谜底。幼儿在猜谜中容易出现的问题是思考不全面，不能兼顾所有特征，所以家长念谜面的速度一定要慢。如果孩子猜错了，家长不要急于告诉孩子谜底，要引导他把错误的谜底与谜面逐句核对，找到不吻合的方面，重新猜一次。
活动8：续编故事
对爸爸妈妈说：续编故事是让孩子根据自己对故事的理解进行续编，这种游戏能激发幼儿创造想象和语言思维的发展。
准备：找一些孩子喜欢的故事或童话主角，设计一个故事开头与发展。
玩法：父母讲故事前段，让孩子续编。
温馨提示：故事中断要得当。如果过早中断，孩子还没有卷入故事情境，缺少创编欲望。如果中断过晚，故事的情节已经被确定，没有多少想象的空间，不利于孩子想象力的发展。
幼儿创造想象的特点是想象大胆独特但目的性不强，容易天马行空，乱想一气，父母要在孩子偏题时引导孩子围绕故事主题进行续编。
活动9；送图片回家
对爸爸妈妈说：这个游戏中，孩子练习的是分类的思维操作。不同的分类任务可以刺激孩子思维的不同侧面。比如，一堆积木，当你让孩子按照颜色将它们分类时，孩子要能自始至终遵循颜色标准来确定积木的归属，孩子思维的逻辑性和概括性会得到发展，当你鼓励孩子再用其他不同方式将积木重新归类时（如按形状、按大小），孩子思维的灵活性与变通性会得到促进，当你要孩子把红色三角形的积木放一起时，孩子思维的广阔性和逻辑性会得到锻炼。无论哪种方式，分类时都要求孩子在头脑里从积木整体中分离出某个属性，总结时都要求孩子在口头上概括类的共同特征，这样孩子的分析综合能力就会得到同步提高。
准备：可供分类的实物或图片。
玩法：
1.按一维特征分：要求孩子按颜色对实物或图片进行分类，如一种颜色放一堆。也可以让孩子自定依据分类，如按照用途分吃的、穿的、玩的。
2.按多维特征分：先带孩子认识分类标记，如“≡△”表示红色的三角形。再让孩子把图片分别放在画有不同标记的盒子里。
温馨提示：孩子在分类问题上容易犯的错误是分类标准有变化，比如，刚开始时是按照颜色分的，可是实物和图片让他联想到大小的特征，于是接下来他就按照大小继续分类。这时父母要通过检查的方式让孩子发现问题，告诉孩子分类标准要贯彻始终，如可以先按颜色分，再按大小分。
活动10：有趣的纸牌
对爸爸妈妈说：纸牌是一种可以广泛应用的智力游戏。打牌是有规则的，练习打牌就是学习规则和运用规则的过程。抓牌理牌，反应迅速，动作麻利，有条不紊，给孩子思维的敏捷性、条理性提供了练习的机会；自己独当一面，权衡利弊，决定取舍，可以考验孩子思维的独立性；抓到手的牌可以有不同的组合，教孩子根据自己的需要和对方的情况灵活应变地组合，在多种可能的方法中选择最佳方案，也就在发展孩子思维的灵活性与变通性，以及发散思维与集中思维；根据已出的牌和手中的牌推测对方的牌，对自己的每一步出牌后果有预见性，是发展孩子思维的运算推理能力。所以，在纸牌游戏中孩子的各种思维元素都可以得到综合训练。
准备：扑克牌一副。
玩法：
扑克牌除了常见的“抽乌龟”、“接龙”、“争上游”等传统玩法，还可以自创一些玩法：
1.摆图形猜名称。父母把纸牌摆成各种几何图阵，叫孩子说出图形名称。也可以父母说图形名称，让孩子摆，这适合小班的孩子。
2.请纸牌归队。接一定的规律（如1，2，3或1，3，5或1，4，7等）排列纸牌，先让孩子看清楚，然后背着孩子把其中一张或几张拿走，要求孩子把你拿走的纸牌补上。这个游戏既锻炼了孩子的记忆力，又发展了孩子的归纳演绎思维，适合大班的孩子。
温馨提示：除了纸牌游戏，下棋也可以训练孩子的思维。一般适合幼儿的棋类游戏是一些趣味性强，而难度较低的游戏棋，如斗兽棋、飞行棋、足球棋、大富翁等。在打牌和下棋时，要求幼儿注意力集中，认真沉着，开动脑筋，并经受胜利与失败的考验。因此，和孩子打牌下棋，在训练孩子的思维能力、智力水平的同时，更要关注孩子个性品质的养成。