（青白江区人民医院 四川成都 610300）
【摘要】目的：探讨健康教育护理干预对急性心肌梗死患者的影响。方法：选取我院在2015年1月至2017年6月收治的80例急性心肌梗死患者参与本次研究，采取抽签法将其分为观察组（40例）与对照组（40例），对照组行常规护理，观察组在对照组的基础上实施健康教育护理干预，对比两组患者遵医行为情况、健康知识知晓情况、护理满意度。结果：观察组患者遵医行为明显优于对照组，且健康知识知晓情况和护理满意度更佳，两组对比P＜0.05，可见统计学意义。结论：通过对急性心肌梗死患者实施健康教育干预有助于提升其遵医行为，增进其对相关健康知识的认知，提升护理满意度。
【关键词】急性心肌梗死；健康教育；遵医行为；护理满意度
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）36-0212-02
急性心肌梗死是一类高发病率、高死亡率的重症疾病，在对患者实施治疗的同时还需加强健康宣教，以提升其对自身疾病的认知，提升治疗依从性和治疗信心[1]。本文就健康教育护理干预对急性心肌梗死患者的影响作如下详细报道。
1.资料和方法
1.1 一般资料
选取我院在2015年1月至2017年6月收治的80例急性心肌梗死患者参与本次研究，采取抽签法将其分为观察组（40例）与对照组（40例）。观察组中男性23例，女性17例；年龄55～75岁，平均年龄（64.8±3.4）岁；文化程度：文盲3例，小学及初中18例，高中及中专12例，大专及以上7例。对照组中男性25例，女性15例；年龄56～78岁，平均年龄（65.4±3.6）岁；文化程度：文盲4例，小学及初中19例，高中及中专11例，大专及以上6例。采用SPSS 19.0统计学软件对观察组与对照组患者上述资料进行卡方检验和t检验，结果显示P＞0.05，未见统计学意义，可进行比较。
1.2 方法
对照组行常规护理，加强病房巡视，密切监测患者体征和症状，给予其生活护理、心理干预等。
观察组在对照组的基础上实施健康教育护理干预，具体如下：①入院时健康教育。护理人员需热情主动的接待患者，向其介绍病房环境，缓解其对陌生环境的紧张感和恐惧感，如患者病情严重则可在其病情趋于稳定后再行健康宣教。②住院期间健康教育。采用通俗易懂的语言向患者介绍其病情、相关疾病知识、治疗方法等，告知其注意事项，指导和协助其做好各项临床检查。对患者饮食进行指导，嘱咐其不得食用生冷辛辣、高盐高脂的食物，嘱咐患者注意预防便秘，排便时不得过度应力。对其进行心理干预，讲解良好心理状态对治疗的积极作用。③出院时健康教育。为患者讲解出院后的注意事项，嘱咐其定期来院复查。
1.3 评价标准
1.3.1对比两组患者遵医行为情况。由我院自行设计遵医行为问卷调查表，对两组患者合理休息和运动、保持情绪稳定、改变不良习惯、按时服药的依从性进行评估。
1.3.2对比两组患者健康知识知晓情况和护理满意度。自制急性心肌梗死健康知识考核问卷，总分为100分，得分越高则健康知识掌握度越高，对比两组患者得分情况。采用自制的护理满意度评估表对两组患者的护理满意度进行调查，总分为100分，得分与护理满意度成正比。
1.4 统计学方法
对实验数据采用SPSS 19.0进行录入、处理和统计，组间对应的计数资料与计量资料统计对比采用卡方检验和t检验，显著水平为95%，当P＜0.05时，表示组间差异显著。
2.结果
2.1 对比两组患者遵医行为情况
观察组患者各项遵医行为均优于对照组，且P＜0.05，提示具有统计学意义，详见表1。
3.讨论
随着我国人口老龄化进程的加快，各类心脑血管疾病的发病率逐年上升，已引起了全社会广泛关注。急性心肌梗死是一类常见的心血管疾病，其发病人群以老年人为主，近些年来呈现出年轻化的态势。急性心肌梗死患者常可见心律失常、心力衰竭、休克、乏力、胸痛等症状，其危害较大，病死率高[2]。同时因患者身体机能下降、合并疾病多、心理状态不佳等原因，在经过常规对症治疗后往往无法取得满意的疗效，李静[3]的研究认为加强对急性心肌梗死患者的健康教育利于其病情的康复。健康教育是有计划、有组织的健康知识教育活动，利于提升患者对自身疾病的认知，使其规范生活方式和日常行为，积极配合治疗和护理工作。本次研究发现，通过对急性心肌梗死患者实施健康教育后，其遵医行为明显提升，对相关健康知识的知晓情况和护理满意度也大幅提升，且与经常规护理的患者相比具有显著差异，P＜0.05，可见统计学意义，本次研究结果与宋卫芳[4]的研究结果一致。
由上可见，健康教育在心肌梗死患者临床护理中具有积极的应用效果，值得推广。
【参考文献】
[1]王晓云,曲伟峰.健康教育护理干预对急性心肌梗死患者护理效果观察[J].医学理论与实践,2012,25(1):76-77.
[2]周丽,张青娟,董丽格.护理干预对急性心肌梗死患者的临床效果分析[J]. 湖南中医药大学学报,2013,33(8):73-74.
[3]李静.健康教育护理干预在急性心肌梗死患者中的护理效果[J].中国现代药物应用,2013,7(14):193-193.
[4]宋卫芳.护理干预对急性心肌梗死恢复期患者的效果观察[J].中国实用医药,2012,07(7):198-199.
论文作者:卿绍玉
论文发表刊物:《心理医生》2017年36期
论文发表时间:2018/2/6
标签：患者论文; 心肌梗死论文; 健康教育论文; 满意度论文; 两组论文; 对照组论文; 统计学论文; 《心理医生》2017年36期论文;